2024-2025 学年下学期学校工作计划

全面落实立德树人根本任务，立足我校“以德树人，用心育人的办学理念，面落实党的教育方针，立足常规、关注课堂、提高质量科学评价，强化学校常规管理。突出对新课标的学习与实践，扎实落实“双减”目标，全面落实“减负提质”工作要求，真抓实干，促进教育内涵发展，全提升教师专业化发展，优化学校内部管理，加强学校文化建设，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。促进我校教育教学工作稳步提升。

二、工作目标

我们根据学校的历史及现状，对我们学校的办学理念、发展目标进行了重新定位和规划。提出“以人为本，享受教育”的办学理念，新学年，我们将根据学校办学理念这一培养目标，制定本学年计划办一所具有生长力的品牌学校。

1.深入贯彻二十大精神，落实党建“主体责任”，重点是规范落实好“三会一课”制度，贯彻党的教育方针，提高政治站位，壮大入党积极分子队伍，加强党支部战斗堡垒、先锋模范岗建设，

2.深入开展师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。

3.加强校园文化建设，进一步形成学校特色文化。以国学文化学习为阶梯，在中国传统文化中寻根，完善学校教育课程。

4.加强课程研发团队、班主任团队等团队发展，深入实施教师素质提升工程，促进教师的专业成长，建设高素质的教师队伍。

5.全面落实双减政策，完善“一点二建三面多元化”的双减工作体系，细化“五项”管理，深耕细作，减负增效。

6.以创建文明校园、标准化管理特色学校为契机,提升办学品质，提高规范化管理水平。

7.开展教科研活动月，努力构建高效课堂，提升教师素质8.举办“读书沙龙”“读书论坛”，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

9.加强常规教学管理，健全落实“集体备课制度”，稳步提高教育教学质量。

10.进一步完善德育工程，结合“社会主义核心价值观”充实活

动内容，增强活动实效，促进德育工作再上新台阶。

11.深入开展“文明伴我行”系列活动，加强对学生的文明礼仪教育。

12.办好“班主任论坛”，强化班级管理工作，加强养成教育培养良好行为习惯。

13.加强安全、法制教育和健康教育，搞好阳光大课间活动，做好学校安全保卫工作，确保学校无安全责任事故。

14.办好“校园艺术节”,完善社团管理，大力开展综合实践活动。15.加强音体美教学，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

16.加强劳动实践教育，开辟劳动实践基地，全面落实教育方针培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人

17.坚持民主管理、量化管理。校委会落实管理制度，坚持用制度管人管事。修订完善规章制度，完成学校管理制度汇编。

18.多方筹措，积极申请，倾力协调，争取资源整合，提升办学条件，改善学校环境。

三、具体措施

(一)党建工作:工作的纲领

发挥学校党支部的战斗堡垒作用，充分调动全体党员工作热情将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。

切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教师的民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情，深入教师，及时解决他们的实际困难。畅通学校信息交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层。

转变学校管理工作思想，强化管理工作的引导、指导、服务功能坚持校务公开，增大透明度，自觉接受教师监督。

(二)加强师德师风建设:带出一支优秀的队伍

学校将抓住“立德树人”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，深入开展师德教育活动，贯彻落实《中小学教师职业道德规范 》，严格执行中小学教师“十不准”要求。强素质、树正气，开展“老教师风采展示”“骨干教师风采展示”等等活动，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。提高广大教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。

(二)德育工作:育人的根本

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调和可持续发展。

1.健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

2.加强德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。

3.加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的传承经典的特点寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以“核心价值观”的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、国学大讲堂等活动融为一体、突出教育的重点和特色。二是结合“国学立品，经典育人”的学校特色，积极开展学生、教师、家长的读书活动，营造浓厚校园读书氛围，并将读书延伸至家长。

4.引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、优秀班主任、德育先进个人、文明教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的业务考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

5.办好“班主任论坛”，加强班主任的工作管理，制定“文明班级”评比规则，强化“文明班级”的名优效应，坚持文明班级、文明教师、文明学生的评比制度建设。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容，爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6.继续抓好德育常规工作，强化养成教育，打造“文明校园”。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事。落实校园卫生、纪律精细化管理。通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。重点抓好学生良好>惯的养成

7.充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用,通过教育辅导班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

(三)教学工作:工作的中心

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要进一步强化教学常规管理，对学习风气、备课作业等严格要求，精细管理，加强过程监控，提高管理效益。继续实行推门听课、领导班子巡课、听评课等制度，加大巡课与听评课力度，深入了解和掌握教师教学活动的实际情况，做好指导、检查、督促工作。要定期调研，及时反馈和督促确保教学计划的顺利完成。侯课、备课、作业、教研活动要明确要求，跟上检查，要充分发挥学科组长、教研组长的作用，抓好教师教学常规的落实，向常规要质量。

明确要求，统一思想，提高认识。

通过组织学习两个规范，明确计划、备课、候课、上课、作业的布置与批改、课后辅导，检测、成绩分析等方面的具体要求，让老师有标准可执行，认真落实。

加强对教学过程的监控。

对备课、作业、教学等常规工作定期和不定期地进行抽查检查，并做好教学监控情况记录。对于教学常规检查中发现的问题及时反馈，督促整改，并计入年度考核;对于教师教学教学进度方面，定期调研，及时反馈和调节，确保教学计划的顺利完成。

