人教版六年级数学下册教案(全册)（备课资源10篇）

文字摘要：认识负数教学目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。 3、在合作中进一步学会自学、小组讨论、交流展示、互动质疑的方法。学情分析 在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上结合学生熟悉的“气温”、“存折”等生活情境引导学生了解负数产生的背景，初步认识负数。没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅，意在拓展学生的数概念，培养数感及应用意识，提高学生运用数学...（全国地区适应）

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文字摘要：认识负数教学目标1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义，会正确地读、写负数。知道0既不是正数，也不是负数。2.使学生经历创造符号表示相反意义量的过程，享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感，渗透数形结合思想。3.了解负数的历史，对学生进行数学史的教育和爱国主义教育，培养学生良好的数学情感。重点难点教学重点：在现实情景中理解正、负数及零的意义。教学难点：用正、负数描述实际生活中具有相反意义的量。教学过程一、互动游戏，感受相反意义的量的含义。1.游戏互动：《我反、我反、我反反反》。(1)说相反的词语。游戏要求：老师说一个词组，同学们说与该词意思相反的词。向...（全国地区适应）

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文字摘要：第一章 有理数1.1 正数和负数11.2 有理数31.2.1 有理数31.2.2 数 轴51.2.3 相反数71.2.4 绝对值91.3 有理数的加减法111.3.1 有理数的加法11第1课时 有理数的加法11第2课时 有理数加法的运算律及运用131.3.2 有理数的减法15第1课时 有理数的减法法则15第2课时 有理数的加减混合运算171.4 有理数的乘除法191.4.1 有理数的乘法19第1课时 有理数的乘法法则19第2课时 乘法的运算律211.4.2 有理数的除法23第1课时 有理数的除法23第2课时 加减乘除混合运算251.5 有理数的乘方27...（全国地区适应）

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文字摘要：式与方程复习 教案教学目标1、整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。2、正确理解方程的意义，能熟练地解简易方程。区别沟通等式、代数式、等量关系式。3、理解基本数量关系，正确列方程解决问题，提高代数和方程意识。学情分析学生已经在五年级和六年级分别学习完字母表示数、数量关系、运算定律、计算公式、数学规律等等以及方程意义和解法并具有一定的利用方程的知识解决问题的能力。教师要在学生已有知识的基础之上帮助学生建立整理和整合知识的能力，帮助学生将知识融会贯通。教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程的方法解决实际问题。教学难点：正确找到等量关系，...（全国地区适应）

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文字摘要：六年级下册数学《数学广角──鸽巢问题》教案 教学内容；数学书68页例1、69页例2教学目标：1、知识与技能：初步了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法，运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题或解释相关的现象。 2、过程与方法：通过操作、观察、比较、说理等数学活动，使学生经历鸽巢原理的形成过程，体会和掌握逻辑推理思想和模型思想。 3、情感 态度：通过对鸽巢原理的灵活运用，感受数的魅力，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣。 教学重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，理解鸽巢原理。 教学难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学准备：多媒...（全国地区适应）

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文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第31页的例3和“练一练”，第33页的练习五第10～15题。1.使学生能结合实际问题，理解并掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的数量关系和解题思路；能正确解答简单的分数乘法实际问题。2.使学生能联系实际问题的具体情境，经历解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的探索过程，丰富对简单分数乘法实际问题数量关系的认识，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。3.使学生在数学学习活动中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。理解“求一个数的几分...（全国地区适应）

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文字摘要：解比例 教案教学内容教科书P40例2、例3教学目标知识与技能1.在解决实际问题的过程中，理解解比例的意义，学会解比例的方法。2.会根据比例的基本性质或比例的意义正确地解比例。过程与方法经历运用解比例知识解决实际问题的过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用，掌握解比例的方法。情感态度与价值观感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，激发学习数学知识的热情。教学重点掌握解比例的方法和格式。教学难点能根据实际问题灵活列出比例并解比例。教学准备多媒体课件。教学过程一.复习准备1.师:同学们,我们已经学习了比例的一些知识,谁来说一说上节课我们学习了哪些比例...（全国地区适应）

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文字摘要：第五单元 数学广角——鸽巢问题案例教学内容 人教2011版小学数学六年级下册P68-71——《数学广角——鸽巢问题》。教材分析 鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一，从这个原理出发，可以得出许多有趣的结果。这部分教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍了“鸽巢问题”。学生在理解这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题“模型化”，会用“鸽巢问题”解决问题，促进逻辑推理能力的发展。学情分析 “鸽巢问题”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易的。但“鸽巢问题”的应用却是千变万化的，尤其是“鸽巢问题”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难...（全国地区适应）

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文字摘要：（ 六年级 ） 备课教员：×××第一讲 时钟问题教学目标： 知识目标 回顾并掌握圆上角和度的知识。 回顾并掌握行程问题中的相遇和追及问题。 掌握钟表上时针、分针的转速，并能将相关问 题转化为行程问题解题。能力目标 培养学生数学思维和推理能力。 培养学生自主探索和合作交流的能力。情感目标 体会数学源于生活，培养对数学的学习兴趣。 激励学生学习数学，帮助学生认识自我，建立 自信心。二、教学重点： 1. 掌握钟表上每大格与每小格所对应的角度，会计算时针和 分针之间的夹角，以及加深对时针...（全国地区适应）

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文字摘要：鸽巢问题教学目标1．初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2．经历“抽屉原理”的探究过程，在观察、操作、类比、说理等活动中，发展推理能力，渗透数学 模型思想。3．在质疑、思辨、抽象的过程中，提高解决问题的能力，培养思维的灵活性。4．享受探究的乐趣，感受数学的魅力。学情分析 高年级学生的学习起点并非为零。在知识方面，低年级学均分为这节课奠定了知识基础。而之前几年在数学广角中学习的数学思想和积累的活动经验也为这节课的研究做了一定程度的准备。有了这些基础，学生在学习新知识时是有法可依的。 另外，高年级学生的思维发展阶段正处于具体...（全国地区适应）

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