篇1：《平均数》（教学设计）人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：四下数学第八单元《平均数》教学设计教学内容 ：教材第90、第91页的内容及第92页做一做教学目标 ：1、学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。教学重点 ：掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。 教学难点 ：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题 。教具学具 ：多媒体课件...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：小学数学 人教版三年级下册《数学广角：集合问题》教案设计点此进入下载文字摘要：《数学广角：集合问题》教案设计教学目标：1、知识与技能方面：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。2、过程与方法方面：使学生感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。3、情感态度价值观方面：培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。教学重点：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。集合的思想方法解决简单的实际问题。教学难点：集合思想方法的形成过程。教学过程：一、情境创设，铺垫导入老师知道同学们最爱动脑筋了，同学们愿意接受老师的挑战吗？1、看电影：两位爸爸和...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：【人教版】中职数学（拓展模块）：《潮汐的三角函数模型》教案设计点此进入下载文字摘要：《三角函数模型的简单应用》教学设计教学内容： 《普通高中课程标准实验教科书 数学必修4(A版）》教学重难点：1.用三角函数模型刻画潮汐变化规律，用函数思想解决具有周期变化的实际问题2.对问题实际意义的数学解释，从实际问题中抽象出三角函数模型。.3用三角函数模型刻画具有周期变化的实际问题是教学的重点；对问题实际意义的数学解释，从实际问题中抽象出三角函数模型是教学的难点。教学目标：1、能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。2、巩固三角函数的有关知识，会初步利用图象解三角不等式，巩固二分法求相应方...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：【人教版】中职数学（拓展模块）：1.2《余弦定理、正弦定理》教案设计点此进入下载文字摘要：专业 二 年级 数学 课程课题内容 正弦定理课型 复习课、新授课 课时 1课时教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观学习正弦定理；复习二倍角公式，讲解习题 通过一起学习及复习前节课内容，让学生巩固二倍角公式及学习正弦定理 培养学生的抽象思维能力，养成良好的思维习惯教学重点与难点 重点：正弦定理及其应用。 难点：正弦定理及其应用。教学方法 讲解法 问答法 集体教学法 练习法使用教具学情简析 学生的基础知识比较薄弱，要有所铺垫，由易到难，循序渐进。教 学 过 程（内容不能少于150个字）教学环节 教学内容 教师活动 学生活动...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学二年级上册《数学广角——搭配（一）》教案设计点此进入下载文字摘要：《数学广角——搭配（一）》教案设计教学目标：知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程：激趣导入师：大家听...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版数学三年级下册 第9单元第3节《统计与概率》教案设计点此进入下载文字摘要：教案设计设计说明1．重视提出启发性的问题，引导学生主动探究。在教学时，首先帮助学生归纳整理统计的相关知识，然后提出一系列富有启发性的问题，让学生自己去思考，去探究，使学生的思维一直处于活跃状态，把学习的主动权真正交给学生。2．重视对统计表的观察和分析。在复习统计知识时，引导学生观察复式统计表，发现有价值的信息，从而正确地解决问题。同时引导学生通过观察，发现复式统计表的优点，让学生感受到不同形式的统计表的使用条件，从而联系实际恰当地选择统计表。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 复式统计表教学过程⊙导入复习这节课我们一起复习复式统计表这部分知识。(板书课题)⊙整理复习复...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：四年级下册数学（课件+音频）7 轴对称 人教版点此进入下载文字摘要：(共52张PPT)轴对称轴对称美丽的轴对称图形欣赏中外著名建筑北京天坛北京天安门苏州园林 静思园黄 鹤 楼法国艾菲尔铁塔美国白宫巨灵神中国戏曲脸谱李天王张 飞盖书文李 逵民间剪纸艺术有趣的昆虫美丽的树叶交通标志车标设计国旗欣赏实物图案几何图案面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢 轴对称图形都有什么特征？