篇1：统编版语文四下第一单元整体备课规划设计统编版语文四下第一单元整体备课规划设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 田园生活主备教师：【单元整体分析】（1）课标分析1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。把握文章主要内容,体会思想感情。3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，能把内容写清楚、具体并乐于与人交流。4.用普通话交谈,认真倾听,清楚表达。5.留心周围事物，写自己想说的话。乐于运用阅读和生活中学到的词语。运用语文知识解决生活中的简单问题。（二）教材分析本单元以“田园生活”为主题,编排了3首古诗词《四时田园杂兴(其二十五))《宿新市徐公店》《清平乐·村居》,两篇精读课文《乡下人家》《天窗》,一... 图片详情：   篇2：统编版四下语文第一单元基础知识检测（含答案）统编版四下语文第一单元基础知识检测（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下语文第一单元基础知识mínɡ jìnɡ fù zá bà qì biān fú qí huàn wèi jiè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sǎo dànɡ（ ） wēi lì（ ） ruì lì（ ） hé tān（ ） shǎn shuò（ ） wū yán（ ）ɡòu chénɡ（ ） zhuānɡ shì（ ） shùn xù（ ） huá lì（ ） dú tè... 图片详情：   篇3：教科版科学四下第一单元《植物的生长变化》复习课件（19张PPT）+教案教科版科学四下第一单元《植物的生长变化》复习课件（19张PPT）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)科学第一单元植物的生长变化教科版四年级下册植物的生长变化复习课件第一部分知识回顾本单元我们学习了哪些内容？种子种皮（保护作用）胚胚根：发育成根胚芽：发育成茎和叶子叶：提供营养种子萌发需要空气、水分和适宜的温度。植物的生长需要阳光、空气、水分、适宜的温度等。种子萌发先长出根，通过实验发现植物的根能吸收水分和矿物质，生活中观察发现植物的根能固定植株。通过实验发现，植物的茎具有支撑植株以及运输水分和养料的作用。叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。完全花萼片花瓣雄蕊：花粉雌蕊：子房果实种子不完全花果皮花凋谢结出果实种子一个凤仙花... 图片详情：    篇4：统编版语文四下第一单元第9课时 口语交际课——“转述”教案统编版语文四下第一单元第9课时 口语交际课——“转述”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 口语交际课——“转述”一、学习目标学会转述,做到主要信息不遗漏,注意人称转换。2、 评价任务1.小组游戏活动了解什么是转述。2.抓住人称转述的关键方法，体会转述。三、学习过程(一)游戏导入1.组织同学玩游戏“悄悄告诉你”:老师提前准备好字条,分发给每一组的第一位同学听到指令后,各组排头将字条内容一个一个向后传,传话时只能说一次,且不能让第三个人听见。2.请每组最后一个同学大声汇报听到的内容。3.引出任务:游戏中,把话告诉别人,叫传话,也叫转述。今天我们一起学习转述。(板书:转述)(二)练习转述1.从刚才的游戏中我们明白,转述... 图片详情：  篇5：统编版语文四下第一单元第12课时 单元整理课——“语文园地”教案统编版语文四下第一单元第12课时 单元整理课——“语文园地”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课时 单元整理课——“语文园地”一、学习目标1.梳理“抓住关键语句体会情感”的方法。2.学会表达自己的感受。二、评价任务1.概括总结步骤。2.练习选词说话，小组评议，将自己的感受融入景物与活动描写中。三、学习过程(一)交流平台1.齐读本单元的学习目标:“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情;写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。过渡:首先看第一个目标该如何达成。2.出示本单元课文题目,引导回顾我们是怎样抓住关键语句,体会课文表达的思想感情的。小结:结合句子想象画面、朗读体会、比较品味、结合生活经验代入角色等。3.自主阅读“交流平... 图片详情：   篇6：部编版语文四下第一单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）部编版语文四下第一单元课内阅读+课文内容填空练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课内阅读第一单元一、《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写的是 季，描写的景物有 、、 、 。怎么理解“日长篱落无人过”？__________________________________________________________________________________________________________________2.《宿新市徐公店》写的是 季，整首诗采用了 的写作方法。3.《清平乐·村居》中，怎样理解“醉里吴音相媚好”的“醉”？________... 图片详情：    篇7：第一单元－部编版语文四下同步知识速览（pdf版）第一单元－部编版语文四下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。 大致详情：语 文同步知识速览 四年级下册第一单元1 古诗词三首项目 内 容杂(zá) 稀(xī) 篱(lí)杂(zá) 篱(lí) 徐(xú) 蜻(qīng) 蜓(tíng) 蝶(dié)会认字 疏(shū) 锄(chú) 剥(bō) 会写字 宿(sù) 徐(xú) 疏(shū)茅(máo) 檐(yán) 翁(wēng)赖(lài) 剥(bō)字词 sù(宿舍)徐(徐缓) 篱(篱笆) 疏(疏远) bō(剥削)形近字 多音字 xiǔ(一宿)( ) ( ) ( ) 途 路途 离 离开 蔬 蔬菜 bāo(剥皮)xiù(星宿)疏———稀 四时———四季近义词 反义... 图片详情：    篇8：统编版语文四下第一单元第10课时 习作指导课——“我的乐园”教案统编版语文四下第一单元第10课时 习作指导课——“我的乐园”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作指导课——“我的乐园”一、学习目标1.能借助表格整理思路,完成选材。2.能从不同的方面具体介绍自己的乐园,表达快乐的感受3.愿意与同学交流,分享快乐。2、 评价任务1.小组合作完成表格。2.具体描写一次活动以及感受，能注意描写环境。，渲染气氛，烘托心情。3.根据同学间交流，进一步充实自己的习作，分享。三、学习过程（一）复习导入学习本单元,我们走进了广阔的乡村,感受了乡村生活的乐趣。我们发现,乡村就是孩子们的乐园。那么,你的乐园在哪里 (指名交流)（二）明确要求1.宣布任务：今天咱们学习介绍“我的乐园”。2.引导审题... 图片详情：  篇9：【核心素养目标】统编版语文四下第一单元习作：我的乐园 教案【核心素养目标】统编版语文四下第一单元习作：我的乐园 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第一单元习作：我的乐园教学目标1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。2、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。【核心素养】文化自信：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。语言应用：通过介绍自己的乐园，培养学生综合运用各种表达方式进行表达的能力。思维能力：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 审美创造：注意激发学生写习作的兴趣，赐予适合的鼓舞和赏识。教学重难点重点：写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。难点：能描绘出自... 图片详情：   篇10：统编版语文四下第一单元第11课时 习作讲评课——“我的乐园”教案统编版语文四下第一单元第11课时 习作讲评课——“我的乐园”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 习作讲评课——“我的乐园”一、学习目标1.能根据别人的建议修改习作。2.能具体描写自己在乐园中真实的感受。二、评价任务1.同桌互评作文，写批语，自己进行修改。2.呈现修改后的片段，分享自己获得的启发。三、学习过程(一)回顾习作要求1.齐读:介绍自己的乐园,写清楚乐园在哪里,什么样子,“我“在那里干什么，给“我”怎样的快乐。2.教师介绍本次习作的整体情况。(二)精彩片段欣赏1.本着鼓励大多数学生的原则,尽可能多地将学生可取的段落呈现给大家:呈现的精彩段落,尽可能地围绕“乐园的美好样子、快乐活动和真实感受”组织。2.出示《“风... 图片详情：  Tags：四下,语文,第一,单元,复习  |
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