篇1：课文（三）第10课端午粽 课时练习课文（三）第10课端午粽 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：10.端午粽基础过关1、。____uān ____òng ____iàn ____ù __òu2、。wǔ mǐ zhēn今天中 ，妈妈做的 饭 好吃。三、。（）一（ ）清香 一（ ）枣子 一（ ）粽子3、，。白白的 红红的 青青的能力提升五、。（）为纪念屈原，每到__________，我们就会吃粽子，①中秋节 ② 重阳节 ③端午节订正栏参考答案：一、d z n j r...
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 篇2：第10课《牛郎织女（一）》字词课文基础练习题（含答案）第10课《牛郎织女（一）》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《牛郎织女（一）》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信： 认识“嫂、息”等11个生字，读准多音字“落”，会写“郎、等14个字，会写“嫂子、剩饭等13个词语。语言运用：能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。思维能力：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演审美创造：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。预习重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事预习难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道...
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  篇3：第10课《日月潭》字词课文基础练习题（含答案）第10课《日月潭》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《日月潭》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文。思维能力：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。审美创造：理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。预习重点 有感情地朗读课文，抓住文章的有关情节和重点句，感悟描写日月潭优美景色的词句，感受日月潭秀丽的风光。想象清晨和蒙蒙细雨中的日月潭的美丽景色。预习难...
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  篇4：第10课《竹节人》字词课文基础练习题（含答案）第10课《竹节人》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《竹节人》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“漂、裁、筹”等16个生字。会写“威风漂漂、疙瘩”等17个词语。语言运用：理清行文思路，能概故述事主要内容，思维能力：根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容审美创造：在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适的方法复述竹节人和老师的故事。预习重点 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容，总结阅读方法。预习难点 在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适...
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  篇5：第10课《在牛肚子里旅行》字词课文基础练习题（含答案）第10课《在牛肚子里旅行》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《在牛肚子里旅行》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。语言运用：能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。思维能力：默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。审美创造：能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。预习重点 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体...
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  篇6：第10课《爬山虎的脚》字词课文基础练习题（含答案）第10课《爬山虎的脚》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《爬山虎的脚》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“均、柄”等5个生字，会写“虎、操”等13个生字，会写“爬山虎”“操场”等词语语言运用：有感情地朗读课文。占品味文中生动、形象及准确的语言，并积累。思维能力：激发学生对植物的兴趣和喜爱，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的好习惯。审美创造：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。预习重点 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样住上爬的。预习难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。...
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  篇7：湘美版美术四年级下册第10课 中国龙（教案）湘美版美术四年级下册第10课 中国龙（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级第10课 《中国龙》教案教学目标：1.初步了解中国龙的历史文化及造型特点，感受中国龙的文化魅力。2.认识了解制作纸龙的步骤与方法。3.能够巧妙利用纸材制作出一条龙，体验创作乐趣，激发热爱传统艺术的情感。教学重点：认识了解中国龙的造型特征及象征意义，掌握制作纸龙的步骤与方法。教学难点：能够巧妙运用纸材制作出一条龙。教学流程：播放音乐《龙的传人》。师：孩子们，这首音乐你熟悉吗？相信很多同学都能跟着节奏一起哼唱呢！一曲《龙的传人》唱出了龙在中国人心中神圣的地位，龙也是中华民族精神力量的象征。今天我们就来学习第十课《中国龙》，一起感受中华文化的魅力。生：……师：在我们最...
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 篇8：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 叮铃铃 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 叮铃铃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版四年级音乐下册《叮铃铃》教学设计教学目标：情感态度与价值观：通过学唱歌曲《叮铃铃》，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。知识与技能：分组合作表现二声部，能用比较和谐统一的声音，有感情地完整地演唱歌曲。 教学重点：二声部教学.教学难点：1.二声部声音的和谐、统一。 2.装饰音及力度记号的歌唱处理。教学切入点：以情境教学为切入点，让学生觉得自己就是置身于山坡放牧的小牧童，牧童放牧这条线索贯穿全课，激活课堂气氛，激发学生的学习...
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  篇9：苏少版 四年级下册美术 第10课 巧包装 教案苏少版 四年级下册美术 第10课 巧包装 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：巧包装教学目标（1）赏析优秀商品包装，理解商品包装的作用。（2）了解包装的概念，知道纸盒是如何从平面制成立体的。了解包装的一般构成要素。（3）能够自己设计制作一件纸盒包装作品。（4）培养学生对美术的兴趣和热爱生活的情感。学情分析我所任教的四年级学生动手能力很强，对美术也非常的感兴趣。由于多数同学没有去过大商场，所以我在讲授此课时举例以平时生活用品为主。为了拓展学生眼界，我还下载了很多特别的商品包装设计供学生欣赏。重点难点重点：了解商品包装设计，理解商品包装的作用以及包装的一般构成要素。难点：如何使学生从平面设计转化为立体设计，并达到内容与图形相统一。教学过程1、...
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 篇10：湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第10课 清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计教材分析：这是一首活泼、欢快的台湾校园民谣，描绘了清晨生机勃勃的画面。歌曲郎朗上口，旋律简单，适合四年级阶段的孩子学习。歌曲曲调规整，旋律明快而又流畅，2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分...
