| 针对期中考试取得的成绩，结合具体的工作实践，下面我就物理学科谈谈自己的体会。
一、发挥集体的力量，集思广益
都说“集体的力量是无穷的”，这一点在我们的物理教研活动中得到了体现。每周星期一定时举行集体备课活动，我们重点研究教材中各部分物理知识的内在联系，共同学习课程标准和教科书，对每一节教学内容提出了具体的教学分析和教学建议。共同讨论学生情况，预见学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而提出有效的、切实可行的教学对策。
二、精心研究教法，最大限度调动学生参与物理教学过程
1、多管齐下，激发学生兴趣，提高学生课堂参与率
一个出乎学生意料的演示，一个生的形象的教学类比，老师深入浅出的解释，幽默风趣的教学语言，一些生活中的有趣事例，学生动手做的小实验，这些都是激发和保持学生学习兴趣的重要手段。物理来源于生活，我们特别引导学生关注身边的事物，让学生在物理探究过程中获得成功的喜悦，让学习兴趣持续下去。
2、适时关注学生课堂动态，调动学生学习热情
让学生感受到老师对他的重视，用提问和允许回答问题来关注每一位学生。
三、有效的练习，帮助学生巩固所学知识
练习的设置要有意识地分层。首先设置一些以基本概念定律为主的基础内容，这部分内容要求每个学生都能很好的完成；接着是一些实际应用，难度较前面有了一定的提升，同学们可以根据自身的学习情况有选择的完成大部分内容；最后设置的是一部分创新能力题，给那些有余力的同学提出更高要求。我们的宗旨“学困生有饭吃，普通生能吃饱，优秀生能吃好”。
四、课堂小结具体化，加深学生理解
我们尽可能回避诸如“本节课我们学到了什么？”“你有什么收获？”“你还有什么不懂？”之类泛泛而谈的“开放式小结”形式。因为这样的问题导致学生回答漫无目的。课堂小结要做到细致、深入、具体，真正达到既概括基本知识又总结出学习方法。
总之，课堂教学是教师和学生的双边活动，面对新课程改革挑战，我们要不断学习，努力提高自己的专业水平，认真上好每一节课，使我们的物理课堂在单位时间内获得最大的教学成效。以上是我们初二物理备课组的一些肤浅体会，让我们共同学习，共同进步！
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