| 共1课时 11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、继续精读课文，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 2学情分析多数学生对于此类课文比较感兴趣，学习课文时应该是兴趣高昂的。 课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。课后的“资料袋”既是一个引子，也为学生制作资料卡片提供了范例。 3重点难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 4教学过程 4.1第二学时 教学活动 活动1【导入】复习同学们，昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？ 活动2【讲授】蝙蝠能在夜间飞行的秘密看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 （一）学习4、5、6自然段 【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？ 边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格 小组讨论填表结果 指名讲所填写的表格 （二）学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。 汇报句子 男女同学赛读 默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 同桌看板书复述蝙蝠探路的原理 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读第七自然段 （三）学习第八自然段 【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？ 模仿板书动手画雷达的探路方法示意图 同桌交流示意图，并复述 请同学们打开语文书44页，完成课后练习三 指名讲答案 齐读 活动4【活动】课外拓展（一）介绍自己知道的有关仿生学的资料。 学生交流时点击学号，打开链接，展示自己的图片，进行介绍 （二）说一说：我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。 参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。”的句式来说。 师总结：大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多观察，勤思考，认真发现和创新。 活动5【作业】好书推荐1、推荐课外书籍：《开心小博士——奇妙的仿生学》【课件出示】 2、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。 11 蝙蝠和雷达 课时设计 课堂实录11 蝙蝠和雷达 1第二学时 教学活动 活动1【导入】复习同学们，昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？ 活动2【讲授】蝙蝠能在夜间飞行的秘密看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 （一）学习4、5、6自然段 【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？ 边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格 小组讨论填表结果 指名讲所填写的表格 （二）学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。 汇报句子 男女同学赛读 默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 同桌看板书复述蝙蝠探路的原理 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读第七自然段 （三）学习第八自然段 【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？ 模仿板书动手画雷达的探路方法示意图 同桌交流示意图，并复述 请同学们打开语文书44页，完成课后练习三 指名讲答案 齐读 活动4【活动】课外拓展（一）介绍自己知道的有关仿生学的资料。 学生交流时点击学号，打开链接，展示自己的图片，进行介绍 （二）说一说：我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。 参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。”的句式来说。 师总结：大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多观察，勤思考，认真发现和创新。 活动5【作业】好书推荐1、推荐课外书籍：《开心小博士——奇妙的仿生学》【课件出示】 2、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。 于辉评论
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