板块结构型教案角复习课

概况

年级：七年级                           学    科：数学                课时形态：小课（32′）

课题：角（复习课）                    课型方式：平台互动             备课方式：板块结构型

目标

大目标：在活动中学会思考、合作，并进行有条理的表达。     小目标：掌握角的定义（基本知识点）、分类（基本知识点）、表示方法（知识点）及换算（考点），并能进行简单的应用（能力提升点）。       关键项：角

重点：角的相关知识的理解与应用（知识点和考点）。   难点：灵活运用角的知识解决问题（考点和能力提升点）。   

内容提要

T

方法＆策略

反思/评价

流程性检测的主要范畴

前测

1.1检测角的静态定义的掌握情况

一、 复习检测，引入课题。

二、1.出示多向度平台，梳理相关知识点并完成检测卡。

关键项：角

向度：定义（基本知识点）

‚分类（基本知识点）

ƒ表示方法（知识点）

度量及换算（考点）

方位角（知识点）

时钟上的角（能力提升点）

其他（能力提升点）

2.小结与分层布置作业。

3′

29′

1.1师PPT出示检测问题，生微卡独立完成。   （微卡防空）     1′

1.2师出示答案，两人组交互批改，对的打对号，错的打错号。    1′                        

1.3师手势统计正确率。                                      1′

【预设：若掌握较好，则进行2.1环节，否则做针对性点讲】

2.1师出示多向度平台，师生共同梳理知识点。（强化1次）       2′

2.2生在检测卡上自选1+n个向度独立完成（度量与换算为必选向度）。

（检测卡防空）（强化1次）                                     3′

2.3(交互1)四人组交互讨论检测卡，分析组内同伴的错因并讲解，再把组内未解决的问题筛选出来。（防假合作）(强化3次)               4′

2.4组长依次汇报未解决问题的题号，师汇集。       1′

2.5 （交互2）8人组合作，选择未解决问题或感兴趣问题，大板呈现。

（大板防假合作）(强化3次)                                  8′

【预设：若2.4中无问题，则8人组合作，自编题目并解答大板呈现；若2.4中有问题，则8人组合作解决问题及感兴趣的问题，大板呈现】

2.6（交互3）代表展示，其他生质疑补充，师精讲补讲点评。（补充纠错防假听）（强化3次）                                         8′

2.7生检测卡自查改错。（检测卡防空）（强化1次）                 1′

2.8小结与酌情布置作业。（防敌）                              2′

【预设：若检测卡掌握较好，则只做作业B和C，否则做作业A和B；】

中测

2.2-2.6检测学生对角的相关知识的理解与应用情况

后测

对关键项强化12次，根据课堂实际情况酌情布置分层作业。

注释或总评                             根据学生实际情况及课堂生成情况可适当调整课堂节奏