2021年10月国旗下讲话稿：《做真正的勤奋者》

今天是3月15日，国际消费者权益日。

提到“315”，我们就会想到打假。央视的315晚会，让很多商家心惊胆战，担心自己榜上有名。同学们可能不会太关注这个话题，觉得“打假”与自己基本扯不上关系。

我以为，不一定。

最近，我从一周做学所做所讲的内容中抽取了一点内容，进行了一次简单的课堂测试。测试里没有任何新的内容，结果让人很吃惊，明明都好好地坐着听课、也根据要求完成了读记和作业，不少同学掌握的情况却很不理想。这是什么情况呢？我想到了“假学习”“假专注”“假勤奋”的话题。

同学们，不管你愿意不愿意承认，你自知或不自知，你可能真的是个“制假者”，假态度，假辛苦，假勤奋。

我上网搜索了一下，有一种“懒惰的勤奋人”的表达，指那些通过大量琐碎的事情，让自己看起来具有很努力、很奋斗的假象的‘伪努力’的人。他们常常做些表面文章，用自我安慰式的伪努力，让自己沉浸在虚假甚至虚荣的满足感中。人们把它叫做“假勤奋”。

网络上总结出学生的假勤奋的种种表现，我们不妨来看看：

学习前营造充足的仪式感。学习前摆开阵势，纸巾，水杯，小零食，全套的文具，夏天的小风扇冬天的暖手充电宝。如果可以的话，还有耳机，音乐调到特意挑选的“写作业专用歌单”。摊开崭新的高分秘籍习题集，选好最喜欢的书写最流畅的笔。就缺发布公告“我开始学习了”，这样造势结束，30分钟过去了……对不起，在你营造学习标榜仪式的时候，别的人可能已经安静地看好了一个章节的书了。

学习装备武装到了应有尽有。从书包到橡皮，各种文具肯定不能缺少，什么新奇什么时尚怎么来。还有，要“查资料”“看课件”“拓展阅读”，必须各种买，买手机买电脑，买工具书买电子书。最后，手机电脑专用于聊天游戏，ipad 变身成偷偷追剧神器，Kindle沦为了桶装泡面压盖神器。其实，这些学习装备与学得好不好好像也没有什么必然联系。

上课走神打盹说闲话，下课围追堵截各科老师。上课昏昏沉沉，甚至在睡梦中追着庄子问蝴蝶的事情；下课精神抖擞，追着老师问问题讨要课件。其实你自己知道，课上大多数时间处于游离状态，课后基本没有消化落实，拷贝来的课件还在U盘里躺着等“有空再说”。

笔记做得很漂亮，知识完全没进头脑。买各种各样好看的笔记本，用不同粗细不同颜色的记号笔，写得工工整整，必要时再花时间誊写修饰。但这样精美的笔记，可能也仅仅是老师检查或者提问时才翻开看一下，大多数时间就是闲置的状态。只是，如果没有思考没有消化，除了拿出来做展览做示范和留作纪念，这样的笔记大概也没有什么其它意义了。

熬最晚的夜，刷最久的题。自习课不着急，下了晚自习后一定要接着写作业。先转上一圈，溜达嬉闹，熄灯之后打开自备的小台灯。到其他室友全都撑不住休息之后，你骄傲地露出满足的微笑，自己又熬了最晚的夜。其实，你自己知道，自习课走了多少回神，也知道明天上课又会怎样像小鸡啄米打瞌睡。实际上，这样低效无效甚至反效果的“熬最晚的夜”与“学得最勤奋”确实不是等于号。

不停地买辅导书习题集。发动亲朋好友，搜寻各种信息，网购抑或实体店，买真题买模拟买预测，一套又一套，一本又一本。买杂志，美其名叫补充写作素材，顺手悄悄夹带一两本传奇迷幻，然后也就翻了翻杂志里的笑话和明星花边新闻，大量的参考书习题集还滞留在书架上吃灰尘。这样看来，教辅资料参考书的多少，与你的勤奋度好像也不是正比例关系。

