8　除三害ppt教学设计及点评

8　除三害　 小学语文       人教2001课标版

1.通过学习知道课文中的三害是指猛虎、恶龙及周处强悍暴烈、横行霸道的恶习

2.赏析并能转述“除恶龙”这一情节。

3.结合课文，能发挥想象写一写周处想明白的道理是什么。

        这是一篇神话传说和民间故事单元的配套阅读课文。课文根据《世说新语〈周处〉》改写的，是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中，蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动，画面感强，想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候，恶霸周处由于不明事理，作恶多端，遭人怨恨。后来有人出主意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计，杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富。

【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教学过程

一、民间故事引入新课（）

⒈师：

大家都知道，今天我们过几天就是六一儿童节了，在这里呀老师要送给大家一份六一节的礼物，给大家讲一个民间故事，好不好呀？（预设：好）后羿射日大家都听过吧，今天老师再给大家讲一个射日的故事，这次射日的主人公可不是后羿，而是一对布依族的兄妹——(讲述民间故事）

资料补充：布依族射太阳的传说

很古很古的时候，天上有十二个太阳，并排在天空。它们象十二个火球不分白天黑夜地喷吐烈焰，烤得大地都冒烟了，庄稼被晒得燃起了火。连石山也被晒得差一点要溶化了。滔滔的江河也被晒干涸了。牛羊渴死了。人们只好躲在岩洞里生活，真惨极啦！

讲完故事，导入主题，今天再给大家讲一个除三害的故事

1、谈话导入

我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，今天我们来学习的一则民间故事。这则故事叫《除三害》。
2、读题：注意提示学生念准“除”“三”，一个翘舌音，一个平舌音。

3、审题：

   1、一读题目，你明白了“除”的意思了吗？（去除、消灭、杀）三害的意思呢？

   2、理解了题目的意思后，再读题，相信你心中有很多问题想问？

①三害是指哪三害？

②谁除三害？

③为什么除三害

④怎么除三害？

⑤结果如何？

3、小结

二、初读课文、审题对应

1、生自由读课文，边读边想：

①三害是指哪三害？

②谁除三害？

③为什么除三害

④怎么除三害？

⑤结果如何？

2、交流汇报：

 ①回答审题中提出的问题

  三害：猛虎、恶龙、周处        周处除三害（周处除周处？？？）

 为什么除？ 三害不除，百姓永远没有安宁的日子。（1-2）  

怎样除三害？（3-7）

1、鼓动周处除三害

2、伏虎降龙

3、人们的反应

4、周处的深思

除三害的结果？

结果：痛改前非（8）

②初步了解周处是个怎样的人？

3学习生字词：

（1）划出生字新词

（2）读准生字，理解新词

暴烈  欺侮    抱怨  敬重 

横行霸道   杀虎剁龙   伏虎降龙   东奔西突

惊涛拍岸  浊浪冲天    同归于尽   痛改前非 

（3）检查

三、学文

导入：为什么要除猛虎、恶龙、周处这三害呀？（三害不除，百姓没有安宁的日子）（三害之中，人们最痛恨那一害呢？）为什么说周处这个人也是三害之一？（板书：周处、三害之一）
1、学习第一部分（1-2）：为什么要除三害？为什么说周处也是三害之一。

（1）生读课文1-2节，边读边想，从哪些词句看出周处是三害之一。

 （2）交流：

生：第一句：周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。

师：还能从其他此句看出周处是三害之一吗？
第二句：背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”

（3）学习第一句：

   ①出示这一句，轻声自由读，边读边想，你仿佛看见一个怎样的周处？

（横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。  欺侮：欺负、侮辱）（相机板书：性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓、）

②指名学生交流。（年轻、暴烈、力气大、武艺强、横行霸道、欺侮百姓）

③朗读此句

让学生放学回家后，向家长了解除四害的故事，丰富学生的阅历，了解国情。

8　除三害　

8　除三害　

让学生放学回家后，向家长了解除四害的故事，丰富学生的阅历，了解国情。