篇1：苏教版四年级上册数学商不变规律（表格式）教案点此进入下载文字摘要：教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 周 星期 班 第 节 班 第 节章节名称 商不变规律 课时学习内容分析 教科书第23页例7和“练一练”，第1-4题教学目标 知识与技能：使学生经历探索商不变规律的过程，理解和掌握商不变的规律。 过程与方法：使学生在参与学习活动的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过程，获得一些探索数学规律的经验，发展数学思维能力。 情感、态度与价值观：引导学生经历在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力教学重点及 解决措...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：四年级数学下册教案-3 常见的数量关系苏教版点此进入下载文字摘要：常见的数量关系教学设计思考和提出的问题：如何引导学生深度理解速度的概念本质及与时间、路程之间的关系？如何沟通数量关系式之间的关系，构建融通的数量关系模型？磨课要点1.教材分析路程、时间与速度，总价、数量与单价，是小学阶段一种非常重要的数量关系，也是一种基本的模型。认识、了解并掌握它对学生今后的学习至关重要。通过教材这种概括的、单列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式），这种数学模型将应用到以后文字应用题的学习中去。教材在第一学段已经有了一定的渗透，后面在学习正反比例时，还要利用这个模型。对这部分内容的学习，教材并不仅仅是让学生记忆三者的数量关系，而是通过各种途径帮助学...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：+垂线、平行线复习（教案）苏教版四年级上册数学点此进入下载文字摘要：四年级数学（上）教学设计【课题】：垂线、平行线复习 【课型】:复习课【学习目标】：通过对垂线、平行线相关知识的复习，进一步巩固知识，熟练运用知识解决问题。 【教学重点】：理解掌握垂线、平行线知识，能熟练运用知识解决问题。【教学过程】：自主复习1、（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）有一端可以无限延长。2、连接两点的叫做两点之间的距离。两点之间最短。3、由一点出发的两条组成了角。度量角的工具是。4、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角把各种角按从大到小...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：简单的周期（教案）苏教版数学四年级上册（表格式）点此进入下载文字摘要：数学 集体备课预案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题 简单的周期 复备人 授课时间教 学内 容 P30-31教 学 目 标 1.使学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象，认识简单周期现象的排列规律，能根据简单周期用合理的方法确定某个位置的物体或图形，并学会用除法解决。 2.使学生经历探索规律、交流规律的过程，能说明并了解发现简单周期的方法，体会通过观察、画图、圈圈等方法可以发现数学规律;积累探索、发现规律的经验，发展观察、概括和推理等思维能力。 3.使学生体验获得规律的喜悦，增强学习数学的自信心;发现数学的奇妙，发展对数学的好奇心和求知欲;感受生活现象中的...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：苏教版四年级数学下册 教案（全册优质教案精选）点此进入下载文字摘要：苏教版四年级数学下册 教案第一单元 平移、旋转和轴对称第1课时 图形的平移教学内容：教材P1~2例1、试一试及练一练习题。教学目标：通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。教学重难点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.课件出示生活中的一些平移现象。提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？引导学生说出：这是生活中的平移现象。追问：你能用手势表示平移吗？学生动手操作。2.导入新课。在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：数学苏教版四年级上册《商不变的规律》表格式教案点此进入下载文字摘要：学习内容 商不变的规律 课时： 上课时间：学习目标 1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。学习重难点 教学重点:探索笔算被除数和除数末尼都有0)的除法的简便算法。教学难点:理解运用这种简便算法“当余数为2时，为什么原题的余数却是20。一、视频导入1.播放猴王分桃小视频，问为什么小朋友最后会说小猴子真傻呢了。2. 6÷3、60÷30、600÷300之间为什么商都是2呢 他们之间有什么关系呢 算式怎样变化得到的商不变，有没有什么规律 二、自主合...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版四年级数学下册《轴对称图形》第3课时教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第5～6页的例4、“试一试”、例5、“练一练”和第8页的练习一第5～6题。1.学生通过观察、操作、画图等活动，了解轴对称图形的特征；认识并掌握确定轴对称图形的对称轴的方法，能画出对称轴；根据对称轴所在的位置，画出轴对称图形的另一半。2.学生在经历判断轴对称图形、确定轴对称图形所有对称轴的活动过程中，体会确定轴对称图形的对称轴的方法，发展比较、判断和推理等思维能力。3.学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。正确找出轴对称图形对称轴，根据对称轴所在的位置，正确画出轴对称图形的另一半。找出轴对称图形的所...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版四年级数学下册《认识计算器及其计算方法》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第40～41页的全部内容和第43页的练习七第1～4题。1.初步认识计算器，了解计算器的面板上的按键名称和基本功能。2.会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算发现一些简单的数学规律。3.通过对计算器的运用，体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步增强对数学学习的兴趣。4.感受计算器在人们生活中和工作中的价值，培养学生的辩证思维能力。了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级的两步计算。通过计算探索发现一些简单的数学规律。每个学生自备一个计算器。▍流程一：情境导入1.出示超市图片，问：同学们喜欢逛超市吗？星期天...