做题时参考答案不离手边。练习参考答案不能少，实在不行“作业帮”。简单些的题目，觉得自己会做，懒得再动笔，直接把答案抄上去；复杂些的题目题目，先瞄一眼答案，“借鉴借鉴”，然后“恍然大悟”“原来如此”“明白明白”，很快完成了答案。这样下来，真正耐心读题、形成完整思路、自己做的没有几道题，这能叫做校正消化自主研修吗？

订正写得密密麻麻，答案写得越满越好。每一道题、每一个空都有修订好的答案，满满的都是努力过的痕迹。实际上，你自己知道有多少是你照着答案直接抄过来的。你想着“答案可以先抄下来，以后再好好思考”，但是以后就没有了以后。你在乎的是把每一题都写满，每一题都有订正的痕迹，应对了老师的要求，也完成了自己的心理安慰，但做的只是抄写和把答案移动个位置这样简单的机械劳动，至于哪些是真懂了、掌握了哪些、是否存在知识能力盲点的，你并不在意。

决心很大，放学放假回家带很多书。放学、放假回家，安排了很好的规划，制订了很多措施，带了很多学习资料，书包塞得满满的。但这些书很多是怎样背回去的又怎样原封不动地背回来学校，基本上就是个摆设。也许，你带书回去的初心是真诚的，但苦于自律性、执行力的缺失，很多学习构想也就不了了之了。

我们来梳理一下。有的同学不理解，甚至委屈，自己下的决心那么大，也有各种的投入，学习时间那么长，就是效果不显著，现在原因清楚了吗？

这是什么原因呢？大概有两个方面情况：第一，是“假勤奋”。花大量的时间做学习中最容易的环节，自我安慰甚至炫耀说“没有功劳也有苦劳”。看似用功，实则消极怠工，图个心理安慰。第二，是“乱勤奋”。不晓得做得好不好，只顾闷头拉车，不去抬头看天，不归纳不小结不分析，方法不科学，一味拼消耗，效率低下。

怎么解决这样的问题呢？我想，有三个关键词。

用真心。你需要激发出学习的原动力，避免太多关注外界评价的诱惑，少做很多营造学霸人设的无用功。因为重要的是你理解吸收了多少，而不是告诉别人你花了多少时间呆坐在那里。

讲科学。世间万物，都有其自身的规律。我们需要有意识地寻找学习背后的规律。读了这么多年书，你可以总结出一些学习规律，归纳出对自己来说最高效的方法。

常态化。有人说，昙花一现的勤奋都是伪勤奋，常态化的勤奋才是真勤奋。平庸和杰出之所以泾渭分明，那是因为，平庸者的努力是碎片化的、不成系统的，走走停停，断断续续。这样看来，是否努力不是重点，常态化勤奋才是关键。

昨天，当我整合好这篇文稿时，看到了人民网有一篇文章，题目是《间歇性努力，不是真正的努力》，大抵也是说的这些道理，于是摘取部分文句与大家分享，文章说：

我们有时会问自己，我明明很努力了，为何还是不成功？我一直没放弃过，为什么就是没效果？道理很简单，可能我们只是间歇性努力，花的时间其实也不少，但效果却远远不及一直坚持的人。 

为何间歇性努力给人的感觉总是效果不长久，因为你的每一次重复都是一次新的开始。看起来你从来没有放弃过，事实却是，你一直在缓慢起步。 

古话说：若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。间歇性努力和持久坚持其实只有一步之遥，但结果却可能是一百万步的距离。真正的努力是能坚持不懈地做一件事，直到把它做好做精。 

当你有各种借口想要停下来的时候，请告诉自己，再坚持一下，都已经努力这么久了，别轻易放弃。只要不停步，或许离成功就不远了。

现在，我们都可以勇敢地对自己“打打假”，问问自己是不是真勤奋、真用功、用真功。

同学们，这世上的确有很多事不能尽如人意，很多问题没有标准答案，很多故事没有完美结尾，但我们还是很相信那句话：念念不忘，必有回响。

有些付出，也许在当下给不了你想要的回报，但你要相信，人生路上的每一次艰难都是对未来的铺垫。每一份努力，都让你成长；每一点付出，都让你强大。它们会在未来的某一个日子，让你坦然地站在更大的舞台上，发光发亮。

愿曾经的咬紧牙关，终让你拥有轻松笑颜。

我的分享结束。谢谢大家。

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