| 论文摘 要： 面对新的形势，对高校德育工作的现状必须有一个清醒的认识。要站在现实与未 来的高度，加紧进行高校德育工作的内容、形式、制度、方法等方面的创新，保障德育工作 充满活力，富有成效。 面对新的形势、新的任务，以及当代青年学生思想行为的新特点，我们必须重新审视高 校德育工作，并按照德育总体目标和学生成长规律进行高校德育工作创新。 一、要在一个更广阔的前景下思考德育工作，进一步提高对德育工作重要性的认识 必须清醒地看到，世界政治、经济、科技、文化的飞速发展和激烈竞争，归根到底是人 才的竞争。德育工作不仅有利于开发人的智力与潜能，更重要是可以塑造人的优秀思想道德 和品格。在经济全球化和21世纪“新经济”日益显现的今天，人类道德的巨大潜力以及对社 会发展的巨大作用也日趋明显。无论是发达国家还是发展中国家，对德育的重要性和紧迫性 已逐步形成共识，并加紧付诸于实践。 二、要客观评价目前德育工作的现状，进一步增强对高校德育工作创新必要性的认 识 我国现在尚处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济体制也刚刚建立，西方社会经济 至上、拜金主义等不良现象在我们生活中也无所不见。在社会与学校存在着过于 重视文凭与学历，以学历和文凭来衡量一个人的社会价值和人生价值倾向，忽略人的思想、 意志、情感、信念等非智力因素对社会发展和人才成长的作用。在学校与家庭，重智育、轻 德育，重书本知识、轻社会实践，重死记硬背、轻创新精神和能力培养的现象依然存在。人 才培养和办学思想尚有“一手硬、一手软”的倾向，没有把德育完全融入学校教学、科研和 学科 建设之中，渗透到学生学习、生活的方方面面。再从德育工作本身看，还存在“五多五少” 现象，即：口号多，实践少；活动多，实效少；临时热点多，持续研究少；表面文章多，制 度保障少；德育工作者责任多，其他教职员工参与少。所有这一切，无不深刻影响着人才的 培养，影响着社会主义和谐高校建设的顺利推进。 三、要站在现实与未来的高度，加紧进行高校德育工作创新，保障德育工作充 满活力，富有成效 1.加强马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理沦课程的教材改革，构建新的体，融 入新的内容，增强针对性和实效性。坚持马克思主义的指导地位，最基础的工作仍然是用马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装广大学生。江泽民同志指出，要使理论武装工 作富有成效，“必须大力弘扬理论联系实际的作风，坚持马克思主义的科学精神和基本原理 ，坚持解放思想，实事求是，努力对当前亟需进行理论指导或说明的突出问题，做出科学的 、有说服力的、符合实际的解释和说明，充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用。” 为此，要加紧对现有教材进行改革，使马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论有机衔接 ，形成一个从马克思到列宁、毛泽东和邓小平的理论与实践相结合的清晰主线。让学生深切 感受到伟大的理论创新及其对实践的巨大指导作用，以及对实践的科学总结而产生伟大理论 的历史必然。真正实现以科学的理论武装人之目的，使邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观成为当代大学生正确认识 客观世界、改造主观世界、紧跟时代步伐、促进自身健康成长的强大思想武器。 2.把优秀传统文化与当代鲜明主题结合起来，赋予《思想品德修养》课以新的内涵， 弘扬爱国主义、集体主义与社会主义这一时代和民族精神的主旋律。建设中国特色社会主义 是新时期爱国主义的鲜明主题，集体主义是一条社会主义思想道德的基本原则，社会主义是 我们永远不可动摇的根本信念。要从历史、现实与未来的角度，加快爱国主义、集体主义和 社会主义教育内容的改进，并就以下内容进行创新与拓展：一是尽快就党的十七大提出的“ 中国特色社会主义道路”问题进行探讨，做出正确回答，并组织编写教材进入大学课堂，这 是现阶段做好高校德育工作的重要基础。二是改革《政治经济学》、《思想品德修养》等教 材中与当代社会发展不相适应的部分。牢固确立发展的命题，弘扬时代主旋律。三是要侧 重马克思主义科学的世界观与方法论教育，坚持党的基本路线和基本方针，特别是突出邓小 平“解放思想、实事求是”、“社会主义初级阶段理论”、“发展是硬道理”、“两手都要 硬”的思想。四是强化“爱党、爱国”和“一切为了发展”这一主题，拓宽《形势与政策》 课的教学内容，并把中国历史、地理、人文知识、文学知识、社会知识等有机融合，不断把 学生的思想道德素质提高到新水平。 3.不断健全和完善科学的、完整的、系统的德育工作制度，建立和规范充满活力、富 有气息的德育工作保障体系和激励体系。建立一套较完善的制度，特别是建立和完善激励机 制与保障机制，使德育工作从目标、计划的确立，组织实施到监督检查与考核，做到系统化 、规范化，进而推进德育工作科学化、制度化。目前，除了进一步落实德育工作队伍的人员 组成、待遇、表彰等制度外，应更多地考虑对“两课”教师的继续教育培养，更新教学内容 ，加紧教学体系创新。同时，要尽快使思想政治教育进网络，实现网络化思想政治教育新格 局；要加大校园文化建设，有针对性地开展对大学生进行“人文文化”和“文明行为与良好 习惯”的养成教育，并把大学生心理健康教育提高到新水平。 4.加快教育方法与机制创新，要以社会对人的需求来定格教育的方法与途径，把德育 工作与全面推进素质教育结合起来。教育观念、教育内容的变革，必将促进思想政治教育途 径与方法的创新；方法与途径是否得当，必然反过来影响教育观念和教育内容的有效性与真 实性。以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进行德育工作方法与途径的创新：一 是从单一的、线性的认 知向综合的立体的认知途径转化。即在坚持学校主体教育的同时，通过网络技术、社会实践 、形势报告等多种形式，让学生充分地认识世界和中国，并变被动教育为主动接受教育。二 是科学地实现理论教育与实践教育的有机结合。理论教育除培养学生掌握科学的世界观和方 法 论，应侧重对实践认知中的问题分析与理解；实践教育则侧重于认知，培养学生分析、判 断、思辨和处理问题的能力，实现其作为社会人的价值。为此应改变现行的教育管理模式， 每年给学生4个月的时间参与社会生产实践；另外，要建立真正的学分制，确立动态的学制 。 三是开展丰富多彩的文化娱乐活动和社会公益活动，引导学生坚持不懈地进行自我教育。文 化娱乐活动要注意把知识性、趣味性、科学性和创造创新意识教育结合起来；社会公益活动 要培养学生的爱党、爱国、爱民情操，在服务社会的过程中，确立坚定的民族自信心和自强 自立的信念。 Tags：试论,高校,德育工作,创新  |
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