| 刘志华 地区： 湖南省 - 株洲市 - 攸县 学校：攸县第五中学 共2课时第二节 消化和吸收 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标： 1、 描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。 2、 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 能力目标： 1、通过探究活动“口腔对淀粉的消化作用”得出结论，认识科学探究是一个不断发展的过程，在探究中可能有新的发现和新的提高。 2、通过制作小肠壁的结构模型，培养学生的动手能力和创新精神，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点 情感、态度与价值观的目标： 认同结构与功能相适应的生物学观点。 2学情分析本节主要描述人体消化系统的组成，以及食物在消化道内消化和营养物质的吸收过程，运用实验法探究“口腔对淀粉的消化作用”，并得出合理的结论；演示“胆汁对脂肪的作用”，分析小肠的结构与功能的关系，尝试解读营养物质在消化道内被吸收的示意图，认识小肠是主要的消化和吸收器官，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点。 3重点难点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 4教学过程 4.1评论(0) 教学目标知识目标： 1、 描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。 2、 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 能力目标： 1、通过探究活动“口腔对淀粉的消化作用”得出结论，认识科学探究是一个不断发展的过程，在探究中可能有新的发现和新的提高。 2、通过制作小肠壁的结构模型，培养学生的动手能力和创新精神，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点 评论(0) 学时重点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 评论(0) 学时难点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 教学活动 4.2第二学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 评论(0) 学时难点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 教学活动第二节 消化和吸收 课时设计 课堂实录第二节 消化和吸收 1 教学目标知识目标： 1、 描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。 2、 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 能力目标： 1、通过探究活动“口腔对淀粉的消化作用”得出结论，认识科学探究是一个不断发展的过程，在探究中可能有新的发现和新的提高。 2、通过制作小肠壁的结构模型，培养学生的动手能力和创新精神，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点 学时重点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 学时难点重点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 难点：三大类营养物质的消化过程；馒头在口腔中的变化； 教学活动Tags：第二,消化,吸收,教学设计,课稿  |
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