| 共2课时 11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 1１. 认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2．朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 2学情分析绝大部分学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃。 3重点难点１.教学重点 1、正确读“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2．朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 评论(0) 学时重点科学家三次试验的经过及结果。 评论(0) 学时难点把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达一、引入课题 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题） 二、初读课文，了解大意 1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（用波浪线画出原因） 2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？（用直线划出有关句子） 小蝙蝠有话要对我们说呢，我们来听听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？ 问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写实验报告。（分小组讨论进行） 指名讲所填写的表格【课件出示：表格】观看视频（科学试验） 【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？ 3、学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。 汇报句子 板书：画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 4、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读句子 齐读体会 齐读第七自然段 四、总结：人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。 4.2第二学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动11 蝙蝠和雷达 课时设计 课堂实录11 蝙蝠和雷达 1第一学时 教学目标1、正确读“蝙蝠、清朗……障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2．朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学时重点科学家三次试验的经过及结果。 学时难点把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达一、引入课题 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题） 二、初读课文，了解大意 1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（用波浪线画出原因） 2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？（用直线划出有关句子） 小蝙蝠有话要对我们说呢，我们来听听吧：你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？ 问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写实验报告。（分小组讨论进行） 指名讲所填写的表格【课件出示：表格】观看视频（科学试验） 【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？ 3、学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。 汇报句子 板书：画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 4、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 齐读句子 齐读体会 齐读第七自然段 四、总结：人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。 Tags：蝙蝠,雷达,开课,教案  |
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