| 国家教育体制改革试点项目日前确定。北京市将参与其中16个项目，涉及到学前教育、基础教育、高等教育等方面。北京参与的这些项目如何试点？试点项目将给未来的北京教育发展带来哪些影响？对此本刊将推出教改试点系列报道，邀请各级教育行政部门以及试点学校，详细解读教改方针和学校改革发展方向，力图为读者描绘一幅清晰的教育改革蓝图。
北京市16个教育体制改革试点项目已经获教育部批复。“开展普通高中特色发展试验”作为试点项目之一，从今年起东城区、西城区、海淀区、朝阳区都将参加试点。目前，第一批参加教改试点学校正在最后审批中。
●北京市教委：
特色普通高中改变“千校一面”现状
从2011年开始，本市将首先进行16项国家教育体制改革试点，力争用三到五年时间取得一批突破性成果。
市教委有关负责人明确表示，这是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据首都实际，结合北京建设世界城市对教育的具体要求，尊重教育规律，对制约首都教育发展的重大问题以及社会反映强烈的问题进行攻坚和试点，积极改革创新，推动首都教育现代化建设，为全国教育现代化探索积累有益的经验。
“开展普通高中特色发展试验就是要引导学校发掘特色文化，以课程等多种内容为载体，在办学体制机制、教学内容方法、招生评价方式、学校管理和学校文化建设等方面进行试验。”市教委有关负责人说，“从而促使一些学校在教学实践中逐步形成独特的教育风格和鲜明的文化特征，以及育人效果突出、充满活力的高中特色学校。特色普通高中校的实施和推广，必将改变目前高中校千校一面的现状。”
●东城区教委：
特色普通高中是“校校不同但校校好”
北京市参与国家教育体制改革试点的16个项目中，其中有6个属于基础教育。作为本市基础教育的大区和强区之一，东城区参与所有基础教育项目改革试点。在特色普通高中方面东城区教委如何规划？如何推进？记者专访了东城区教委有关负责人。
“已经申报了综合改革的一些项目，着力从以下几个方面进行改革试点。”东城区教委有关负责人说，“我们的目标是要使东城教育成为首都文化中心区的重要内涵，成为世界城市窗口区的鲜明亮点，成为中国特色现代化教育的典型示范。”
在高中教育阶段，东城区表示将加快推进校园特色文化建设，形成学校样态的多元化，从而满足不同学生对教育个性化需求。“从历史上看，东城区已经实现了高水平普及高中教育，90%以上的初中毕业生都能升入高中，升学率高就会有个性化需求，这就像人吃饱了就想再吃自己爱吃的一样。”东城区教委有关负责人说，“因此，我们就必须对当前的高中教育进行改革和细化，以提供适合不同学生的个性教育。”
从目前来看，高中就要进行特色多元化改革试点，其中改革的核心是校校不同但校校都好。东城区即将进行的特色普通高中的改革试点包括以下几个发展方向：1、鼓励和支持一批学校进行科技创新拔尖人才培养；2、探索文艺体育等特色人才培养；3、进行应用型人才的早期培养探索；4、国际化人才的培养探索。
“每一类特色试点校的确定，我们都会选取过去和现在条件较好的学校申报，比如创新拔尖人才会选取北京翱翔计划基地校，比如北京二中；文体特色校比如美术特色的工美附中、北京109中学、舞蹈特色的比如北京65中学等；应用型人才培养比如宏志中学的中医药人才、北京109中学的小语种语言等；国际化人才培养比如北京55中学、汇文中学等。在特色教育当中，我们还将建立东城区青少年科技学院、东城区青少年艺术学院等，从而依靠科技馆、少年宫等优质资源，把相应的科技、艺术资源进行整合，为学生的个性化发展需求提供更加优质的教育服务。”东城区教委有关负责人说，“目前，第一批试点学校已经上报等待审批，拟重点解决高中阶段与大学、科研院所建立合作机制，并通过选修课的开设与高等教育进行人才培养的衔接试验，使目前的高中教育从千校一面向校校有特色发展。”
