篇1：部编版初一语文开学第一课教学设计点此进入下载文字摘要：部编版初一语文开学第一课教学设计“语”你相遇，“文”采斐然学习目标：1.了解语文的内涵与作用2.掌握语文学习的方法3.准备好语文课的相关用品导入：同学们，为什么开学前会下雨？请用语文的方式来回答。预设：可能是因为心情，不好，会下雨。......是的，同学们，环境描写的作用就是揭示故事发生的背景，渲染了凄凉的气氛，推动故事情节的发展，揭示了人物的心情，暗示了主人公的悲惨命运。这就是语文的魅力。下面我们再看一组词语，请大家找出错别字？找同学回答得出结论：拯救母语 责任重大，成为一个语文人，任重道远。那么这学期语文的学习目标：写得一手好字，拥有一张铁嘴，掌握一肚子名篇佳句，...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版(部编版)七年级初一语文上册 第六单元 放飞想象的翅膀 教学设计点此进入下载文字摘要：好好学习 天天向上奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练章节名称 奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练 學时 1理论依据 九年义务敎育《语文课程标准》对第四學段（7-9年级）的写作提供了十个目标：“在写作敎學中,应注意培养學生观察、思考、表现、评价的能力。要求學生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发學生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”从这段“实施建议”中看出,我们一直都把发生智力（如观察力、想象力、思维力）作为写作敎學的重要内容。想象在作文写作中有着重要的作用,想象是创新的基础,想象能力的培养既是提高學生写作能力的要求,更是对创新精神的一种倡导。...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：第9课 对外开放 教学设计 部编版八年级历史下册点此进入下载文字摘要：《第 9课对外开放》 教学设计一、核心素养目标1.知识与能力（1）了解深圳等经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，理解中国加入世界贸易组织的作用，认识对外开放的巨大作用，认识到十九大报告中对于对外开放国策的重视；（2）理解我国加入世界贸易组织的作用；（3）了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。2.过程与方法（1）初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外放对中国发展的重大意义；（2）利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。3.情感态度与价值观（1...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：第9课对外开放教学设计部编版八年级历史下册点此进入下载文字摘要：第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教学设计【教学目标】1.知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放格局形成的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。2.过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。3. 情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。【教学重点】深圳等经济特区的建立；我国对外开放...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：第2课抗美援朝教学设计 部编版八年级历史下册点此进入下载文字摘要：第2课《抗美援朝》教学设计教学目标1.了解中国抗美援朝的原因；讲述黄继光邱少云等志愿军英雄的故事；理解抗美援朝战争胜利的重大意义。2.增强提取、处理历史信息的能力；初步掌握解释历史问题的方法。3.体会中国人民志愿军战士可贵的精神品质；理解他们不愧为“最可爱的人”，感悟抗美援朝精神；培养振兴中华的历史使命感责任感，弘扬爱国主义为核心的民族精神。教学重难点重点 黄继光与邱少云的英勇事迹、抗美援朝战争胜利的意义难点 抗美援朝的背景、性质教师活动 学生活动导入：1.播放视频《功勋：李延年》，提出问题“中国战士们去哪作战？为什么中国战士要入朝作战？敌人是谁？战士们有没有把敌人打到谈判桌...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：隋唐制度的变化与创新教学设计 高中历史 部编版 中外历史纲要上点此进入下载文字摘要：课程题目 第7课 隋唐制度的变化与创新教材分析 本课是人教版必修《中外历史纲要(上）》第二单元第7课《隋唐制度的变化与创新》。本课通过三个子目（选官制度、中枢政务机构、赋税制度）说明汉唐间制度发生的变化，认识从隋唐时期的制度创新的特点及其影响。教学目标 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新。教学重难点 重点：科举制的创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点 难点：理解科举制的进步意义，认识三省六部制的特点，理解汉唐之间赋税制度的变化教学方法 讲授法、问题探究法、自主学习法、讨论法、材料教学课时安排 2课时教学环节 教 学 内 容 教学设计...