小实验如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。对折对称轴折痕所在的这条直线叫做对称轴。仔细观察：这些图形是轴对称图形吗？能画出...（全国地区适应） 图片预览： 篇8：人教版数学一年级下册人民币的认识教案设计点此进入下载文字摘要：《认识人民币》教学设计教学目标：1、充分利用已有的生活经验，让学生认识各种面值的人民币。2、通过模拟购物的情境，让学生初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币等活动中，培养思维的灵活性及解决问题的能力。3、情感、态度、价值观：对学生进行爱护人民币、勤俭节约等方面的教育，培养学生与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。教学重难点认识各种面值的人民币。教学准备：每小组一套人民币，每人准备一元人民币，各种学习用品教学过程：一、谈话导入：（2分钟）小朋友，你们猜一猜，老师手上的这只小猪吃了什么好吃的在肚子里？（钱）是的，其实生活中的钱还有一个名称叫做人民币。这节课我们就来认识...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：小学数学人教版一 年级第 二 单元 教案设计（表格式）点此进入下载文字摘要：小学数学人教版一年级第二单元教案设计课题位置上、下、前、后第一课时课型三维目标知识与技能：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。过程与方法：经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点培养学生一定的辨别空间方位的能力。课前准备课件，交通情景挂图。教学过程二次备课一、...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版小学数学三年级上册倍的认识教案设计点此进入下载文字摘要：《倍的认识》教学设计教学目标：1.知识目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.能力目标：通过动手操作，培养学生的几何直观。3.德育目标：使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。学情分析：对“整数倍”的学习是学生第一次接触，教学时，应该通过多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。先通过对萝卜的分类计数、圈图比较，把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的“几个几”建立联系，初步认识倍的概念。再通过比较圆片、小棒等活动提供大量的比较两个量的倍数关系的机会，帮助...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例）点此进入下载文字摘要：小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 分数除法的应用 视频长度 8-10min知识点来源 人教版小学六年级上册第三单元《分数除法》第3-4节应用篇。知识点描述 学生学习了分数四则运算以及具备寻找“单位一”、可以处理稍复杂的分数乘法应用题的基础上进行的。借助线段图分析稍复杂的分数除法应用题的数量关系，找到解决稍复杂的分数除法应用题的方法。课时安排 1课时微课：8-10min。设计思路及目标 由于学生已经有了解决稍复杂分数乘法应用题的能力，所以教师要尽量引导学生在已有知识的基础上进行类推。这样有助于培养学生学习迁移的能力...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版数学三年级下册 一位数除两位数的笔算 教案设计点此进入下载文字摘要：教案设计设计说明1．动手操作，探究算理。《数学课程标准》指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。本教学设计将动态分小棒的操作与理解竖式中的每一步的意义结合起来，让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法，能帮助学生突破本节课的教学难点。在教学例2时，让学生分小棒，在分的过程中学生会发现5捆小棒平均分成了2份以后，余出的1捆要把它拆开变成10根，和剩下的2根合起来继续分，刚好每份还可以分6根。这一操作过程会使学生轻松地突破本节课的教学难点——理解竖式计算中为什么十位余下的1个十要和个位落下来的2合在一起来除的道理。2．为学生营造轻松愉悦的学习氛围。在小学数学的教学过程中...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：《乘法分配律》教案人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：《乘法分配律》教学设计【教学内容】北师大版四年级上册第四单元《乘法分配律》【教学分析】本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此，本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的重要基础，对提高学生的计算能力有着至关重要的作...