11　蝙蝠和雷达优秀教学设计内容

11　蝙蝠和雷达　 小学语文       人教2001课标版

1.把握文章主要内容，弄清蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，初步了解仿生学知识。

2.利用联系上下文、生活积累的方法理解关键词句的意思。

3．激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

       每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。

       教学方法手段：引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。

1．领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

2．领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、课件出示：飞机夜航。谈话引入新课：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

2、板书课题：11、蝙蝠和雷达

二、自由读文，试验探索

1、指名读1-2自然段，引领全文。

2、默读课文3-6自然段。边读边思考：

（1）蝙蝠夜间飞行有什么特点？

（2）科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?

（3）蝙蝠夜间飞行到底靠的是什么？

3、指名说说蝙蝠夜间飞行的特点。

4、小组合作，重点研读4-6自然段，引导学生探寻蝙蝠夜行的奥秘。

（1）科学家为了揭开蝙蝠夜行的奥秘做了几次试验？试验的方法是什么？试验结果怎样？证明了什么呢？

（2）课件演示三次试验的过程。

（3）根据试验，同桌讨论，完成填表。

试验环境

试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

（4）三次试验又说明了什么呢？（三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

三、模拟试验，揭示奥秘

1、指名朗读第七自然段，说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?

2、课件出示，模拟试验：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?

3、自读课文第八自然段。思考：

（1）雷达导航与蝙蝠探路有什么联系?

（2）雷达是怎样为飞机导航的？

4、课件出示，模拟试验：

（1）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

（2）雷达是怎样为飞机导航的？

5、想一想：雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处呢？

练习：

（1）雷达的天线就像蝙蝠的______。

（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠_____________。

（3）雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。

    （4）飞机的雷达就像蝙蝠的____________。

四、整体感知，拓展延伸。

1、自学资料袋，了解什么是仿生学。

2、趣味连线练习。

3、课后小练笔：我能从动物身上得到启示，设计一个小发明。

11　蝙蝠和雷达　

11　蝙蝠和雷达　

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、课件出示：飞机夜航。谈话引入新课：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

2、板书课题：11、蝙蝠和雷达

二、自由读文，试验探索

1、指名读1-2自然段，引领全文。

2、默读课文3-6自然段。边读边思考：

（1）蝙蝠夜间飞行有什么特点？

（2）科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?

（3）蝙蝠夜间飞行到底靠的是什么？

3、指名说说蝙蝠夜间飞行的特点。

4、小组合作，重点研读4-6自然段，引导学生探寻蝙蝠夜行的奥秘。

（1）科学家为了揭开蝙蝠夜行的奥秘做了几次试验？试验的方法是什么？试验结果怎样？证明了什么呢？

（2）课件演示三次试验的过程。

（3）根据试验，同桌讨论，完成填表。

试验环境

试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

（4）三次试验又说明了什么呢？（三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

三、模拟试验，揭示奥秘

1、指名朗读第七自然段，说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?

2、课件出示，模拟试验：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的?

3、自读课文第八自然段。思考：

（1）雷达导航与蝙蝠探路有什么联系?

（2）雷达是怎样为飞机导航的？

4、课件出示，模拟试验：

（1）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

（2）雷达是怎样为飞机导航的？

5、想一想：雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处呢？

练习：

（1）雷达的天线就像蝙蝠的______。

（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠_____________。

（3）雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。

    （4）飞机的雷达就像蝙蝠的____________。

四、整体感知，拓展延伸。

1、自学资料袋，了解什么是仿生学。

2、趣味连线练习。

3、课后小练笔：我能从动物身上得到启示，设计一个小发明。