篇1：《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》课件(共30张PPT)《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)登飞来峰王安石字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。官至宰相，封荆国公，世称“王荆公”，又称临川先生。代表作品有《游褒禅山记》《泊船瓜洲》等。走近作者王安石1021－1086宋仁宗庆历七年（1047），王安石任鄞（yín）县（今浙江宁波）知县。三年后任满回临川老家探亲，路过绍兴城外的宝林山，写了这首诗。当时王安石初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡。他所处的政治环境也还没有后来变法时艰险。背景链接初读诗歌——读准字音，读出节奏登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。体裁：绝句... 图片详情：   篇2：12 己亥杂诗 课件（25张 ）12 己亥杂诗 课件（25张 ）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)人教版语文五年级上册《古诗三首》之三已 杂亥 诗龚自珍完整内容教学课件同学们，这节课我们来学习清代的龚自珍如何通过诗歌表达自己心声。据传，龚自珍路过镇江时，时逢人们在虔诚地祭拜玉帝、风神、雷神等天神。一位道士认出了龚自珍这位大文豪，忙恳请他为天神写篇祭文，龚自珍大笔一挥，写下了这首不朽的诗作《已亥杂诗》。龚自珍（1792年—1841年），号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。龚自珍己亥：本诗所指“己亥年”即1839年。这一年，正... 图片详情：      篇3：21 己亥杂诗 （共11张PPT）21 己亥杂诗 （共11张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)己亥杂诗龚自珍作者简介：龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。背景：道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》。己亥杂诗（其五）七言绝句 龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。译文：满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。表达方式：抒情叙事。“离愁”：形容广阔或壮大。这里形容诗人离别京城... 图片详情：     篇4：部编版五年级语文上册 11. 己亥杂诗-教学设计部编版五年级语文上册 11. 己亥杂诗-教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》教案教学目标：1、知识与技能：理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、过程与方法：诵读、自学、解析、赏析、背诵、练习3、情感态度与价值观：领会作者拳拳爱国之心。教学重点：体会诗歌中表达的思想感情。教学难点：领会作者拳拳爱国之心。教学过程：情境导入：（可由解释诗题中的“己亥”导入）这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中；这一年是1839年，道光19年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自... 图片详情：   篇5：12 古诗三首 己亥杂诗 课件(共13张PPT)12 古诗三首 己亥杂诗 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)己亥杂诗班级： 时间：XX年XX月己亥杂诗[唐]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。走进作者龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定盦（一作定庵） [1] 。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。创作背景 道光十九年（1831年）岁次已亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。认识生字亥hài恃shì擞sǒu九州生气恃... 图片详情：    篇6：12古诗三首 己亥杂诗 示范课件（共26张ppt）12古诗三首 己亥杂诗 示范课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)第四单元 第12课 古诗三首己亥杂诗《示儿》听写示 儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《题临安邸》听写题临安邸宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。情境导入每个诗人都有自己的愿望，今天就让我们看看《己亥杂诗》表达了诗人龚自珍怎样的愿望。齐读课题己亥杂诗解读诗题己亥杂诗己亥即1839年。龚自珍清作家介绍：龚自珍生平简介文学成就主要作品龚自珍(1792——1841)，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、诗人、文学家。“今文经学派”重... 图片详情：    篇7：12.古诗二首 己亥杂诗-课件（17张）12.古诗二首 己亥杂诗-课件（17张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)九州生气／恃风雷，万马齐喑／究可哀。我劝天公／重抖擞，不拘一格／降人才。己亥杂诗[清]龚自珍龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》诞生了。在这路... 图片详情：      篇8：【微课 动画版】074己亥杂诗【微课 动画版】074己亥杂诗资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇9：统编版七下语文 20.5己亥杂诗（其五） 教案统编版七下语文 20.5己亥杂诗（其五） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗（其五）》教案教学目标：1.以读为本，指导学生掌握诗歌诵读的方法，多读多练。2.先读后解，以读带解，引导学生借助注释，自主探究，理解诗歌的感情，掌握鉴赏诗歌的方法。3.以本诗体现的爱国精神和奉献精神为支点，联系旧课相关诗歌，温故知新，加深对本诗感情的理解。4.拓展积累相关课外名句，引导学生养成多读诗文多积累的阅读习惯，增强文化自信，提升对中华文化的自豪感。教学重难点：掌握诗歌诵读的方法，理解诗歌主旨，把握情感，掌握鉴赏诗歌的方法。教学方法：诵读法、讨论法、讲授法课时安排：一课时教学过程：一.导入：同学们，暮春时节，眼见花谢飘零，你会有怎样的心情或感受？对于落花归向... 图片详情：    篇10：部编版五年级语文上册--12.3己亥杂诗-导学案（无答案）部编版五年级语文上册--12.3己亥杂诗-导学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》学案班级： 姓名：一、学习目标：1.了解诗歌创作背景，理解作者的思想感情。２.把握重点词语，疏通诗歌内容。二、学习重点：1.了解诗歌创作背景，理解作者的思想感情。２.把握重点词语，疏通诗歌内容。三、学习难点：理解作者的思想感情。四、学习方法：三层训练法五、学习过程：第一层训练．（3分钟）齐读全诗第二层次训练（一）：龚自珍， 、 。一名 ，字 ，号 ，选自 写作背景：清道光十几年，辞官南归，不久，北上迎眷，在往返途中，陆续写成了七言绝句3... 图片详情：  篇11：2023年初中语文必背古诗词《己亥杂诗》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《己亥杂诗》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。“浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。如果借用词组结构方式分析其中的意蕴，以“离愁”为中心词的话，那么，“浩荡”是“离愁”的定语，而“白日斜”则是“离愁”的补语。“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得... 图片详情：   篇12：六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《己亥杂诗》素材六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《己亥杂诗》素材资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗体裁：诗题文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。作者：名字：龚自珍年代：清代描述：辛龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）字璱人，号定盦（一作定庵）。汉族，浙江临安（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文... 图片详情：  篇13：部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：己亥杂诗教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。教学准备：多媒体PPT教学过程：一、导入新课二、解题读诗《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。三、对诗句的理解：①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同... 图片详情：  篇14：12 古诗三首 己亥杂诗 说课稿12 古诗三首 己亥杂诗 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《己亥杂诗》说课稿 一、说教材 《己亥杂诗.九州生气恃风雷》，是部编教材五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首》中的一首古诗。本单元以“爱国”为主题，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。这首诗是清代诗人龚自珍在己亥年，辞官南下，一路将所见所闻、所思所想记录成315首诗中的第220首，全诗通过对“万马齐喑”、死气沉沉的社会政治局面的控诉，表达了诗人渴望政治改革，期望人才辈出的愿望。 二、说教学目标 知识与能力 (1)引导学生自学本诗中“亥，恃，擞”三个会认字和“亥，恃，哀，拘”4个会写字。 (2)运用借助文中注释、结合时代背景、了解诗人经历的方法指导学生理解诗意，体会情... 图片详情：  Tags：己亥,杂诗,教案,精选,14篇  |
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