共2课时 11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 11. 认识7个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2.朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。 2学情分析绝大部分学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标,学生对语文学习有着一定的兴趣,都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考,大胆发言,用自己喜欢的方法记识生字,说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读,养成了比较好的阅读习惯。优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃。 3重点难点1.教学重点 1、正确读“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2.朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 评论(0) 学时重点科学家三次试验的经过及结果。 评论(0) 学时难点把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达一、引入课题 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题) 二、初读课文,了解大意 1、在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?(用波浪线画出原因) 2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超?(用直线划出有关句子) 小蝙蝠有话要对我们说呢,我们来听听吧:你们人类真了不起!竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的,同学们,你们能告诉我吗? 同学们,你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗? 问题的答案就在课文中,我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书,我们先来找一下,哪些自然段是写了科学家们的试验的?(4、5、6自然段)下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 边默读4、5、6自然段,边用简洁、准确的话来填写实验报告。(分小组讨论进行) 指名讲所填写的表格【课件出示:表格】观看视频(科学试验) 【出示课件】过渡语:你们这班小科学家真棒!那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗? 3、学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题?快速读第七自然段,动手画出有关句子,并把句子读一读。 汇报句子 板书:画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 4、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗?从哪些句子可以看出来?从哪些词语中可以看出来?理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读句子 齐读体会 齐读第七自然段 四、总结:人们从大自然受到启示,有所发明创造不是一朝一夕就能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至经过几代人的努力。 4.2第二学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动11 蝙蝠和雷达 课时设计 课堂实录11 蝙蝠和雷达 1第一学时 教学目标1、正确读“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2.朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学时重点科学家三次试验的经过及结果。 学时难点把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达一、引入课题 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题) 二、初读课文,了解大意 1、在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?(用波浪线画出原因) 2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超?(用直线划出有关句子) 小蝙蝠有话要对我们说呢,我们来听听吧:你们人类真了不起!竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的,同学们,你们能告诉我吗? 同学们,你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗? 问题的答案就在课文中,我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书,我们先来找一下,哪些自然段是写了科学家们的试验的?(4、5、6自然段)下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 边默读4、5、6自然段,边用简洁、准确的话来填写实验报告。(分小组讨论进行) 指名讲所填写的表格【课件出示:表格】观看视频(科学试验) 【出示课件】过渡语:你们这班小科学家真棒!那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗? 3、学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题?快速读第七自然段,动手画出有关句子,并把句子读一读。 汇报句子 板书:画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 4、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗?从哪些句子可以看出来?从哪些词语中可以看出来?理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读句子 齐读体会 齐读第七自然段 四、总结:人们从大自然受到启示,有所发明创造不是一朝一夕就能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至经过几代人的努力。 Tags:蝙蝠,雷达,开课,教案 ![]() |
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