篇1：人教版七年级下册 第六章 实数数学活动教学设计点此进入下载文字摘要：《实数数学活动》教学设计教材 义务教育课程人教版《数学》七年级下册第六章实数数学活动。设计理念 运用多媒体手段，依据课标要求，对教科书相关内容进行了适当整编重组形成具有一定梯度的问题，展示实际问题及相关知识，激发学生的求知欲，以培养训练学生思维。体会知识在生活中的作用、运用知识解决生活中的问题。学情分析 七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本学期又学习了有理数的平方根、立方根。这些都为本课时学习实数的运算法则、运算率提供了知识基础。当然，毕竟是一个新的运算，学生有一个熟悉的过程，运算的熟练程度尚有一定的差距。知识分析 学生对无理数已经有了初步的认识，依已经的认知能力也...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版数学七年级下册 6.3 实数（1）学案（表格式 无答案）点此进入下载文字摘要：课题： 6.3实数（1） 课型：预展课学习目标：1.能说出无理数和实数的概念；能对实数按照一定的标准进行分类；2.知道分类的标准与分类结果的相关性；3.了解实数与数轴上的点是一一对应的.学习重难点：实数的概念及分类【展示课导学】独学 合学 展学主题一:有理数与无理数 1、有理数的定义： 和 统称为有理数。 2、把下列分数写成小数的形式 你有什么发现？ 结论：①如果把整数看成小数点后是0的小数，那么任何一个有理数都能 写成有限小数或无限循环小数的形式....（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版数学七年级下册 6.3实数 同步练习 （含解析）点此进入下载文字摘要：6.3实数一、选择题（本大题共6小题）1. 下列各数中，，，，，，，无理数有( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个2. 在下列四个实数中，最小的实数是( )A. B. C. D.3. 实数在数轴上的对应点的位置如图所示，若实数满足，则的值可以是( )A. B. C. D.4. 在实数，，，中有理数有( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个5. 大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分不可能全部写出来，但因为即所以可以用来表示的小数部分．如果的小数部分是，的整数部分是，那么的值是( )A. B...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版数学七年级下册 第六章 实数习题课件（6份打包）点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)●●●●●●2.求一个数α的平方根的运算，叫做其中a叫做被开方数提示：（1)被开方数a一定是即正数或0)；((2)平方与开平方是互逆运算：3.正数有个平方根，它们0的平方根是没有平方根1.下列说法正确的是A.任何非负数都有两个平方根B.一个正数的平方根仍然是正数C.只有正数才有平方根D.负数没有平方根解：·2α-1的平方根是±3，∴.2a-1=(±3)2.∴.a=5..·/2b+3=5,.2b+3=52.∴.b=11∴.a+b=5+11=16.∴.a+b的平方根为±16±4.1.(2022昆明名校期中)下列说法正确的是...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：人教版数学七年级下册第六章 实数 单元检测（含解析）点此进入下载文字摘要：第六章 实数 单元检测一、单选题1．下列各式中，正确的是（ ）A． B． C． D．2．的算术平方根是（ ）A． B． C． D．3．如图，OA⊥OB，若∠1=55°，则∠2的度数是( )A．35° B．40° C．45° D．60°4．已知实数a、b在数轴上对应的点如图所示，则下列式子正确的是（ ）A．a b>0 B．a>0 C．a< D．|a|<|b|5．在实数0、、、中，最小的数是（ ）A．0 B．C．D．6．若=2-a，则a的取值范围是（ ）．A．a=2 B．a﹥2 C．a≥2 D．a≤27．下列说法错误的是（ ）A．5是25...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版数学七年级下册第六章实数 本章测试（含解析）点此进入下载文字摘要：第六章 实数一、单选题1．估计的值应在（ ）A．1和2之间 B．2和3之间 C．3和4之间 D．4和5之间2．若与是某一个正数的平方根，则m的值是（ ）．A．或 B． C．或2 D．23．已知，则的值为（ ）A．5 B． C．25 D．4．下列计算正确的是（ ）A． B．C． D．5．类比平方根和立方根，我们定义n次方根为：一般地，如果，那么x叫a的n次方根，其中，且n是正整数．例如：因为，所以±3叫81的四次方根，记作：，因为，所以叫的五次方根，记作：，下列说法不正确的是（ ）A．负数a没有偶数次方根 B．任何实数a都有奇数次方根C． D...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：6.2 实数 课件(3课时、共55张PPT) 沪科版数学七年级下册点此进入下载文字摘要：(共55张PPT)6.2 实数第1课时 无理数与实数的概念沪科版·七年级下册新课导入思考1.你能找出多少种面积不同的格点正方形？2.有面积分别是 1 ，4，9 的格点正方形吗？