校园减灾教室项目（顺平县）种子教师集训为教师赋能，全面共筑校园安全防线

针对我国自然灾害多发，乡村小学的学生防灾减灾意识较弱，老师开展防灾减灾教学专业性不足，学校缺乏防灾减灾教育课程体系和友好教学空间的问题，中国乡村发展基金会于2017年推出校园减灾教室项目。项目通过引入模拟体验式减灾课程，对学校教师提供能力建设，打造一个可模拟多种灾害场景的减灾教育空间，助力乡村小学防灾减灾教育能力提升。

北京益动燕赵社会组织能力建设发展中心（以下简称益动燕赵）在2023年京津冀特大洪涝灾害中积极参与救灾工作，灾后也进行了多次调研，聚焦于校园安全这一领域进行深耕。2024年7月，益动燕赵与中国乡村发展基金会达成合作，在河北首批项目试点县顺平县12所项目学校开展校园减灾教室项目课程及教师能力建设工作。

此次培训旨在强化乡村教师的校园安全意识、提升教师防灾减灾教学能力和应急管理能力，以有趣的形式、丰富的内容，联合、赋能来自顺平县12所中心校的种子教师们，为乡村校园的安全筑牢坚实防线。

在灾害知识普及环节，为详细介绍了地震、洪水、火灾等常见灾害的成因、危害和预防措施。教师们认真聆听，不时记录下重要的知识点。他们深刻认识到，只有掌握了科学的灾害知识，才能在灾害发生时正确引导学生作出反应。

应急逃生技能培训是本次培训的重点内容之一。讲师设计的互动游戏，巧妙地将灾害的基本特征融入其中，让种子教师们在轻松愉快的氛围中，通过亲身经历与自我探索，强化校园安全意识，反思、梳理日常工作与校园安全教育教学中的难点、要点；结合教师所在学校实际情况，群力群策，以小组形式组织设计不同主题的逃生演练方案，思考哪些细节能够有效支持学生快速、有序的疏散工作。

应急救护技能培训环节，讲师现场示范了结绳、防踩踏、海姆立克急救法、心肺复苏等自救与救护技能。教师们积极参与实际操作，亲身体验了应急逃生的过程。通过反复练习，他们更加熟练地掌握了这些关键技能，为在实际灾害中保护学生的生命安全奠定了坚实基础。

此外，培训还提及了心理辅导方面的内容。不仅在灾害过后，日常校园生活中，学生们也可能由于各种各样的圆心会出现恐惧、焦虑等心理问题，教师们需要学会如何识别和应对这些问题，给予学生及时的心理支持。

培训的最后，参加培训的教师们纷纷表示，这次培训让他们受益匪浅。

相信在各方的协同作用，在教师们的共同努力下，乡村小学的防灾减灾教育工作将取得更加显著的成效，我们的校园将更加安全，孩子们的笑容将更加灿烂。