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：第6课 全球航路的开辟 教学设计（表格式）高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）点此进入下载文字摘要：第六课 全球航路的开辟 教学设计教材版本 统编版 授课题目 第6课 全球航路的开辟课程标准 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解大航海时代是人类历史从分散走向整体进程中的重要节点。教材分析 1.本课地位 本课选自统编版《中外历史纲要·下》第三单元第6课《全球航路的开辟》。是本单元的开篇之课，具有承上启下的作用，它是上个单元中古世界各地区相对分散孤立的发展状态到下一节课将要讲到世界走向联系日益密切的整体的关键节点。 2.本课内容 从教材的知识逻辑看，本课分三个子目展开教学，主要以事件发展的因果关系为线索，串联了全球航路...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：部编版高中历史选择性必修一第三单元法律与教化（教学设计）点此进入下载文字摘要：第三单元 法律与教化重点难点：重点：秦汉至明清法律的产生和发展历程，理解德治与法治的观念的主要内容难点：中国封建法律儒家化的发展历程重难点梳理：早期德治与法治思想早期的德治思想夏商实行人殉制度，暴殄人命，无德治思想西周敬天保民思想，出现了早期民本思想早期法治思想《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》。成文法：春秋时期，郑国子产铸刑书，叔向反对春秋战国时期：德治与法治之争表现为儒家与法家之争儒家 主张 代表人物及观点孔子 仁、礼 为政以德，反对苛政和任意刑杀人性善，德治 孟子 仁政，民贵君轻荀子 军舟民水，礼法并施法家 人性恶，法治 商鞅...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：第8课 金与南宋的对峙 教学设计 部编版七年级历史下册点此进入下载文字摘要：《第8课 金与南宋的对峙》教学设计课标要求本课主要学习三个子目的内容：女真族的崛起，金灭辽及北宋、南宋的偏安。贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。核心素养目标1、识记女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安的基本史实，叙述女真族的崛起。2、掌握金灭辽、北宋的史实，分析辽和北宋灭亡的原因3、讲述岳飞抗金的故事，说出岳飞值得后人尊敬的原因，评价岳飞抗金的行为；分析归纳对峙局面形成的原因及影响。重难点重点：叙述金灭辽、北宋的史实，分析辽和北宋灭亡的原因难点：分析归纳对峙局面形成的原因及影响教学活动内容...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：第5课三大改造教学设计 部编版八年级历史下册点此进入下载文字摘要：第二单元第 5课《三大改造》教学设计课标分析：2022年最新新课标指出历史课程要面向全体学生，注重素质教育，要突出学生主体，尊重个体差异，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展。教材分析《三大改造》是人教版八年级下册第二单元第 5课的内容，主要讲述了社会主义道路的探索，上承中华人民共和国的成立和巩固，下启建设有中国特色的社会主义，在中国现代史上具有重要地位。本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：部编版选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》教学设计点此进入下载文字摘要：《社会历史的决定性基础》教学设计【素养目标】1.了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景，了解马克思的哲学思想，积累文学常识。2.梳理文章层次，提取主要观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中的论证方法。4.深入了解历史发展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。【教学重难点】抓住文中的基本观点，学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。【教学方法】合作探究法，点拨法。【教学过程】一、情景导入当真理被“雾霾”遮住时，需要勇士站出来，拨开迷雾，让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理，也曾被误解，被利用。今天让我...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：第8课 金与南宋的对峙 教学设计 部编版七年级历史下册点此进入下载文字摘要：第 8 课《金与南宋的对峙》教学目标：①了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；②知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。③认知提示：学会正确评价岳飞抗金的行为。解读：两宋时期，民族政权并存。这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断争战，民族交融的进程加快。女真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和占据江南的南宋形成南北对峙局面。此后，南宋偏安江南，为大批少数民族进入中原地区创造了条件。教学重难点知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。