| 杨耀棠 地区： 广东省 - 中山市 - 学校：中山市沙栏初级中学 共1课时人民解放军百万大军横渡长… 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能：把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 过程与方法：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。 情感与价值观：从遣词造句上体会准确精练的语言。 2学情分析第一课时朗读新闻，要求学生听读，辨明字音及词义，积累词语；指导学生从六个方面把握新闻的主要内容，培养快速阅读叙事性作品的能力；把握两则新闻战争的主题；能力训练，学会正确听读。 教学重点:把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 阅读课文，整体感知，主干把握。 教学难点:从遣词造句上体会准确精练的语言。 新闻内容具体分析，以简单新闻结合讲解。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】课堂导入课前读 创设情景，走进新闻。 以《人民解放军百万大军横渡长江》为例走进新闻—— 新闻的特点， 新闻的要素： 即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。） 新闻的基本结构： 标题， 导语， 主体。 “电头”。 活动2【讲授】j讲授二、新闻朗读，整体感知。 1.学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 2.根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。 标题：人民解放军百万大军横渡长江。 导语：人民解放军百万大军——均是人民解放军的渡江区域。 主体，背景，结语。 活动3【活动】课堂活动合作探究，画画地图。 画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上） 四、角色体验，变换阅读。 １.当当播音员 如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。 ２.当当军事家 如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况。 3.当当主持人 如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。 五、语言品味，学习提高。 看谁读得好，讲得好。 学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。 语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） 1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句（只填序号）。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。 2．第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么？第（16）句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？ ____________ ____________ ____________ 3．第（11）句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢？请从课文中找出相应的句子加以剖析。 4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内） ________ 5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？ ________ 活动5【测试】测试我三十万大军胜利南渡长江 （新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是________。这则消息的导语包括了四个要素：________；________；________；________。 2．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于________。 3．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？ ________ ________ 4．给选文划分段落层次并概括大意。 ________ ________ ________ ________ 5．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ ________ ________ 活动6【作业】作业《新闻两侧》作业 1．课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? 2、阅读下面一则新闻，为它拟一个合适的标题。 本报北京4月16日讯（记者范绪峰）今天上午，埃及驻华大使穆罕默德·努阿曼·扎拉勒博士应邀到中国人民大学访问，并作题为“中埃文化和面向21世纪的中埃关系”的演讲。 扎拉勒大使在演讲中回顾了中埃源远流长的文化交流史，希望两国人民的深厚情谊能够代代相传。大使称中埃两国的璀璨文明是全人类的共同财富，并着重对21世纪中埃在政治、经济、文化、军事等领域的合作关系作了展望。 演讲后，大使与中国人民大学副校长张建明共同为在人大展览馆举办的“尼罗河畔——埃及艺术、文化展”揭幕。 你认为最合适的标题是__________________（不超过20个字） 提示：埃及大使与人大学子共话中埃友谊。（能概括出中心事件，符合字数要求即可） 3．下边的《我军横渡长江情景》，同样报道渡江战役，试比较这则消息同课文第一则新闻在内容和写法上有哪些异同。 人民解放军百万大军横渡长江 课时设计 课堂实录人民解放军百万大军横渡长江 1第一学时 教学活动 活动1【导入】课堂导入课前读 创设情景，走进新闻。 以《人民解放军百万大军横渡长江》为例走进新闻—— 新闻的特点， 新闻的要素： 即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。） 新闻的基本结构： 标题， 导语， 主体。 “电头”。 活动2【讲授】j讲授二、新闻朗读，整体感知。 1.学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 2.根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。 标题：人民解放军百万大军横渡长江。 导语：人民解放军百万大军——均是人民解放军的渡江区域。 主体，背景，结语。 活动3【活动】课堂活动合作探究，画画地图。 画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上） 四、角色体验，变换阅读。 １.当当播音员 如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。 ２.当当军事家 如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况。 3.当当主持人 如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。 五、语言品味，学习提高。 看谁读得好，讲得好。 学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。 语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） 1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句（只填序号）。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。 2．第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么？第（16）句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？ ____________ ____________ ____________ 3．第（11）句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢？请从课文中找出相应的句子加以剖析。 4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内） ________ 5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？ ________ 活动5【测试】测试我三十万大军胜利南渡长江 （新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是________。这则消息的导语包括了四个要素：________；________；________；________。 2．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于________。 3．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？ ________ ________ 4．给选文划分段落层次并概括大意。 ________ ________ ________ ________ 5．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ ________ ________ 活动6【作业】作业《新闻两侧》作业 1．课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? 2、阅读下面一则新闻，为它拟一个合适的标题。 本报北京4月16日讯（记者范绪峰）今天上午，埃及驻华大使穆罕默德·努阿曼·扎拉勒博士应邀到中国人民大学访问，并作题为“中埃文化和面向21世纪的中埃关系”的演讲。 扎拉勒大使在演讲中回顾了中埃源远流长的文化交流史，希望两国人民的深厚情谊能够代代相传。大使称中埃两国的璀璨文明是全人类的共同财富，并着重对21世纪中埃在政治、经济、文化、军事等领域的合作关系作了展望。 演讲后，大使与中国人民大学副校长张建明共同为在人大展览馆举办的“尼罗河畔——埃及艺术、文化展”揭幕。 你认为最合适的标题是__________________（不超过20个字） 提示：埃及大使与人大学子共话中埃友谊。（能概括出中心事件，符合字数要求即可） 3．下边的《我军横渡长江情景》，同样报道渡江战役，试比较这则消息同课文第一则新闻在内容和写法上有哪些异同。 Tags：人民解放军,百万,大军,横渡,长江  |
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