篇1：人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案（表格式）人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2.3相反数教学内容：1.2.3 相反数教学目标 知识教学点 了解相反数的代数意义和几何意义知道互为相反数的两个数的特点数学思考 1.训练学生会利用数轴采用数形结合的方法解决问题 ( http: / / zk. / " \o "欢迎登陆全品中考网 )．2.培养学生自己归纳总结规律的能力解决问题 ( http: / / zk. / " \o "欢迎登陆全品中考网 ) 1.通过解释相反数的几何意义，进一步渗透数形结合的思想．2.通过求一个数的相反数，使学生进一步认识对应、统一规律．情感态度 1.训练学生会利用数轴采用数形结合的方法解决问题 ( http: / / zk. / "... 图片详情：   篇2：人教版数学七年级上册 2.1 整式（第3课时） 教案人教版数学七年级上册 2.1 整式（第3课时） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二章 整式的加减2.1 整式第3课时 多项式一、教学目标【知识与技能】使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数．【过程与方法】通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力．【情感态度与价值观】培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义．二、课型新授课三、课时第3课时四、教学重难点【教学重点】多项式以及有关概念．【教学难点】准确确定多项式的次数和项．五、课前准备教师：课件、直尺、圆环截面图等。学生：三角尺、练习本、圆珠笔或钢笔、铅笔。六、教学过程（一）导入新课复习提问... 图片详情：    篇3：人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数一、教学目标【知识与技能】1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2. 使学生会用正数、负数表示具有相反意义的量，并能按不同要求对有理数进行分类.【过程与方法】1.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；2. 经历对有理数进行分类探索的过程，初步感受分类讨论的数学思想．【情感态度与价值观】体验分类是数学上的常用处理问题的方法.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】正确理解有理数的概念【教学难点】正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类.五... 图片详情：    篇4：人教版数学七年级上册 1.5.1 乘方 教案（2课时）人教版数学七年级上册 1.5.1 乘方 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方第2课时 有理数的混合运算一、教学目标【知识与技能】掌握有理数混合运算的顺序，能正确地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．【过程与方法】通过例题学习，发展学生观察、归纳、猜想、推理等能力．【情感态度与价值观】体验获得成功的感受、增加学习自信心．二、课型新授课三、课时第2课时四、教学重难点【教学重点】运算顺序的确定和性质符号的处理【教学难点】有理数的混合运算五、课前准备教师：课件、直尺、计算器等。学生：三角尺、练习本、铅笔、圆珠笔或钢笔。六、教学过程（一）导入新课下面的算式里有哪几种运... 图片详情：    篇5：人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.1 正数和负数第1课时 正数和负数一、教学目标【知识与技能】1. 整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2. 通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念.【过程与方法】1. 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；2. 利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）【情感态度与价值观】1.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学兴趣。2. 进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。二、课型新授课三、课时第1课时四... 图片详情：    篇6：人教版七年级数学下册6.3 实数《数字活动》教案人教版七年级数学下册6.3 实数《数字活动》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 第六章实数——数学活动 授课日期 Date April 21st课 型 数学活动 课时 1 主备人教学目标 （1）知识与技能：运用所学习的实数相关知识会按要求求出并制作无理数长度，了解估算无理数范围的简单方法（2）过程与方法：发展学生的分析问题，解决问题的能力的，学会运用所学相关知识得出所需要的无理数长度，并会制作出所需要的立体图形。（3）情感态度与价值观：学生充分感受数学的魅力，通过动手实践制作，也进一步获取成功的喜悦，建立学好数学知识服务于生活的信念教学重点 制作含有无理数棱长的正方体教学难点 运用所学知识绘制无理数长度教学手段 硬纸片、刻度尺、圆规、透明胶... 