孔乙己学案（精选8篇）

5《孔乙己》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案第2课时教学过程教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排一、导入明确本节课的学习任务：赏析小说中的人物形象。二、细读文本，把握人物形象思考：1.小说中孔乙己共出场4次，研读这4个片段，思考：孔乙己有怎样的性格特点？作者是如何将他的形象刻画出来的？小组交流探究分享。教师组织引导学生理解重点词句，并指导学生朗读体会。明确：要了解孔乙己的性格特点，首先...

图片详情：

第5课 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台孔乙己鲁迅【教材解读】《孔乙己》这篇小说通过对主人公孔乙己后半生悲惨遭遇的描述，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶；另一方面，则揭示了封建社会的世态炎凉，以及当时一些人的冷漠麻木，昏沉可鄙的精神状态。作品所描写的黑暗冷酷的社会和人与人之间冷漠无情的关系，也从一个侧面使读者认识到封建社会的腐朽和病态。小说主要通过外貌、动作、语言等描写，鲜明地刻画了人物地性格特点，通过外形、服饰揭示孔乙己地特殊身份和生活习性；通过肖像揭示孔乙己地不幸遭遇；通过个性化地语言表现孔乙己自命清...

图片详情：

5《孔乙己》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排3课时。第1课时教学过程一、回顾所学，导入新课学生回忆初中阶段学过的鲁迅的小说：《社戏》《故乡》（均选自《呐喊》）。导入：今天我们学习选自《呐喊》的另一篇小说《孔乙己》。鲁迅一生创作了三十多篇小说,可以说篇篇都是经典,鲁迅最喜欢的是哪一篇作品呢？他的学生孙伏园曾问过先生这个问题：我曾问过鲁迅先生,其（《呐喊》）中...

图片详情：

5《孔乙己》同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 《孔乙己》同步检测（满分：70分 时间：50分钟）一、积累与运用（35分）1．选择读音都正确的一项是（ ）（2分）A．阔绰（chuò） 羼（càn）水 活泼（pō）B．荤（yūn）素 暂（zàn）时 蒲（pú）包C．荐（jiàn）头 舀（yǎo）水 间（jiàn）或D．步骤（zòu） 绽（zhàn）开 门槛（kǎn）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.荤菜 颓唐 附和 咸享酒店 B.格局 蒲包 淀放 兼收并蓄C.拭去 门槛 窃书...

图片详情：

5《孔乙己》教学设计——以剧本形式促读主题资料可供全国地区适用。

大致详情：《孔乙己》教学设计——以剧本形式促读主题教学目标1.借助剧本创作解读小说人物形象2.借助剧本创作挖掘小说主题思想教学重点深度挖掘小说主题思想教学难点让学生理解小说的多层主旨一、导入同学们，《孔乙己》是鲁迅先生笔下的经典作品之一，也是一部“神完气足”的优秀小说。通过上节课的学习，我们对《孔乙己》这部名篇小说产生了浓厚的兴趣。假如要把它搬上荧屏，还需要将其改写成剧本。上节课老师布置了这样一个作业，让大家把《孔乙己》第11段的内容改写成了剧本，那么今天我们就来看看，谁是最佳编剧。二、学习思想1.呈现学生剧本（PPT）师：我们就以马欣彧同学的作品为例，看看符不符合剧本的形式？符...

图片详情：

第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5.孔乙己【教材分析】《孔乙己》选自部编版初中语文教材九年级下册第二单元的第5课，是鲁迅的小说，是一篇典范的现代小说。孔乙己是鲁迅塑造的两类人物（农民和知识分子）中的典型在封建科举制度和封建思想束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。本文善于截取横断面，选取咸亨酒店这一社会的一角，描写里面的各色人物，并以此为背景，烘托和刻画孔乙己这样一个迂腐、可怜的“苦人”形象。除此之外，本文的语言冷峻犀利，在简练的描写和对话中，揭示人物的心理和性格；叙述视角独特，是通过一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量。【学情分析】九年级学生对小说文体...

图片详情：

5《孔乙己》学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2月14、16日初三语文《孔乙己》学案【教学目标】1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法；2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用；3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义；理解文章的主题思想；4.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。【教学重点】1.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。【教学难点】1.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象地复杂性和丰富性。【课前预习】1.通读课文，疏通字词阔绰（ ）踱步（ ）荐头（ ）绽...

图片详情：

5 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元5　孔乙己上课素材朗读法反复朗读，仔细揣摩含蓄而富有表现力的语言，了解人物形象，整体把握文章内容。质疑探究法：引导学生结合时代背景，学习课文从多个角度鲜明生动地刻画人物形象的方法。比较阅读法：将本文与《范进中举》比较阅读，了解封建末期知识分子的心态。环境描写的作用自然环境描写：交代人物活动的场所和背景、渲染气氛、烘托人物心情、点明时令地点、表现人物关系、推动故事情节发展。社会环境描写：交代事情发生的地点、人物的生存环境、社会关系及时代背景，增加故事的真实性；深化作品主题。INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\待用方...

图片详情：

Tags：孔乙己,学案,精选,8篇