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 篇11：第10课 中国龙（教案） 美术四年级下册第10课 中国龙（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中国龙1教学目标认知目标：了解我国悠久历史的龙文化，了解龙的造型结构。能力目标：大胆运用废弃材料和技法制作龙，培养学生的创新思维能力。感情目标：培养学生的团结合作精神，激发学生热爱生活、热爱中国传统文化。学情分析作为龙的传人，学生对龙的文化已有了一些基本的了解，如中国龙是一个人造的形象，其造型是长长的、弯弯的，在民间有舞龙、赛龙舟等民俗活动等，影视中有龙的形象。同时他们具备了初步的造型能力，如剪刻、粘贴、穿插。他们愿意接受新事物，做自己喜欢而没有做过的事情。通过教师的教学，将学生零散的龙文化知识，引导到龙的艺术形象上来，并通过“大家动手做条龙”，加深他们对祖国传统艺术的热爱，...
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  篇12：第10课中国龙（教案） 美术四年级下册第10课中国龙（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中国龙教学目标知识与技能：了解有关龙的人文知识；知道龙的造型特点与设计方法；能运用各种材料为造型元素，运用剪、刻、粘的方法制作。过程与方法：感受龙与中华民族的关系；探究龙的设计方法；合作完成龙的制作。情感与价值观：通过学习，使学生体会龙是中华民族的象征，激发热爱民族文化、民族艺术的热情，进而培养学生文化传承的意识。 在欣赏中陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和审美素养，为终身学习奠定基础。培养学生良好的动手能力、团结合作及互助意识；锻炼学生处理信息和运用资料解决实际问题的能力。学情分析对龙有一定的认识和了解，知道是传说中一种善变化能兴云雨利万物的神异动物。在一些传说或动画片中...
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  篇13：第10课：中国龙（教案）湘美版美术四年级下册第10课：中国龙（教案）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国龙》教学设计设计思路：《中国龙》一课是以“欣赏与评述"为主，融“设计与应 用”、“造型与表现”于一体的美术课。它是传承中国传统文化，弘 扬民族精神最重要的一课，通过本课的学习重点在教导学生了解中国 龙文化，鼓励学生大胆创造、尽情表现，培养学生热爱祖国热爱人民 的美好情感。教学目标：1、 知识与技能目标：通过本课学习初步了解中国龙的文化、演变历 史，使学生知道龙的各部位的动物原型与象征意义，感受龙在中华民 族传统中的特殊地位，体会龙的精神。2、 过程与方法目标：通过学习能讲出龙各部位的象征，能抓住龙头、 龙身、龙尾三部分的特点进行龙的创作。3、 情感态度与价值观目标：通过本课学习...
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 篇14：第10课 中国龙（教案）美术四年级下册第10课 中国龙（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版小学美术四年级下册《中国龙》教案一、教材分析：《中国龙》一课是融“欣赏与评述”、“造型与表现”于一体的美术课。本课通过了解中国龙的文化、历史，让学生体会龙的精神。在中国传统文化中，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。通过本课学习，初步了解中国龙的文化、历史。认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原形与象征意义，体会龙的精神。并能以方寸之间邮票为载体，设计绘制出有自己鲜明个性的龙图案，起到了传承中国传统文化，弘扬民族精神的重要作用。二、学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品...
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 篇15：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案湘艺版音乐四年级下册 第10课 （简谱） （演唱）清晨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》教学设计教材分析：这是一首台湾校园歌曲，旋律清新活泼、优美动听，生动地描绘了美丽早晨的景象，并有启发大家珍惜时间的教育意义。教学目标：1、情感：通过学唱歌曲，感受大自然清晨的美景以及时间的宝贵，培养学生珍惜时间的好习惯；2、过程与方法：能够自主学习演唱歌曲，在聆听的过程中感受歌曲欢乐的情绪；3、知识与技能：能够用自然明亮的声音演唱歌曲，把握好附点节奏以及大六度音程的唱法。教学重点：运用流畅自然轻快活泼的歌声完整的演唱歌曲，感受歌曲画面。教学难点：准确演唱歌曲中的大六度音程，体会一寸光阴一寸金的意义教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、情境导入：1、教师通过范唱练声曲...
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 篇16：湘艺版音乐四年级下册 第10课 （演唱）叮铃铃-教案湘艺版音乐四年级下册 第10课 （演唱）叮铃铃-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叮铃铃》教学设计教材分析：本课为湘艺版小学音乐教材，四年级下册第十课的第一个教学内容。《叮铃铃》是一首带有湖南地方特色的儿童合唱歌曲，歌词描绘了牧童、羊群与大自然融为一体的景象，表达了孩子们愉快的心情。歌曲为四二拍子，旋律流动欢快，旋律中的变化音#5、前倚音、下滑音、顿音的运用增强了作品的生活气息，羊铃声、呼唤声、歌声，构成了一副生动的声音画面，歌曲在远去的铃铛声中结束，让人意犹未尽。教学目标：情感态度价值观：能在情境地创设中感受歌曲的情绪，获得愉悦的情感体验，培养孩子们热爱生活热爱大自然的情怀。过程与方法：能在寻找丢失的小羊活动中学会聆听，尝试合作；能在情境地铺设与引导中唱好歌曲...
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 Tags：四年级,下册,语文,10课,课文
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