图片详情：  篇7：人教版数学七年级上册 2.1 整式（第1课时） 教案人教版数学七年级上册 2.1 整式（第1课时） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二章 整式的加减2.1 整式第1课时 用字母表示数一、教学目标【知识与技能】1.认识用字母表示数.2.会用含字母的式子表示数量关系.【过程与方法】会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律.【情感态度与价值观】初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】会用字母表示数量关系.【教学难点】用含字母的式子表示数量关系.五、课前准备教师：课件、三角尺、多边形架结构图等。学生：三角尺、铅垂纸、小刀。六、教学过程（一）导入新课1. 路程、速度和时间的关系为：路程 =_... 图片详情：    篇8：人教版七年级数学下册5.4平移教案人教版七年级数学下册5.4平移教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5.4平 移【学习目标】1、认识平移，理解平移的定义，探究并得出平移的性质；2、能按要求作出平移后的图形；3、能运用平移的性质解决简单的实际问题。【学习重点】平移的作图和应用。【学习难点】对平移基本性质的探究。【学习过程】1、 情境导入，明确目标：欣赏美——导入新课课前播放绘画中的平移、建筑中的平移、音乐中的平移，配背景音乐《黄河大合唱》。导入：我们生活在一个运动变化的世界中，正是因为形形色色的运动变化，把我们的生活装点的丰富而美丽，今天老师带着大家开一段美的旅程，来感受其中的一种运动变化——平移。（出示课题，明确目标）二、新知探究，快乐体验：（一）感受美——感知定义... 图片详情：  篇9：人教版数学七年级上册 1.5.2 科学记数法 教案人教版数学七年级上册 1.5.2 科学记数法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.5.2科学记数法【知识与技能】利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数.【过程与方法】会解决与科学记数法有关的实际问题.【情感态度】正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神.【教学重点】会用科学记数法表示大于10的数.【教学难点】正确使用科学记数法表示数.一、情境导入,初步认识用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：太阳的半径约696000千米.富士山可能爆发,这将造成至少25000亿日元的损失.光的速度大约是300000000米/秒.全世界人口数大约是7000000000人.这样的大数，读、写都不方便，... 图片详情：  篇10：人教版七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 说课教案人教版七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《直线、射线、线段》一、说教材：直线、射线、线段是最简单的几何图形，以后学习的三角形、四边形等都是由它们构成的，所以，直线、射线、线段是今后研究比较复杂图形的必要基础。直线、射线、线段小学重在直观理解，初中的学习侧重于几何图形的表示法、几何语言的表达方式，本节课是今后系统学习几何知识所必须的基础。还有直线的基本性质，它在人们的生活中有着广泛的应用。因此，本节课看似简单，但在教材中却处于重要的地位。对于学生来说，无论在知识上，还是在解决实际问题的能力上，都起着不容忽视的作用。二、说教学目标：根据本节课在教材中的地位和作用，结合课程标准要求,我对本节课的教学目标进行了细化分解，最终确定本节... 图片详情：  篇11：人教版七年级数学下册5.4 平移 教案（表格式）人教版七年级数学下册5.4 平移 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 5.4平移 年级 七 授课时间授课教师 课 型 新课一次备课 教材分析 教材分析 《平移》选自人教版数学七年级下册第五章《相交线与平行线》第5.4节的内容。在本章中，平移是作为平行线的一个应用引入的，通过观察、动手操作等活动的基础上，从数量和位置两个角度研究平移前后图形的变化，从而归纳出平移的基本性质。这是小学学移的进一步拓展，而且平移是初中阶段学习的第一个图形变化的内容，为后面研究和学习轴对称、旋转提供了参照。 重点难点 教学重点：理解平移的概念和性质，能够作简单图形的平移； 教学难点：探究和归纳图形平移的性质学生分析 认知方面：学生在小学时已经接... 图片详情：   篇12：人教版七年级数学上册4.1.2 点、线、面、体 同步课堂教案人教版七年级数学上册4.1.2 点、线、面、体 同步课堂教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.2 点、线、面、体一、教学目标1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.2. 知道点、线、面、体之间的关系.二、教学重难点重点：知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.难点： 知道点、线、面、体之间的关系.三、教学过程【新课导入】[情境导入]观察下面的图形：[提出问题]图中有哪些你熟悉的立体图形？【新知探究】（一）图形构成的元素[课件展示]以上立体图形都是几何体，简称体.[提出问题]1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗？2. 下图中... 图片详情：   Tags：数学,人教,七年级,教案,精选  |
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