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老王PPT

日期:2016-5-11 08:27 阅读:
21世纪教育网小编给大家整理了《老王》教学课件ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考:
  【教学目标】
  知识:了解基本的常识,梳理课文中的记事,初步整体感知课文内容。
  能力:培养学生的阅读梳理能力。
  情感态度:感悟爱的博大,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操

ppt图片:

课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览 文档内容《老王》教学课件

老王

作者:杨绛

杨绛(杨季康的笔名),作家、文学翻译家、评论家、学者。

祖籍江苏无锡,1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业,考入清华大学研究院,为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚,是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国,曾任上海复旦女子文理学院外语系教授,业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等,译有《堂吉诃德》等。

杨绛小传

  文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

写 作 背 景

扫 清 文 字 障 碍:

惶恐

荒僻

塌败

取缔

骷髅

滞笨

愧怍

(yǔ):弯(腰)曲(背)。

(huáng):惊慌害怕。

(p ì ):荒凉偏僻。

(tā):塌陷破败。

(dì):明令取消或禁止。

(kū lóu):干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。

(zhì):呆滞笨拙。

(kuì zuò):惭愧。

直 击 人 物:

老 王 的 职 业:   ;

老王的身体状况:   ;

老王的家境:   。

由此看来,老王是个 的人。

三 轮 车 夫(单干户)

一只眼,另一只是田螺眼(生理缺陷)

住在破落的大院,塌败的小屋

不 幸、凄 苦

苦…苦

老王的生活很苦,表现在:

A、蹬破旧三轮,文革 期间被取缔。

B、一只眼是瞎的,有夜盲症。

C、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。

D、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。

穷苦卑微、凄凉艰难

但是——

但是别忘了,老王却是个有品质的人!

老王的善良表现在哪里?

A、带送冰块,车费减半。

B、送钱先生看病,拿车费心不安

C、去世前一天,还拿香油、鸡蛋上门感谢

老实厚道、心地善良、

知恩必报的好人。

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

如何理解:

A、照顾老王的生意,坐他车;

B 、老王再客气,也付给他应得的报酬;

C、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;

D、关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。

E、她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。

作者一家的善表现在

作者一家的善表现在:

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

  一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境。作者回想起来,当时对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”。

真情感悟

幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。

善 良

作者为什么能够那么关心老王?

平 等

互 爱

(人道主义精神)

  社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么样的精神才能象作者那样尊重人,理解人,关心人?

不管你是幸与不幸,

应对人

常怀一颗关爱之心。

2、贯穿全文的线索是什么?

逻辑顺序

时间顺序

1、本文在写老王的“苦”和“善”时,分别用了什么顺序?

交 往

线 索

“我”

老王

课外练笔

请赶快拿起你的笔,把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来,让“爱”的主题永驻人间,让人们体会到人间的那一份真情吧!!

人心与人心的关系就好像人与一座山一样。所以,我们要怀有一颗爱心帮助、关心别人。这不仅是一种情感,更是一种美德。尤其当我们遇到命运比自己不幸的人时,就更应该伸出手来帮助他们,作家杨绛的叙事散文《老王》通过写与一位人力车夫的交往,向我们诠释了这一主题。

当我们对着高山喊——“我爱你!” 高山—— “我爱你”

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