要加大巡课力度。

继续实行推门听课、领导班子巡课等制度加大巡课与听评课力度，及时了解和掌握教师教学活动的实际情况，对薄弱教师和班级做好指导、检查、督促工作，班级、课堂管理乱要进行约谈。

落实各年级组教研活动和集体备课。

教研组长要充分发挥规划、组织、引领的作用，研讨课题提前布置，各年级组要在学科组长教研组长的带领下，定时间、定地点、有主题进行研讨，切实解决实际问题，研讨结果要有呈现的方式，形式可以多样化，目的是促进教学，提高教学效率，要对教研内容做好记录。

突出作业改革，切实减轻学生过重负担。

建立完善“互联网+”环境下作业的设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制，加强作业改进研究，减轻学生过重课业负担，减少学生被动学习的时态，各学科要依托互联网资源和乐教乐学、一起作业网等平台，设计与推荐作业，针对不同层次的学生，增强作业的层次性、适应性和可选择性，强化作业的开放性、探究性和实践性做到形式多样、内容有趣，以满足不同学生的需求。研利用现代教育技术手段，及时评价学生作业，强化质量跟踪，关注作业效果，积累作业改革数据。

抓好检测及成绩分析。

及时进行检测，上报成绩，认真分析及时补救。期中期末要从不同层面进行分析，补救、整改。继续做好学困生转化工作,对学生成绩差的原因认真分析,有针对性进行帮扶要耐心细致地做好学困生的思想工作，对他们取得的每一点进步要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，要多进行家访，积极与家长沟通，争取家长的配合支持。

抓好学风建设。

学生良好学习习惯的养成对于班级的学风建设起关键性作用。本学期继续对学风建设进行检查、抽查，纳入班主任考核。注意引导学生明确要求，自觉养成，辅以检查督促，促使名班养成良好学习风气。要注意前期课前课后整理比赛等成果的日常坚持，促进学生良好学习习惯的养成。

切实加强毕业班教学管理。

加强毕业班教学工作的指导与分析,深入研究初中生毕业考核方案毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划,争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习，工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

(四)加强教师的培训管理:学习是成长的根本

1.加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、专题培训、师徒结对课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。

2.发挥骨干教师作用。建立“校本课程研发团队”、“学习型班主任团队”、“探索型研究团队”等，深入实施教师素质提升工程，促进教师的专业成长，建设高素质的教师队伍。举办“读书沙龙”“读书论坛”，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。积极选送骨干教师参加各级培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及市级名师，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

3.本学期将围绕“高效课堂”继续开展教师读书活动，将读书活动制度化、规范化。通过读“读书论坛”，逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

(五)抓好体育教学工作:促进学生全面发展

1.规范体育、美术、音乐课堂常规。 发挥体育育人职能按照“普及与提高相结合、课内与课外相结合、规范与特色相结合”的思路，充分发挥体育独特的育人价值功能，以“运动、快乐健康”为目标，改善体育课堂教学，拓展学校阳光体育活动形式，丰富学校阳光体育内容，强健学生体魄，提升学生体质健康水平。本学期，组织好秋季达标运动会，开展好体育训练，积极参加区运动会搞好大课间和课外体育活动，保证每天一小时的体育活动时间促进学生健康发展。

2.加强美育教研力度。强化教师的大美育意识，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动,将相关学科的美育内容有机整合，形成课堂教学、课外活动、学校文化的育人合力,丰富美育活动方式，推动校园美育活动蓬勃开展。做好艺术工作坊建设积极参加艺术节陶艺和创意手工比赛。

3.加强器乐进课堂的教学，加大兴趣社团的建设，在现有社团基础上积极开展新全校性的社团辅导活动。校级艺术、体育社团要保证足够的辅导时间和次数，提高学生的竞赛成绩。

(五)卫生健康工作:健康先行

学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

1.规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生年度免费体检，对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量，并进行分析评价。

2.加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。特别是流感和手足口病、水痘腮腺炎的防控工作，一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和教育局，并采取适当措施进行预防。

3.大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本年度重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

(六)加强安全教育:警钟时时敲响

学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，争创“平安校园”。行动上积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。

1.严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查。

2.对学生加强安全教育,完善活动设施,强化学生课间文明游戏使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生

(七)后勤工作:服务为本，优质高效

1.建立健全各项规章制度,树立为教学服务,为师生服务的观念做到管理育人、服务育人。

2.加强财务管理，帐目齐全，收支手续完善。严格执行财务制度继续实行校务公开。

3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作

4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

（八）学生心理健康教育

　1、让教师更了解心理健康教育

教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。

2、让学生也认识心理健康教育

一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理，是本学期的重点。

3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来

对于中学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深入人心。

学校工作干头万绪,除上述工作之外,学校还将在法制教育、环保教育、民族大团结教育和拥军优属教育等方面将工作做细做实，规范学籍管理，完善技术装备，发挥后勤服务，使学校各部门协调配合，发挥效能。在新的学年里，我们面临着严峻的挑战和巨大压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。我们必须以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，克服困难迎接挑战，再新的辉煌。