| 李大芳 地区： 四川省 - 凉 山 - 雷波县 学校：雷波民族中学 共1课时13 ＊旅鼠之谜 初中语文 人教2001课标版 1教学目标
1、概括北极旅鼠的三大奥秘。 2、多角度领会本文给人的启示。 3、学习作者娓娓动听的对话中讲述知识的写作手法。 4、培养学生热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。 2学情分析本单元都是以人与自然为主题。《旅鼠之谜》用记叙（主要是对话的方式）讲述北极旅鼠的三大奥秘，以其大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。引导学生思考，以获得哲理的启示。培养学生热爱自然，保护自然的观念，并理解本文带给我们的只有通过创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜的新的探究科学和思想。 3重点难点教学重点： 1．知道旅鼠的特点。 1. 培养学生研究能力。 你知道哪些关于老鼠的成语或故事？ 投鼠忌器 贼眉鼠眼 贼头鼠脑 抱头鼠窜 过街老鼠,人人喊打 鼠偷狗盗 鼠目寸光 鼠目獐头 胆小如鼠 ……
出示旅鼠图片，认识旅鼠，导入新课。 活动2【讲授】新授一、读 1、作者简介 位梦华（1940～ ），科技工作者，中国北极科考队总领队。1940年生于山东平度。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队。去过7次北极主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极之梦》《北极的呼唤》等。 2、检查预习 饶有兴趣:很有兴趣，兴趣很大。 神秘莫测:非常神秘,不可推测。 不可思议:不能想象，不能理解。 误入歧途:由于受煽惑而走上了错误的道路。 仓皇：匆忙而慌张 媲美：pì 惶：恐惧 貔：pí 迷惘：失意；精神恍惚 挑衅：xìn 辋：车轮周围的框子 畔：pàn 繁衍：yǎn 迁徙： xǐ 衔：xián 徒：tú
二、品 梳理课文 1、旅鼠之谜”主要体现在哪几方面？ 神秘莫测：繁殖能力最强之谜； 自我暴露之谜； 死亡大迁移之谜。 本文的说明中心：神秘莫测的北极旅鼠（谜一样的北极旅鼠）。 2、作者用哪些说明方法来描述旅鼠的特点的？并思考这些方法的作用。 列数字、作比较（用具体的数字说明旅鼠繁殖速度快。） 举例子、描述性说明（运用生动的描述方法，以人拟物，形象说明旅鼠的特性，增强文章的趣味性和可读性。） 下定义、举例子（更简明的揭示旅鼠的生活特性。） 3、本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强但读来生动有趣，引人入胜，文章的写法有什么独特之处? 4、本文是一篇科学小品 写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文相结合的特殊文体。这种写法趣味性强，引人入胜，发人深思。 我的感情变化：怀疑——惊讶——迷惘——猜测——疑惑 三、议 从课文中可以获得哪些启示？ 第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。 小结： 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。 活动4【练习】作业1、完成练习册。 2、写300字左右的读后感。 13 ＊旅鼠之谜 课时设计 课堂实录13 ＊旅鼠之谜 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入你知道哪些关于老鼠的成语或故事？ 投鼠忌器 贼眉鼠眼 贼头鼠脑 抱头鼠窜 过街老鼠,人人喊打 鼠偷狗盗 鼠目寸光 鼠目獐头 胆小如鼠 ……
出示旅鼠图片，认识旅鼠，导入新课。 活动2【讲授】新授一、读 1、作者简介 位梦华（1940～ ），科技工作者，中国北极科考队总领队。1940年生于山东平度。1991年6月，位梦华独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国以后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。是我国首次远征北极点科学考察队总领队。去过7次北极主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极之梦》《北极的呼唤》等。 2、检查预习 饶有兴趣:很有兴趣，兴趣很大。 神秘莫测:非常神秘,不可推测。 不可思议:不能想象，不能理解。 误入歧途:由于受煽惑而走上了错误的道路。 仓皇：匆忙而慌张 媲美：pì 惶：恐惧 貔：pí 迷惘：失意；精神恍惚 挑衅：xìn 辋：车轮周围的框子 畔：pàn 繁衍：yǎn 迁徙： xǐ 衔：xián 徒：tú
二、品 梳理课文 1、旅鼠之谜”主要体现在哪几方面？ 神秘莫测：繁殖能力最强之谜； 自我暴露之谜； 死亡大迁移之谜。 本文的说明中心：神秘莫测的北极旅鼠（谜一样的北极旅鼠）。 2、作者用哪些说明方法来描述旅鼠的特点的？并思考这些方法的作用。 列数字、作比较（用具体的数字说明旅鼠繁殖速度快。） 举例子、描述性说明（运用生动的描述方法，以人拟物，形象说明旅鼠的特性，增强文章的趣味性和可读性。） 下定义、举例子（更简明的揭示旅鼠的生活特性。） 3、本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强但读来生动有趣，引人入胜，文章的写法有什么独特之处? 4、本文是一篇科学小品 写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文相结合的特殊文体。这种写法趣味性强，引人入胜，发人深思。 我的感情变化：怀疑——惊讶——迷惘——猜测——疑惑 三、议 从课文中可以获得哪些启示？ 第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。 小结： 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。 活动4【练习】作业1、完成练习册。 2、写300字左右的读后感。 Tags：旅鼠,之谜,优秀,教学设计  |
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