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：平均数（教学设计）人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：人教版四年级数学下册《平均数》教学设计教学内容人教版小学四年级数学第八单元《平均数与条形统计图》第一课时：平均数教材分析《平均数》是选自人教版四年级下册的内容，它是在学生认识条形统计图、并能根据统计图表进行简单的数据分析之后进行教学的。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量，可以反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出整体之间的差别，可见平均数是统计中的一个重要概念，让学生学习平均数的知识，不仅是为了掌握求平均数的方法，更重要的是理解平均数在统计学上的意义及平均数在生活当中的作用。学情分析本节课所面对的是四年级的学生，...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：人教版四年级下册数学奥数讲：生活中的数学（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：（ 四年级 ） 备课教员：* * *第十六讲 生活中的数学教学目标： 知识目标 在日常生活和生产中，我们经常会遇到类似于上面这样的问题，而解决这样问题的方法一般都是采用“递推法”解题。能力目标 递推法在解题中的应用十分广泛，递推法的特征是化难为易、化繁为简。情感目标 培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。二、教学重点： 经历递推法的过程。三、教学难点： 一步一步递推出原题的解答。四、教学准备：教学过程： 第一课时（50分钟...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：五年级下册数学教案 公因数 教案设计人教版点此进入下载文字摘要：《?公因数和最大公因数的应用?》教学设计 教学内容:人教版小学数学五年级下册?62页。 教材简析: 本课时的内容是教学?P62的例?3,教学过程分为以下几个步骤:先呈现铺地砖的问题情境,引导学生理解题意,通过小组交流讨论,摆一摆，画一画，算一算，使学?生得出结论：要使所用的正方形地砖都是整块的,地砖的边长必须既是?16的因数,又是?12的因数,从而引导学生感知公因数在解决问题中的?广泛应用。?再通过讨论,?引导学生发现地砖的最大边长是?4dm?。? 教学目标: 1、知识目标:让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数?的意义。 2、能力目标: 经历观察、推理、归纳、验证等数学活动...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：人教版数学三年级下册 第7单元第1节第1课时《认识小数》教案设计点此进入下载文字摘要：教案设计设计说明“认识小数”的教学是学生在认识了万以内的数和初步认识了分数，并且学习了常见计量单位的基础上进行的。为了让这样的概念教学在清晰、简练的基础上“活”起来，本教案重视如下两方面设计：1．注重情境的创设，激发学生的学习热情。教学情境的创设有利于学生进行主动的观察、猜测、验证、交流等活动。本设计根据小学生对身边的事物总是充满兴趣和亲切感这一特点，利用课件呈现生活中学生熟悉的小数，增加课堂教学的趣味性，使学生全身心地投入到学习活动中，感受数学知识与现实生活的密切联系。2．注重课堂练习的趣味性，在游戏中巩固新知。课堂练习在教学过程中是必不可少的一部分，也是实施有效教学的重要组成部...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：《小数加减法》（教学设计）人教版四年级下册数学点此进入下载文字摘要：《小数加减法（1）》教学设计一、教材分析《小数加减法（1）》是人教版小学数学四年级下册第六单元中的一部分教学内容，在学习本单元之前，学生在数的认识方面进一步学习了小数的意义和性质；学生在数的运算方面已经掌握了整数加減法的竖式计算方法，整数的四则运算，整数加法的运算定律，减法的性质及其简便运算，以及一位小数的加减法。本单元的学习会为今后学习分数的加减法打下基础，起着承上启下的作用。二、教学目标1.经历自主探索过程，理解小数加减法的计算算理，掌握计算方法，并能够正确进行计算。2.通过算、想、说的过程，理解“小数点对齐”的道理，并认识到小数点对齐的必要性，加深对算理的理解。3.借助生活情...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：寒假预习-1.3 括号 人教版数学 四年级下册（含解析）点此进入下载文字摘要：寒假预习-1.3 括号人教版数学 四年级下册一、填空题1．计算16×（300－45÷9）时，应先算( )法，再算( )法，最后算( )法。2．根据要求在算式200＋400÷4－2中添上括号。（1）先加，再除，最后减的算式( )。（2）最后算除法的算式( )。（3）得数为400的算式( )。3．先在长方形框里填上数，再列综合算式。综合算式：（ ）。4．36＋64×2等于( )，25乘4的积减100等于(...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,四年级,下册,数学,教案  |
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