教学过程：一、情景导入（多媒体展示岳飞的《满江红》，欣赏朗读《满江红》）岳飞 20 岁从军，到39 岁遇害，在短短十几年...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：部编版2023年初一下期历史期末周周清背默清单点此进入下载文字摘要：初一历史期末周周清背默清单①(第_周)星期一1、隋朝结束了哪一分裂局面 统一全国时间是 2、科举制是在哪个朝代诞生的 正式确立的标志 周一与哪位帝王有关 影响 2个3、大运河北端、南端断点分别是 沟通淮河、长江的是哪个河段（邗沟） 大运河的积极影响 星期二列举唐朝三个盛世名称及在位皇帝 并从三位皇帝治理国家的共同点中指出唐朝兴盛的原因。(至少说出2个原因)三个盛世名称：贞观之治--唐太宗李世民 贞观遗风--武则天 开元盛世--唐玄宗李隆基唐朝兴盛的原因 ：1）国家统一；2）统治者励精图治、善于用人；3）重视农业生产，发展经济；4）民族关系友好；5）对外交往友好；6）注重...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：第6课 全球航路的开辟 教学设计（表格式）高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）点此进入下载文字摘要：第6课《全球航路的开辟》教学设计教学目标1.唯物史观：生产力决定生产关系，理解新航路开辟的根本原因是商品经济的发展。 2.历史解释：通过解读15世纪亚欧传统商路的路线地图以及马可波罗行记中的记载，理解欧洲人在15世纪掀起航海探险的动因。 3.时空观念：通过新航路和其他航路示意图，对比两者的相同点和不同点，了解欧洲人开辟的航线。 4.家国情怀：通过中国梳理全球化的进程引导出中国的“一带一路”，由历史思及未来，关注当前时事热点，树立对人类命运共同体的责任感。教学重点和难点教学重点 分析全球航路开辟的背景。 教学难点 理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：开学导言课《贴近生活，走进历史》 教学设计 部编版七年级历史上册点此进入下载文字摘要：课题：初一历史导言课教师： 教学对象：初一学生 课时：1课时一、教学内容本节课是初一学生的第一节历史课，让孩子们对历史学科有大致的了解，培养学生对历史的喜爱及拉近师生的关系。 本课的学习内容有以下: ①知道什么是历史 ②怎样学习历史 (掌握历史学习的六要素法和历史学习的基本方法。）③为什么要学习历史 ④教师对学生的寄语二、教学目标1.通过有关中国历史沿革的材料与视频讲解，学生初步知道什么是历史； 2.通过谈话、图片等相关信息，让学生初步了解初中历史课程的学习方法； 3.结合身边事物，姓氏图腾及历史问题探究等，初步培养学生对历史学科的喜爱之情三、学情分析本课的授课对象是刚升入初...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：第10课 辽夏金元的统治 教学设计（表格式）高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）点此进入下载文字摘要：第10课辽夏金元的统治 教学设计一、课标要求通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。二、教学目标1. 通过时间表格形式梳理契丹、党项、女真、蒙古各政权更迭过程中的时间节点、重要人物、重大事件等，感知历史脉络。2. 通过史料分别深入了解辽“南北面官制”、西夏“中央机构汉式官称和西夏式官称”、金“猛安谋克制”、元行省制度，归纳这一时期北方少数民族政权制度建设上的共同点及原因，认识辽夏金元诸北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。3. 了解辽宋夏金元时期民族交融与冲突，认知这一时期与战争相比，各民族之间经...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计（表格式）高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）点此进入下载文字摘要：课题 隋唐制度的变化与创新教学目标教学目标：在概括三国两晋南北朝至隋唐时期选官制度、三省六部制和赋税制度等重要 史事的基础上，能够利用历史年表概述这一时期各项制度的演变历程；能够运用相关史料， 分析隋唐制度的特点、变化的原因和影响；认识隋唐制度与前朝制度之间的内在关系，总结 制度演变背后的历史规律与启示。 教学重点：选官制度、三省六部制 教学难点：赋税制度教学过程时间 教 学 环 节 主要师生活动导 入 史 料 教 学 认 识 制 度 创 新 教师简介隋唐制度的变化与创新内容 一、选官制度 1.知识梳理 学生阅读教材，填写魏晋南北朝至隋唐选官制度表格。 掌握选官制度的基本史实。...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：第15课 钢铁长城教学设计 部编版八年级历史下册点此进入下载文字摘要：第 15课钢铁长城教学目标知识与能力掌握人民海军、人民空军、导弹部队的建立及其发展壮大的史实；新时代的强军措施。过程与方法利用图片、影像等资料，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。情感态度与价值观使学生感受中国人民解放军的军威、国威，体会我国国防力量和综合国力的日益增强，进而增强民族自信心和自豪感。重点难点教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：编版,历史,初一,教学设计,课件  |
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