3.有面积是 2 的格点正方形吗？我们看到四个边长为1的相邻正方形的对角线就围成一个面积为2的格点正方形.这种正方形的边长应是多少？设这种正方形的边长为x，则x2=2.因为x＞0，所以 x = .进行新课问： 是不是整数？是不是分数？是不是有理数？有多大 aa类似地，可得……像上面这样一直（无限）做下去，我们可以得到：这说明 是一个无限不循环小数.我...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版七年级下册 第6章 实数 单元测试卷 含解析点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级下册 第6章 实数 单元测试卷一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）1．2023的算术平方根是（ ）A．2023 B．﹣ C．± D．2．9的平方根是（ ）A．3 B．﹣3 C．±3 D．3．平方根等于它本身的数是（ ）A．0 B．1 C．2 D．44．在实数﹣，4.212121……，，﹣ 中，无理数有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个5．若＝3.5﹣x，则x的值不能是（ ）A．4 B．3 C．2 D．16．下列运算一定正确的是（ ）A．＝±7 B．（﹣）2＝7 C．﹣＝7 D．＝77．已知8...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版数学七年级下册第六章 实数同步练习（含解析）点此进入下载文字摘要：第六章 实数一、单选题1．用计算器求的算术平方根时，下列四个键中，必须按的键是（ ）A． B． C． D．2．已知的立方根为，则的算术平方根是( )A． B． C． D．3．若一个数的平方根和立方根都是它的本身，则这个数是( )A．0 B．1 C．0或1 D．0或±14．若实数，，，满足，则，，，这四个实数中最大的是（ ）A． B． C． D．5．在实数、、、、、（1 和3之间的2逐次加1个）中，无理数的个数为（ ）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个6．下列说法中正确的是（ ）A．的算术平方根是 B．是的平方根C．的平方根是...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：第6章 实数 人教版七年级下册数学章末综合训练(含答案)点此进入下载文字摘要：章末综合训练一、填空题1.已知非零整数x,y满足=0,请写出一对符合条件的x,y的值: . 2.以下判断:①数轴上任一点都表示一个有理数;②是分数;③任何非负实数都可以进行开平方运算;④因为都是无理数,所以无理数都是有根号的数.其中说法正确的是 .(填序号) 3.比较大小:-3 .(填“>”“<”或“=”)4.若x,y都是实数,且+|x+|=0,则y的相反数是 . 二、选择题5.四个实数1,0,,-3中,最大的数是( )A.1 B.0C. D.-36.下列计算正确的是( )A.=-3 B.C.=±6 D.-=-0.67.的算术平方根...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版七年级下册 6.3 实数（2）学案点此进入下载文字摘要：课题： 6.3实数（2） 课型：预展课学习目标：1.知道实数范围内相反数和绝对值的意义.2.知道在有理数范围内的运算法则，运算性质等在实数范围内依然成立，并熟练地进行实数运算.学习重点：实数运算.学习难点：实数性质与运算.【展示课导学】独学 合学 展学主题一:实数 （1）写出下列有理数的相反数和绝对值. 的相反数是 ， ； 的相反数是 ， ； 的相反数是 ， ； 2、有理数关于相反数和绝对值的意义同样适用于实数.对于任意一个实数a，a的相反数是 ； 练一练： （1）的...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版数学七年级下册 6.3 实数 第2课时 实数的性质及运算 教学设计点此进入下载文字摘要：第2课时 实数的性质及运算 1．了解实数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义；(重点)2．了解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用，能利用化简对实数进行简单的四则运算．(难点)一、情境导入如图所示，小明家有一正方形厨房ABCD和一正方形卧室CEFG，其中正方形厨房ABCD的面积为10平方米，正方形卧室CEFG的面积为15平方米，小明想知道这两个正方形的边长之和BG的长是多少米，你能帮他计算出来吗？二、合作探究探究点一：实数的性质分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值：(1)； (2)； (3).解析：根据实数的相反数、倒数和绝对值的定义写...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版数学七年级下册 第六章 实数 达标测试B卷 （含答案）点此进入下载文字摘要：人教版七年级数学第六章《实数》达标测试B卷一．选择题（共10小题）1．实数，，0，中绝对值最大的数是 A． B． C．0 D．2．下列说法正确的是 A．的平方根是 B．一定没有平方根C．16的平方根是4 D．4是16的一个平方根3．的立方根为 A． B． C． D．4．已知，则等于 A．