篇1：《念奴娇?赤壁怀古》名师教学实录《念奴娇?赤壁怀古》名师教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》名量教学实录教学过程：导入：会背的举手，生展示背诵。小乔初嫁了。（读音，三声liao合辙押韵）师：齐读全词。师：每一个词牌都有来历，念奴是一个人名。“沁园”是一个人的园子，指园子春天的风光。“水调歌”也有说头。师：这首词好像是苏东坡处在他人生中的一个很特别的时期，谁来说说？官方问法：谁来介绍写作背景台下小议:问法自然，不生硬，“如同野老话家常。”乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，... 图片详情：      篇2：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录一学习目标1 知识：了解回忆录的一般特点2 能力：（1）学习本文从小处着眼，于生活琐事中精心选材和巧妙布局，以及立意的高明之处（2）通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹，感悟人物崇高的品质3 情感：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。二教学重难点1 重点：了解母亲的事迹，感悟人物崇高的品质2 难点：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。三教具小黑板四课时安排两课时五教学过程第一课时（一）预习课文，掌握生字词（14min）T：前几天我们... 图片详情：     篇3：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录教学目的：1. 以白描手法和模糊性词语为抓手，把握小说主旨。2. 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。教学重点：以白描手法和模糊性词语为抓手把握小说主旨。教学难点：理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。课时安排：三课时课前预习：1.阅读文本，标注段落，圈划人物。2.依据《作业本》完成课前预习任务。教学流程：第一课时导入：师：《孔乙己》是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说 ， 最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号上，后收入《呐喊》集。一、整体感知小说内容师：阅读小说的第一步，先要对小说中的主要人物建立档案，在... 图片详情：     篇4：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录 一、引入新课师：鲁迅的学生———孙伏园，曾经问鲁迅他最喜欢自己的哪一篇短篇小说，鲁迅的回答是———《孔乙己》，并认为这篇小说有大家风度。这节课我们就来学习《孔乙己这篇课文。（一）教学活动一：整体感知师：在学习课文之前，我们稍微了解一下情节。这篇文章的高潮是哪一部分？在哪一节？是哪个事件？生：第10节和第11节，断腿后的孔乙己出现在咸亨酒店的情节是高潮。师：请一位同学读一下小说的结构。（屏显。指名一生读小说的结构。）第 1~3 自然段，序幕：介绍咸亨酒店，交代环境。第 4~9 自然段，开端和发展：孔乙己的经历和性格。第 10~11 自然段，高潮：孔乙己被打... 图片详情：    篇5：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：从“半懂不懂”说开去——《孔乙己》教学实录一、让人半懂不懂的孔乙己师：据鲁迅先生的学生孙伏园回忆，鲁迅先生在他创作的诸多小说中，最喜欢的是《孔乙己》，为什么呢？今天，我们就一起来学习这篇小说——《孔乙己》（板书课题）。师：小说的主人公是谁？生：孔乙己。师：孔乙己是他的本名吗？生：不是，是他的绰号。师：那孔乙己本人与他的绰号有什么联系？生：第四段中这样写道：“他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做‘孔乙己’。”生：因为他满口“之乎者也”，经常说些让人半懂不懂的话。师：说话让人半懂不... 图片详情：      篇6：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录——“名字”一语巧立骨，互动学习妙生成一、从我们的名字说起：导入课文师：同学们，请大家都说出自己的名字。（生自说。）师：你的名字有什么寓意，杨诗？生：我爸爸妈妈说希望我过一种诗意的人生。师：你的名字很美，名字的寓意也很美，也充满了浓浓的爱意。你呢，王子鸣？生：老师，我不知道。（生笑）师：挺遗憾的，不过你可以回去问问你的爸爸妈妈。如果让老师来解读的话，我觉得呀，他们也许希望你能成为一个一鸣惊人的君子呢！其实，我们在座的每一个人都有自己的名字，我们的亲人往往把最美好的寓意赋予在我们的名字上。这节课，我就从“名字”入手，学习鲁迅先生的一篇小说。（板书：孔乙己鲁迅）... 图片详情：     篇7：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录及评点一、介绍背景资料，切入课文教学 师：这节课和大家一起学习鲁迅的小说《孔乙已》， 我们先了解一下背景材料：孔乙已，读——（屏幕显示、全班齐读）《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说结集《呐喊》。故事发生的时间，是清朝末年。《孔乙己》是鲁迅自己最满意的一篇小说。它旨在“描写社会对于苦人的凉薄”， 是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。师：小说描写了社会对于苦人的凉薄，这几个字要旁批在课题上；这是解读《孔乙已》这篇课文的钥匙，继续读——《孔乙己》运用“儿童视角”编织故事、塑造人物。小说以咸亨酒店小伙计的口吻，讲述他眼中的孔乙己的凄惨遭遇。师：这一段话里面有一个... 图片详情：     篇8：选择性必修下册9.1《陈情表》名师课堂教学实录选择性必修下册9.1《陈情表》名师课堂教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：选择性必修下册《陈情表》名师课堂教学实录教学目标：1、体会作者感人至深的亲情；2、引领学生贴近人物内心去理解深情背后的原因；3、对“孝”“召”作适当延伸拓展。教学重点：分析李密为何拒绝征召，从而探求对“孝”情的理解。教学难点：李密拒绝与新朝征召之间的关系。