记者了解到，未来最能体现特色普通高中建设的是各校的特色课程。目前，部分高中已经对课程设置和学分认定进行了试点。比如中央工艺美院附中从高二开始开设大量的专业选修课，并以专业选修课学分替代相应的物理、化学等学分。据介绍，由于特色普通高中试行与特色大学对接的人才培养模式，这些高中的专业课程还将邀请大量的高校专业教师加盟。
●教改试点校
工美附中：用美术特色对接顶级美术高校
提起特色学校，以美术特色教育为主的中央工艺美院附中（以下简称“工美附中”）多年来颇受美术特长生们的关注。自学校2010年被清华大学美术学院认定为生源基地实验学校以来，更是在全国同类校中一直保持领先地位。
就众多学生和家长关心的招生方式，校长王泽旭作了详细的介绍。“作为一所全部为美术特长生的学校，工美附中每年面向全市采用提前招生方式，小升初和初升高均须参加学校的美术加试，拿到合格证后方有机会被录取。小升初主要看孩子的美术兴趣，如果孩子喜欢，并有发展潜力，文化课学习成绩优良，择优录取。初升高的孩子考取我校美术合格证后，按中考成绩由高到低录取，每年的分数线均在460分以上，高中落榜的学生可以报综合高中，分数线大概在400分。”
而对于多年来，学校在美术教育教学等方面形成的独特方式，王校长也表示，这主要归功于工美附中开展的“高中阶段教育多样化发展试验”，通过探索多样化发展途径，使“多样化”成为贯穿学校特色发展的关键词。“在‘关爱生命，以人为本’核心理念引领下，我校努力为学生搭建多样化成长平台，促进学生的全面发展，成绩只是评价学生的一个方面，更重要的是能力的提升与人格的塑造，我们立足的是国际公民教育。”
目前，工美附中的美术教育在全市乃至全国首屈一指，美术特色也让工美附中的毕业生对接上了国内最顶级的美术院校。“作为清华大学13所生源基地实验学校中的一所，工美附中20多年间为清华大学美术学院输送了近400名优秀生源，毕业生分布在国内清华美院、中央美院、中国美院、戏剧学院、电影学院、服装学院、师大、工大、农大等各类高校。”王泽旭校长说。
六十五中：用舞蹈特色拓宽上知名大学途径
北京65中学校长薛丽霞表示，学校目前正在申请特色校，如果能够申请成功，学校将会在招生方面做一些新的改变。
“学校正在联络各个高校资源，争取打造与项目相关的课程。”薛丽霞校长说，“我们将形成一个多样化的课程建设，这也是我国高中建设的趋势，是需要我们重点做的。在这个项目中学习的学生，将不仅学到知识，还会有更适合其个性发展和满足其自身爱好的课程。”
比如说北京，六十五中根据自己的学校文化特色，着力打造了科技、艺术、民族传统等各个方面的课程和社团，并贯穿学校各项活动的始终。艺术上，有著名的“北京市学生金帆舞蹈团”，科技上有“金鹏科技团”，此外还包括美术、茶艺等多种传统文化特色课程。据薛校长介绍，由于地理位置毗邻故宫，学校也因地制宜，大力开发身边民族文化传统教育，在国家课程中，充分发挥了身边资源的优势。“比如，当语文或历史课中有与故宫等古迹相关的内容时，我们就带着学生去实地感受。”
“我们认为，学生除了可以选择进入综合类高校去发展符合其兴趣的专业，这一点我们的三级课程体系保证了其文化课程学习和个性发展的需要；但同时，学校也为他们开辟了走专业化发展道路的机会，这样的学生出口会更广。”薛丽霞校长说，“在我们的计划中，学生未来应该是除了能够走高考途径外，还可以走上专业化发展的道路，进入专业性较强的学校。” Tags：特色,普通高中,升学,直接,对接 | 
