敬业与乐业PPT

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热情的乘务员

快乐的邮递员

三百六十行，行行出状元。

经典格言

人各有志 下面职业中你会选择？

为

什

么

？

官员

演员

医 生

教师

军人

律师

修鞋匠

清洁工

梁启超

梁启超简介：

　　梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。

梁启超其人

梁启超故居

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

要求：

认清对象，确立主旨

思路清晰，节奏明快

感情充沛，说理充分

演讲

以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。

1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

3、演讲和口语特色的体会。

4、经典语句、格言的积累。

旁骛　　 佝偻　

承蜩 亵渎　　

骈进　　 强聒

（qiǎngguō）

（tiáo ）

（ pián ）

（gōulóu ）

（ xiè dú）

（ wù ）

　　　亵渎：

　　　骈进：

断章取义：　

安居乐业：　

心无旁骛：

强聒不舍：

　　不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。

使人民安定生活，快乐劳作。

心中没有正业以外的任何追求。

硬要啰唆个不停。聒，喧扰。

轻慢，不尊重。

并进，一起前进。

议论文常识简介：

三要素

论 点

论 据

论 证

结 构

提出问题

解决问题

分析问题

(本论）

（引论）

（结论）

朗读课文 整体感知

1、找出本文的中心论点。

2、作者先后谈论了哪几个问题?

3、作者运用什么方法来阐明这些问题的?

1、本文的中心论点是什么？

但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）

2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?

①有业之必要（2-5）

②论述要敬业。（6、7）

③论述要乐业。（8）

朗读课文 整体感知

2、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

①举例论证，②道理论证。。

① 举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。

②道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。

3、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

答：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”

▲根据你对文章的理解，体会文章结构：

第一部分：（1自然段）——引论部分

揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

第二部分：（2-6自然段）——本论部分★

论述敬业和乐业的重要性

第三部分：（7自然段）——结论部分

总结全篇，勉励人敬业乐业。

总——分——总

论述敬业和乐业的重要性。（2－6）

2：强调论述对象：敬业乐业

3、4：论述“敬业”的重要。

5、6：论述“乐业”的重要。

问题探究：

1、怎样理解“业”的含义？

作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。

2、 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？

（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）

主一无适便是敬。　　　　　　　　　 －－朱熹

用志不分，乃凝于神。　　

　　　　　　　　　　　－－庄子

素其位而行，不愿乎其外。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－孔子

3、作者在论述“有业”的必要性时，列举了几条原因？

第一：可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不必仰人鼻息。

第二：使自己身心有所安顿，不至于无聊烦闷。

第三：使自己生活起居有规律，有利于健康养生。

第四：从业过程中的困难、挫折、烦恼是对意志、品格和才能的锻炼。

第五：事业上的成功会增强自信心与成就感，给人精神上的满足。

第六：有创造性的成就更是对生命价值的最高肯定。

举例子

讲道理

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。－－孔子

一：在工作中寻找快乐。　

二：在奋斗中感受快乐。

三：在竞争中体味快乐。　

四：在投入中享受快乐。

凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）

——你能用自己的语言归纳四点吗？

第一：身体力行得快乐

第二：刻苦奋斗有快乐

第三：竞争取胜找快乐

第四：远离无聊享快乐

热情的乘务员

快乐的邮递员

7、文章结尾作者说：“我深信人类合理的生活总该如此。”，请用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？

首先应该有一份正当的职业（或做一件有价值的事情）；其次对所做的事情要心生敬意，从而全神贯注、心无旁骛的忠实地把它做好；再次要从专心做事中发现乐趣，不要满腹牢骚，而是达到“乐以忘忧”的境界

2、作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用怎样的议论方法？

1、什么叫敬业？

2、为什么要敬业？

3、怎样才能做到敬业？

引用 做 论据

列举 作 论据

引用 做

论据

理论

理论

事实

朱子的话

两个地位悬殊的职业

庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述

1、 文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”， “人类合理的生活”应该是怎样的？

敬业、乐业。

或：有业、敬业、乐业。

总结课文

中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

作者是怎样论述“敬业”的必要性的？

1、什么叫敬业？

2、为什么要敬业？

3、怎样才能做到敬业？

引用朱子的话做理论论据

列举两个地位悬殊的职业作事例论据

引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据

2、本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。

敬业乐群。 《礼记》

安其居，乐其业。 《老子》

饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）

群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子）

一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）

６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）

７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》

８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）

９.用志不分，乃凝于神。（庄子）

10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）

引用这些经典名句，起什么作用？

使文章精练、典雅；

增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。

评析质疑 辩证人生

课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”

但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”

讨论：你赞同哪一个说法？为什么？

参考答案：

课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。

拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？

可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。

▲本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。1 全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。2 口语多，明白如话，一听就懂。3 引用古代文句时，如果文字较深，就加 以解释，化深为浅。（3段中）4 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。（见练习3）

语言特色：

　　完成300字短文一篇，谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。

课后反思

读完此文，你有何收获？可以对文章的观点，也可是本文的语言、论证方法以及梁启超本人进行评价。可结合自己的生活谈。

“学海无涯乐作舟”

是金子无论在哪儿都会发光的。