师：这是电影《八佰》中的镜头，当日本敌寇迫近四行仓库，守卫战士们身绑炸药，越入敌人钢板阵，一名战士越下瞬间，高喊：“娘，孩儿不孝！”师：20秒的视频，看完后你有什么样的感受？来谈一谈。生：我是在电影院看的这部电影，当时看完这部电影心里挺震撼的，有这么一帮有志气的壮士在，最后才能守住四行仓库。然后他们在跳下去的瞬间，高喊着家里... 图片详情：    篇9：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》课堂实录师：同学们好，上课。同学们，下午好！生（起立致敬，齐声）：老师好！师：请坐。今天我们要共同学习的是鲁迅先生的一篇小说，名字是——生（齐声读）：孔乙己。师：音要读圆满，“孔”是几声？生：三声。师：没错，读三声时一定要注意，它的内韵是平平仄仄曲曲折折的。第二个字怎么读？生：“乙”。师：仍然是三声，注意音调一定要读准。最后一个字是——生：“己”。师：这三个字的读音特点都是三声。在中国汉字当中，一、二声为平，三、四声为仄，三个仄声连用，大家再次准确读出。生（齐声）：孔——乙——己。师：这样的名字给我们带来声音上的感觉是什么样子的？生：比较难读，不过也有一种... 图片详情：   篇10：2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册 第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》课堂教学实录教师：上课。学生：老师好。教师：同学们好，请坐。鲁迅是我们学习语文绕不开的话题。在我们之前的语文课上，我们学了很多和鲁迅有关的文章。从《从百草园到三味书屋》这篇文章开始，一直到今天这篇《孔乙己》。《孔乙己》这篇小说我个人认为是最能够代表鲁迅水平的一篇小说。今天，我们就来深入探讨这篇小说的思想内涵。在上一节课，我们分析了孔乙己的人物形象，我们来回顾一下：(屏显)析·人物·姓名:孔X(绰号孔乙己)·职业:替人抄书(偶尔偷窃)·性格特征:迂腐、虚荣、好喝懒做·人生命运:活着被嘲笑，死后被遗忘教师：接下来我们就来继续分析人物：除了孔乙己这个个体人物之外，这个... 图片详情：      篇11：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录孔乙己，绝对是悲剧性人物的存在。每次授课《孔乙己》一文，都是和学生一起对孔乙己命运的一次把脉，然而，每一次都是在满怀期望之中遗憾而归。这一次教学《孔乙己》，我尝试运用“人物关系”来解读人物形象，同时来感知人物的命运走向及形成原因。教学中，有些环节琐碎，有些问题比较凌乱，因此，整理课堂实录，去粗存精，酌情删去部分问答环节，留精要要点，以作思考和改进。环节一 初读课文，说人物关系师：今天，我们一起来学习鲁迅的小说《孔乙己》，请大家先大声喊喊我们课文的主人公。（学生读标题）师：孔乙己叫什么名字？生（笑）：就叫孔乙己啊！师：是这样吗？带着问题读课文。（学生读课文）... 图片详情：   篇12：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录生：肖老师生日快乐！（今天是肖老师的生日，这个班级的语文老师王益民知道了，让学生们课前问候表示祝贺）师：谢谢你们王老师记得我的生日，也谢谢你们记住了我的生日。师：快乐之余，我想问问同学们：你们记得孔乙己的生日吗？生1：不记得。文章中没有提到。师：那你们记得孔乙己的名字吗？生2：也不记得。师：为什么？生2：因为全文只提到了他的绰号。师：孔乙己，“乙己”两个字是他的绰号。好，打开课本，看看这句话是怎么说的，我们一起来读一读。01、“记”——你们最“记得”孔乙己的什么？师：同学们，这篇小说你们已经读了几次了，听说你们还拥有很多《孔乙己》的赏析资料。读了这篇小... 图片详情：      篇13：2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《孔乙己》教学实录师：鲁迅先生说过，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。根据你的阅读印象，孔乙己这篇小说写了人物的什么？生：脸师：脸，肖像描写，对吧。还有什么，你还记得？生2：衣服生3：动作生4：语言师：对。孔乙己的话语还能记得两句？能说出一句来吗？生5：多乎哉，不多也。师：对，鲁迅先生写孔乙己的话语很有个性。还有吗？生6：君子固穷。师：嗯。还有一句很有特点，找不到没关系。我的感受是，作者别出心裁地花了很多笔墨去写孔乙己的手。现在我们来看看，鲁迅先生写了几次他的手。请大家一起到小说里去找一找，并划上标记。如果有想法的地方还可以写上评点。生1：我找的是第7小节，... 图片详情：   篇14：12.《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)12.《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。 大致详情：《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)第一课时：学生了解作者及课文写作背景，诵读课文；师生一起疏通文字和文言语法障碍，学生自译课文，初步把握课文的思想内容。师：这节课我们继续学习苏东坡的《石钟山记》，主要目标有两个：一是理清这篇课文的结构层次；二是明确苏东坡的观点及其价值和意义。请大家先自主朗读课文第三段，而后请同学说说这段写了什么。(学生自主朗读课文，思考问题)生：写探明石钟山得名的感想，表明了写作意图。师：作者发出了怎样的感想呢 生：事情不亲眼看见，亲耳听到，就不能主观臆断它到底有还是没有。师：那么，石钟山得名的正确说法没有流传下来的原因有哪些呢 生：... 图片详情：   篇15：《花钟》名师教学片段实录《花钟》名师教学片段实录资料可供全国地区适用。 大致详情： 《花钟》名师教学片段实录教学目标：1.认识本课9个生字，会写13个生字，理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解不同的表达方式。3.在积累语言的同时，学会留心观察事物，初步养成认真观察和思考的习惯。教学重点：1.认识本课9个生字，会写13个生字，理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解不同的表达方式。教学难点：在积累语言的同时，学会留心观察事物，初步养成认真观察和思考的习惯。教学过程：◆引导学生感悟文本的美。（教学重点）师：同学们，你们喜欢... 图片详情：    Tags：孔乙己,名师,教学,实录,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
