篇1：18.在长江源头各拉丹冬 同步练习（含答案）18.在长江源头各拉丹冬 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台18.在长江源头各拉丹冬同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子中，加着重号的词语使用不正确的一项是（ ）A．红军曾在我们村安营扎寨。B．人们正在散步，突然天降大雨，真是大煞风景。C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。D．你冷静一下，我说的话里明明没有你理解的这个意思呀，不在话下。2．(本题5分)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）是琼瑶仙境，静穆的... 图片详情：     篇2：部编版语文三年级下册第八单元创设情境，搭建支架，习得复述方法 教案部编版语文三年级下册第八单元创设情境，搭建支架，习得复述方法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：创设情境，搭建支架，习得复述方法——学习任务群视野下的复述单元教学说课吃透教材，心中有数统编教材三年级下册第八单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文,单元语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”。（一）聚焦概念，是什么？什么是复述课文？园地交流平台中这样说：“通过这个单元的学习，我知道了复述课文不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。”这是教材首次把“复述故事”作为单元语文要素进行集中学习，编写意图是“指向对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述”。立足单元，教什么？本单元语文要素前半部分要求：“了解故事主要内容”... 图片详情：   篇3：18 在长江源头各拉丹冬 同步精选卷（含答案解析）18 在长江源头各拉丹冬 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 在长江源头各拉丹冬一、单选题1．下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A．眩晕（xuàn） 骤然（zhòu） 蜷卧（juán） 晶莹连绵（yíng）B．蠕动（rú） 皱褶（zhě） 腈纶（qíng） 大煞风景（shā）C．演绎（yì） 棱角（líng） 熠熠（yì） 接踵而至（zhǒng）D．黧黑（lí） 虔诚（qián） 酝酿（yùn niàng） 气喘吁吁（ch... 图片详情：     篇4：18 在长江源头各拉丹冬 课件(共30张PPT)18 在长江源头各拉丹冬 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。一一王安石《游褒禅山记》山川之美，古来共谈。——陶弘景《答谢中书书》18 在长江源头各拉丹冬棱 角 骤 然 虔 诚 恭 顺 蠕 动 凄 凉豁 然 衰 竭 满 溢 演 绎 懈 怠 蜿 蜒敦 实 腈 纶 酝 酿 眩 晕 煞风景接踵而至 历历在目 川流不息 漫不经心léngqiánrúhuòzhòud njīngyùnniàngxuànyùnshà活动介绍永不止步的文化苦旅旅... 图片详情：      篇5：15女娲补天——复述女娲补天故事的起因、经过、结果 微课视频15女娲补天——复述女娲补天故事的起因、经过、结果 微课视频资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情： 篇6：【核心素养目标】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 教案【核心素养目标】第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 在长江源头各拉丹冬 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累词语。2.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。3.品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。4.把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。核心素养：文化自信：通过学习本文，引导学生领悟人生的哲思，激发学生对长江的敬畏、对中华民族的敬仰之情。语言运用：主动积累词语和句子，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境... 图片详情：    篇7：第18课《在长江源头各拉丹冬》教案第18课《在长江源头各拉丹冬》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版（2016） 八年级下册《在长江源头格拉丹冬》阅读型教学设计教学目标：通过听、看视频，朗诵、反复读课文，了解长江源头格拉丹冬的美，学习作者抓住景物特征多角度写景的方法。教学重点：学习作者多角度写景的方法。教学过程：一、导入1、同学们，今天我们一起来学习马丽华的《在长江源头格拉丹冬》，格拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。在藏语里，格拉丹冬是高高尖尖的山峰的意思。这篇文章也是一篇游记。2、出示学习目标二、览格拉丹冬之壮美1、欣赏格拉丹冬图片2、看、听课文朗诵视频，注意读音3、学生默读课文，完成以下任务：（1）勾画... 图片详情：     篇8：18 《在长江源头各拉丹冬》导学案18 《在长江源头各拉丹冬》导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：18 在长江源头各拉丹冬教学 目标 知识与技能 1.理清课文的脉络，能用自己的语言复述课文内容。 2.学习抓住特点描写景物，品味优美语言。过程与方法 1.朗读课文，抓住重点，研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。 2.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键句的含义。情感、态度 与价值观 对学生进行爱国主义教育，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。学习 重点 1.把握文章内容，了解游记特点。 2.学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。学习 难点 领会文章蕴含的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。学法 指导 朗读法，讨论探究法。教学过程教学环节 教 学 内... 图片详情：    篇9：18.在长江源头各拉丹冬 同步预习试题（含答案）18.在长江源头各拉丹冬 同步预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台18.在长江源头各拉丹冬寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真细幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。... 图片详情：     篇10：18《在长江源头各拉丹冬》教案18《在长江源头各拉丹冬》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：18 在长江源头各拉丹冬1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。一、导入新课同学们，长江发源于什么地方呢？她的源头是什么样的呢？（生回答）下面请同学们欣赏视频：（播放幻灯片）长江源头各拉丹东海拔5400米的冰雪世界……同学们，各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。今天，我们就跟随作者到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光。二、教学新课目标导学一：整体感知同学们自由朗读课文，思考以下问题：1.本... 图片详情：  篇11：小语语文常识专题课件-8-我会复述小语语文常识专题课件-8-我会复述资料可供全国地区适用。 大致详情：我会复述 一、激趣导入 豆豆很粗心，老师让他转告明明下午自然课带条小金鱼。豆豆没找到明明，他让鹏鹏转告明明，老师让他下午带条鱼来，鹏鹏也很粗心，转告了明明，老师说下午让你带大鲤鱼。 下午明明来了，带了条大鲤鱼！ 因为豆豆和鹏鹏不会复述。 二、考点剖析 1、知识讲解 口头复述课文是学生在理解课文内容及其结构联系的基础上对课文进行加工和整理后，能动地使用某种记忆策略和方法，口头表达课文内容的言语过程。它是各发音器官和其他部位的动作与大脑的思维活动相结合的运动记忆。 二、考点剖析 1、知识讲解 复述既能帮助学生掌握课文的核心内容，又能提高学生的口头表达能力和综合概括能力... 图片详情：     篇12：【核心素养目标】第18课 在长江源头各拉丹冬 第2课时 教案【核心素养目标】第18课 在长江源头各拉丹冬 第2课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 在长江源头各拉丹冬 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.熟读课文，感知文章内容，了解有关长江源头的知识；积累词语。2.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。3.品味文章看似随意实则精巧的语言；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。4.把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟和思考。核心素养：文化自信：通过学习本文，引导学生领悟人生的哲思，激发学生对长江的敬畏、对中华民族的敬仰之情。语言运用：主动积累词语和句子，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境... 图片详情：     篇13：第18课《在长江源头各拉丹冬》教学设计第18课《在长江源头各拉丹冬》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：5.18《在长江源头各拉丹冬》教学设计课标分析(一)总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。3.关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。4.认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运... 图片详情：   Tags：复述,长江,源头,拉丹,精选  |
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