1 B． C． D．45．在实数、、0、、3.1415、、4.21、、（相邻两个1之间的0依次增加1个）中，无理数的个数为 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个6．长方形的面积是15，它的长与宽的比为，则该长方形的宽为 A．1 B． C． D．7．若无理数，则估计无理...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：【夺冠帮手·阶段闯关】第六章《实数》测试卷-人教版数学七年级下册（pdf版）点此进入下载文字摘要：心北教辅学网飞21世纪言9.(2021·北京)已知432=1849,442=1936,452=2025,462=2116.若n为整数且n<√/2021 图片预览：  篇15：人教版七年级下册 6.3 实数 说课课件 32张PPT点此进入下载文字摘要：(共32张PPT)6.3 实数目标分析1、教材的地位与作用2、重点.难点教材分析学法指导教法分析过程分析评价分析１.教材的地位与作用 “实数”是数学人教版七年级下册第6章第3节的内容，在初中数学学习中起到了承上启下的作用，是九年级学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等大部分知识作好准备。一.说教材２.重点、难点：重点：正确理解实数的概念和分类，会求实数的相反数、绝对值和实数的运算。难点：无理数的识别及意义。一.说教材1. 知识与技能2.过程与方法教材分析学法指导教法分析过程分析评价分析...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：6.3 实数 第1课时 课件 2023-2024学年初中数学人教版七年级下册（20张PPT）点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)6.3 实数第六章 实数第1课时一、学习目标1.能说出无理数和实数的概念,会对实数按一定的标准进行分类.2.能说明实数和数轴上的点是一一对应的,渗透“数形结合”的思想.毕德哥拉斯古希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾说过这样的一句话:“世界上只有整数和分数,除此之外就再也没有什么别的数了!”同学们,你们赞成这位数学家的说法吗 二、新课导入我们发现，上面的分数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式，即：我们知道有理数包括整数和分数，请把下列分数写成小数的形式，你有什么发现？（一）实数的分类三、概念剖析事实上，如果把整数看成小数点后是0的小数，那么任何...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版数学七年级下册 第六章 实数6.3 实数教案点此进入下载文字摘要：13.3.1 实数教学目标：知识与能力1、了解无理数和实数的意义，能对实数按要求进行分类。2、了解实数和数轴上的点一一对应，会用数轴上的点表示实数。3、了解有理数范围内的运算法则、运算律、运算公式和运算顺序在实数范围内同样适用。4、会进行实数的大小比较，会进行实数的简单运算。过程与方法1、通过计算器与计算机的应用，形成自觉应用的意识，从而能应用与实数有关的运算。2、经历作图和观察的过程，掌握实数与数轴一一对应的关系。情感与态度1、感受数系的扩充，通过自主探究，感受实数与数轴上点的一一对应的关系，体验数形结合的优越性，发展学生的类比与归纳能力。2、学生经历数系扩展的过程...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：2023-2024学年数学七年级下册人教版第六章实数试卷（含解析）点此进入下载文字摘要：2023-2024学年数学七年级下册人教版第六章实数一、单选题1．下列说法正确的是（ ）A．无限小数是无理数 B．分数不是有理数C．有理数都是有限小数 D．面积为3的正方形的边长是无理数2．下列各数：3.14，，，，，0.737737773…（相邻两个3之间7的个数逐次加1），其中无理数的个数有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．实数的算术平方根是（ ）A． B． C． D．4．求的平方根，用式子来表示正确的是（ ）A． B． C． D．5．已知a是的负的平方根，，，则中最大的实数与最小的实数的差是（ ）A．6 B． C． D．...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：人教版数学七年级下册 第6章 实数 复习教案点此进入下载文字摘要：第6章 实数 复习教案设计人： 审核人：教学目标：熟悉本章所学知识点并能综合运用它们解题。教学重点：求一个数的平方根和立方根，转化思想，数形结合思想。教学难点：算术平方根和平方根之间的区别与联系，立方根和平方根的区别与联系。教学过程一、知识点复习（一）、算术平方根的概念__表示方法_______正数a的算术平方根为（二）、算术平方根的性质 0的算术平方根为0负数没有平方根（三）、算术平方根的双重非负性：a≥0; ≥0（四）、的估算练习：1、若3x-6的算术平方根是，则x=_____2、当字母a为...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,七年级,下册,数学,实数  |
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