| 磨课·磨文·磨人 --2014年远程研修随想 济南市平阴县第四中学 张秀芬 磨课 2014年7月22日，一年一度的初中远程研修又拉开了序幕。其研修主题是混合式课例研究。怎么研究？借助课例研究e流程，俗称为磨课流程。“三次备课、两轮打磨”是磨课的基本形式。因此，“磨课”是今年研修中出现频率很高的词语。 “三次备课、两轮打磨”。全组教师群策群力，在一次又一次的打磨与反思之中，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度和高度。孙红艳老师的《中国民族工业的发展》，侯淼老师的《英国资产阶级革命》的磨课过程，使我看到了教师专业成长的轨迹和艰辛付出。值得我们虚心学习！ 磨课既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。正所谓“玉经磨琢多成器”。 从“磨课”我联想到了“磨文”和“磨人”。? 磨文 教学的同时，我也不断总结经验和教训，积极撰写教学论文和经验总结的文章，向历史专业类报纸、杂志投稿。每一次写稿，无论是结构框架，还是语言文字，都认真构思、字斟句酌。力求思想积极向上，结构科学合理，语音形象生动。 刊登在《新课程·初中历史教学案》2011年10期的教案《正义的胜利》，得到了河北南和县教研员韩云霞老师的精心点评。对我的设计指出了突出亮点和不足之处的改进措施。此后，我在设计教学案时，更加注重多种途径搜集整理文字、图片史料，并应用于日常教学中。一分耕耘，一分收获。2012年10期，所写的导学案《俄国、日本的历史转折》，得到了山东高密市教科院王宗彬老师的充分肯定。2013年6期的说课稿《汉通西域和丝绸之路》、2014年1期的导学案《工业化的起步》，分别受到了山东肥城市教研员秦红玲老师、山东省昌乐县教研员李红云老师的好评。 不断的思索、修改、反思，我的写作水平有了很大提高。 公开发行的《新课程教案--历史，人教版 九年级 （下）》（2012年1月出版）一书，收录了我编写的九年级下册第一单元 “苏联社会主义道路的探索”单元概述；《俄国十月革命》、《苏联的改革与解体》、《现代音乐和电影》三个课时教案和《俄国十月革命》的教学案例。同时，参与了2012年河北热点专题的编写和修改工作。 自2010年起，我撰写的“名师点金”类文章：《左图右史，事半功倍》、《构建框架结构，整体感知历史》等20多篇刊发于报纸《新课程-人教版》中。至今，近200篇各类文章和试题刊发于《中学生导报-中考历史快递》、《中学生学习报-历史周刊》、《新课程》等专业报刊上。撰写的论文《如何提高历史教师的自身素质》、《树立整体意识，构建知识网络》、《人文精神：历史新课改教育的主旋律》、《打造历史高效课堂的几点做法》等9篇，获得济南市中学历史教学论文一等奖。 “宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在一次次反思、修改中，我不断进步和成长。就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧，化蛹成蝶，振翅高飞”。 磨人 “研磨人生”。我想到了一款店面招牌。人的成长也是需要磨砺的。 自工作以来，在领导和老师们的指导帮助下，经过自己的努力，先后获得了“济南市优秀班主任”、“平阴县优秀教师、“平阴县教育科研先进个人”、“暑期初中历史远程研修优秀学员”、“平阴县教师综合素质大赛一等奖”等荣誉称号。完成了平阴县教育科学 “十一五”规划课题：《历史新课程实施与师生教学活动方式转变研究》的研究…… 以上成绩只代表过去，我离优秀教师还有很大的差距。我会继续努力。 今后，我愿意： 在磨课中，磨出灵动的课堂； 在磨文中，磨出生动的华章； 在磨人中，成为学生的榜样； “研修把自己摆进去”， “过一种有灵魂的学习生活”，在三尺讲台，磨出无限的人生！磨出精彩的人生！ Tags：磨课,磨文,磨人,--2014年,远程  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
