做有灵魂的教育 李易

最近在微博上看到了一个图片，图片描述的是父母拿着一把大剪刀在剪孩子身上天使般美丽的翅膀，图片下边还配了一行字：“你们剪断了我的翅膀，却还要我飞翔。”一看到这个图片和这一行字，我就陷入了沉思。这才是孩子内心深处真实情感的爆发啊。我开始回想我这两年的教学生活，我在想我是否也像图片中那对父母一样，剪断了学生的“翅膀”。由此也引出了我对教育的一些新的认识，引起了我对到底我们应该做什么样的教育的思考。

诚然，在我们这个独生子女的年代，父母做的一切都是为了孩子，但孩子是否都乐意接受父母的一切安排，不。各种学习班、钢琴班、美术班等等充斥了孩子几乎所有的课外时间，本来属于孩子自己自由的时间都被这些额外的补习时间占去了，孩子们没有了童年，孩子们的一切似乎早就被家长计划好了。这样对孩子真的有好处吗？家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，如果孩子从小就在父母的掌控下成长，不能做自己真正想做的，那他们的灵魂还在吗？他们能够健康成长吗？他们长大了能适应社会吗？

在家庭教育面前，孩子们失去了选择性，那在学校教育方面，我们的教育是否也是这样呢？每次考试的评比给了我们很大的压力，使得我们为了取得更好的成绩甚至偏离了我们的教育目的，我们向学生施加了更大的压力，我们希望学生把所有的精力都投入到学习中，我们更多的关注的是学生的成绩，而忽略了成绩以外的其他的一些东西。我们的教育方式是死板的，是毫无生机的。这不是真正的教育，是不合格的教育。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂......如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不称其为教育。”华东师范大学李政涛教授在《有灵魂的教育意味着什么》一文中也指出：“有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的、有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人，而不只是热爱学习和特长的准职业者。”作为一名教育工作者，我们的责任是把学生培养成有思想的人，有灵魂的人，有助于社会的人，而不是培养一个个学习机器。有灵魂的教育应该关注每个学生生命的成长，他可以是一个成绩不好的孩子，但他绝对不能成为一个品质不好的人，教育不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人，我们培养的学生应该是品德高尚，有灵魂有信仰的人。

作为教师，我们责任重大，我们是撼动一棵棵小树的大树，孩子在我们的引领下学习知识，所以首先我们要做有灵魂的老师，我们自己做好了，才能把学生教好。因此，我们应不断地充实自己，汲取先进的教育知识，吸取优质教育的精华。除此之外，该放手时要放手，不把分数当成评价学生的唯一标准，给孩子留一个自由发展的空间。

为了我们共同的教育信仰，让我们从自己做起，做有灵魂的教师，教出有灵魂的学生，做有灵魂的教育！