一　减数分裂教案板书设计

日期:2016-2-18 13:27 阅读:

共1课时

一　减数分裂 高中生物人教2003课标版

1教学目标

1、知识目标：掌握减数分裂的概念和精子的形成过程；理解减数分裂和受精作

用的意义。

2、能力目标：通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、

绘

图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

3、德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律

性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。

2学情分析

减数分裂》这一课题是在高中生物必修2第2章章第一节的第1部分。这部分内容不仅是第2章的重点内容，也是整本书《遗传与进化》的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识遗传定律知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。

3重点难点

1、教学重点：减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异

细胞学基础。

2、教学难点：同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染

色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】导入

假设:

进行有性生殖的生物以

有丝分裂的方式产生两性生殖细胞

推理:

从上一代到下一代，体细胞中染色体

数目发生了什么变化?

活动2【导入】一、　减数分裂

进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

活动3【讲授】二、精子的形成过程

观看动画

活动4【讲授】减Ⅰ的间期细胞有什么样的变化？

某种含四条染色体的

的生物进行减数分裂

这里要清楚的是,在细

胞分裂前,染色体呈细

长的染色质状态,用光

学显微镜是看不到的

此时画出4条是为了

观察的方便。

活动5【活动】学生探讨

•比较精子和卵细胞

形成过程的异同

一　减数分裂

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