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PEP英语四年级下册教学计划2019.2 一、学情分析 本学期我担任四年级四个班的英语教学工作。四年级的学生已经过了一年的半的英语学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备一定的听、说、读、 ...
一、学情分析 大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时乐于表达,善于交流,知识掌握牢固,如:梁珏星、王康任、陈涛等;个别孩子对阅读有浓厚 ...
“关于数学教学中动手实践有效性的研究” 第二阶段计划 一、指导思想 面对我所执教的六年级学生,他们中的一些人在数学学习中表现出来的思维的混乱一度令我惊讶,有时候一个简单的生活常识中存在的逻辑关系他们都 ...
2018-2019学年三年级下学期语文教学工作计划 三(1)班 春风相抚新面庞,我们又开始了新学年的教学,我决心从通读教材,制定新学年的教学计划开始吧。 一,教材分析: 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇 ...
八年级(下)科学教学计划 一、班情学情分析: (一)班级情况分析 本学期我担任八(1)(2)班的科学教学工作。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多,虽然也爱 ...
桃岭小学四年级语文学科教学计划 执教教师: 学情 分析 本班共有学生28人,其中男生16人,女生12人。大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。在语文学习方面,本班两极分化比较明显:优 ...
项目 内容 教 学 目 标 和 任 务 《中文输入轻松学》通过多种形式的练习,积累汉字输入技巧,提高汉子输入的效率;会切换输入法;理解隔音符含义和使用方法;掌握中文标点符号的输入方法。规范正确 ...
2019年春季教学教研计划 指导思想 根据集团总裁郑炎2019年年会的讲话精神,围绕太原龙文新一年发展目标,秉承“教育是一项良心工程”的办学理念和“抓教学就是抓本质”的管理理念,认真落实《2019年教学教研管理制 ...
一年级《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析 一年级小朋友已经学习了一个学期,在情感态度与行为习惯方面都有了很大的提高,希望通过本学期的教学,女里把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。 ...
本学期共有十九周,课程共10个章节,包括了表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、克和千克等知识点,教材重点和难点是表内除法和有余数的除法以及混合运算。本学期应该合理的安排课程与时间,保证学生可以 ...
一、学生情况分析 一年级(2)班有45人。这些小朋友在经过了一个学期的数学学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有了一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄 ...
一、学情分析: 班上学生对知识的掌握仍有偏差,部分学生综合能力较差,仍需继续辅导。班级部分家长的重视程度不够,所以这个学期更需要加强教育力度、沟通力度,能够重视教育教学方法,师生共同取得进步。 ...
一、教学目标 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过 ...
为了更好地将美术学习活动和学生的生活经验联系起来,提高美术学习兴趣,将本学期的课程上好,特制定教学计划. 一,学生现状分析: 四年级大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统. ...
2018—2019学年下学期四年级语文教学工作计划 一.基本情况分析: 本班共有学生52人,年龄一般在9—10岁之间,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学,但也有少数一部 ...
一、教学目的 1、继续复习、巩固汉语拼音,借助拼音识字、学词、学句、阅读、学习语言。 2、学会177个生字,能读出字音,认清字形,理解意思。会辨析学过的形近字、反义词和反义词。学过的词语大部分会在口头或书面 ...
四年级下册语文教学计划 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以学生的发展为本,以创新精神和实践能力为重点,以不断提高教育教学质量为目标,从本班学生的特点出发,以积极、稳步、有效地开展课堂教育教学活动,扎实 ...
教学计划 一、学生情况分析 学生虽然有了一定的英语基础,但两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求: 1.激发学生学习英语的兴趣 ...
一、教学目标: 1.培养学生的合作意识,帮助他们正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系,体验合作的快乐。 2.让学生了解祖国新时代的新面貌,树立为祖国自豪,为祖国骄傲的情感。 3.培养学生的和平意识,号召他 ...
人教版语文四年级下册教学计划 郑洁 城北小学 一、学生情况分析: 本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的, ...