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教学目标 1.了解游泳的意义,知道游泳应注意的安全事项。 2.了解一些溺水事故,认识防溺水标志,提高防止溺水的安全意识。 3.学会不慎落水的自救方法和正确救助他人溺水的办法。 教学重、难点 掌握安全游泳的注意事 ...
建设人才强国+做创新型人才 教学设计 课题 建设人才强国+做创新型人才 单元 四 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观:热爱祖国,关心国家发展,了解国家时 ...
《孔乙己》(第二课时)教学设计 教学目标: 1.分析人物形象,概括人物的性格特征。 2.分析孔乙己悲剧的原因,理解文章的主题。 教学重点:学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法。 教 ...
江苏省海门中等专业学校 教案 课题 轴心受压构件承载力计算 任教者 秦少伟 班级 17TD02 课时 1 教学目标 知识与能力 1.掌握轴心受压构件的概念 2.学会正截面轴心受压构件 ...
《长方体和正方体》试卷讲评 【教学目标】 1. 分析学生考试情况,纠正考试存在的共性错误,经历查遗补漏,帮助学生牢固掌握所学知识。 2. 着重培养学生的空间想象力以及灵活解题的能力。 【教学重点】 通过典型错 ...
《剪羊毛》教案设计 教材分析: 《剪羊毛》 是人音版三年级下册第五单元中的歌曲。 它是一首澳 大利亚民歌, 也是一首少儿歌曲。 歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场 面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构,其旋律优美 ...
课 题 第七节 电的安全使用 教 学 目 标 1、知识与技能:了解一般情况下的安全电流和电压,了解触电事故及安全用电的 原则。 2、过程与方法:培养分析和解决实际问题的能力. 3、情感态度与价值观 ...
课题: Unit8.From hobby to career (Writing) 沪教版七年级下 西安市高陵区湾子中学 课时: 第 4 课时 课型: Writing 教学目标: 1.The students can talk about their favorite hobbies . 2.Students can write so ...
蜘蛛开店(第一课时) 王亿萍 教学目标: 1、用字理、字源、生活识字等方法,正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“决、定、商、店”4个字。 2、能正确、流利地朗读课文, 提取简单信息,梳理故事内容 ...
韩国语一单元: 전문 분야 일상 용어 한국 외식업 한국어기초교재 한국 ...
实验方案的设计 教学行为或现象 展示一幅图,电池丢弃对环境的影响 资料一:科学调查表明,一颗钮扣电池弃入大自然后,可以污染(展示两则资料) 实验目的:研究不同浓度的废电池浸出液对绿豆种子萌发和生长的影 ...
教学内容: §7.2财产物资的盘存制度与计价方法 教学目标:1.掌握盘存制度的概念及种类 2.掌握永续盘存制的概念及特点、优缺点 3.掌握实地盘存制的概念及特点、优缺点 4.掌握两种盘 ...
概况 时间: 执教者: 学科:英语 班级:八年级五班 内容: Unit8 SectionB (2a-2b) 课型方式:平台互动 课时形态:标准课(40'+5') 备课方式:板块结构式II型 目标 大目标:了解中西方文化的差异,培 ...
概 况 学校 西安市太元路学校 年级 八年级 姓名 课 时 15+5分钟 课型方式 要素组合 目 标 大目标:提高学生英语学习的兴趣,培养学生健康积极的生活方式。(核心素养) 小目标 ...
语言教案:下雨的时候 活动目标: 1.通过活动让幼儿学会互相帮助,关心他人,并享受其乐趣; 2.理解故事的内容,并学说故事对话,学习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。 活动准备: 与故事配套挂图; 玩具 ...
概况 年级:七年级 学 科:数学 课时形态:小课(32′) 课题:角(复习课) 课型方式:平台互动 备课方式:板块结构型 目标 大目标:在活动中学会思考、合作,并进行有条理的表达。 小目标:掌握角的 ...
口语交际即席讲话 教学 目标 知识与技能 掌握即席发言的要领和表达技巧。 过程与方法 通过情境创设的训练,克服发言时的紧张心理,学习即席发言的快速构思方法,提高瞬时应变和即席发言能力 ...
《培养良好的学习习惯》主题班会教案 活动目的: 1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯 ...
在科技发展的引领下,全球化是一个广受国际认可的标志,它代表着地球上各个国家越来越紧密的交流、合作以及竞争。 这是比较笼统的说法,如果具体点来说,全球化还可以细分为经济全球化、网络全球化……当然,还有近 ...
教学目标: 1. 知识目标:让学生理解赞美他人的意义,认识自己到人际交往中赞美的重要性。 2. 能力目标:让学生体验赞美他人的美好感受,学会赞美他人的技巧。 3. 情感目标:让学生从情感上愿意并主动赞美他人, ...