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：苏教版四年级数学下册《认识三角形》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第75～76页的例1、例2、“练一练”及练习十二第1～4题。1.通过观察、比较和动手操作，学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。2.通过实验，学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和合作意识。认识三角形的基本特征。画出三角形指定边上的高。课件、七巧板、钉子板、三角尺、小棒。▍流程一：情境引入1.谈话：一只小蚂蚁从A点爬到B点，如何走最近？（两点之间线段最短）学生在黑板画出路线。接着从B点爬到C点，你能画出最...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：苏教版四年级数学下册《用计算器探索规律》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第42～44页的例3和练习七第5～8题。1.运用计算器探索一些有规律的大数目的计算问题，在观察、比较中发现规律，在运用中体验规律。2.在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索发现数学规律的基本方法的过程，获得一些探索数学规律的经验，发展思维能力。3.通过学习活动的参与，培养学生合作交流的能力；在探索活动中感受数学结论的严谨性与确定性，获得成功的乐趣，增强学习的乐趣和自信心。体会并掌握探索数学规律的方法。发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。每个学生自备一个计算器。▍流程一：游戏引入，激发兴趣1....（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版六年级下册数学全册(教案)点此进入下载文字摘要：六年级下册数学教案目录第一单元 负数...............................................................................................................4第1课时 认识负数........................................................................................................5第2课时 在直线上表示负数..............................（全国地区适应） 图片预览：  篇12：四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版点此进入下载文字摘要：《1亿有多大》 教案教学目标：学问与技能目标：借助于同学熟识的事物，从不同角度对1亿进行感受，进展同学的数感;能用倍比法或归一法关心解答有关1亿的问题，能借助计算器处理较简单的数据。过程与方法目标：经受猜想、争论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，进展同学解决问题的力量。情感与态度目标：体验数学与日常生活的亲密关系，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;情愿与他人合作，与人沟通，进展共同解决问题的良好品质;增加环保意识和社会责任感。教学重点：培育同学对大数的感受，进展数感。教学难点：如何借助小数估量大数教学预备：老师：多媒体课件一份、天平秤、...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：四年级数学下册教案-数字与信息苏教版点此进入下载文字摘要：《数字与信息》教学设计【教材分析】《数字与信息》是苏教版教材四年级下册的一节综合与实践课，主要结合电话号码、门牌号码、身份证号码等具体的实例，引导学生通过观察与思考、调查与交流、初步了解数字编码的有关知识，体会用数字编码描述信息的思想方法，感受数字编码在日常生活中的广泛应用。本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。【学情分析】学生对数字已经很熟悉，利用数字已经能解决一些日常生活中简单的数学问题。对一些编码也有了初步的认识。本课在学生已有的知识基础和生活经验上加深对数字的印象，着重达到生...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：四年级数学下册教案-数字与信息苏教版点此进入下载文字摘要：《数字与信息》教学设计【教学目标】1.了解身份证号码的编写规律，体会数字编码编写的特点，学会简单编码。2.培养学生收集信息的能力、观察比较的能力以及解决问题的能力，提高学生应用意识和认识事物的能力。3.使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，了解符号化思想，认识到数字中蕴含着丰富的信息。激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识。【教学重点】探索身份证号码的编写规律，渗透数字编码的思想，体会号码编写的合理性和科学性。【教学难点】学会科学、简单地编码。【设计理念】《新课标》中提出：“先生后师；先学后教。”本堂课是一节实践活动课，我们应该让学生积极地参与到各项活动中去，将学习的主动...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：苏教版六年级劳动与技术下册全册教案点此进入下载文字摘要：一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2． 制作多媒体课件。3． 收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：苏教版小学数学四年级下册第六单元《加法交换律和结合律》教案点此进入下载文字摘要：加法交换律和结合律【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第55～56页的例1和“练一练”，第58页练习九第1～3题。【教材简析】从学科价值来看，这部分内容属于数与代数领域，运算律的认识，是提高学生计算能力的重要载体，不仅对整数运算适用，对小数、分数的运算，乃至中学的有理数、实数的运算也同样适用，是小学数学知识体系中最重要、最基础的知识之一。从教材编排来看，这部分内容是在学生已经理解并掌握了整数四则运算的意义和运算的顺序，能正确计算，并已经积累了十分丰富的数量关系，能解决实际问题的基础上进行概括和总结的。学习这部分内容，不但有助于学生加深对四则运算的理解，而且能有效发展学生灵活选择简便算法的...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：四年级数学下册教案-数字与信息苏教版点此进入下载文字摘要：《数字与信息》教学设计教学内容：苏教版第八册第104—105页。教材简析：本教学内容是一次综合与实践活动。主要结合电话号码、门牌号码、身份证号码等具体的实例，引导学生通过观察与思考、调查与交流，初步了解数字编码的有关知识，体会用数字编码描述信息的思想方法，感受数字编码在日常生活中的广泛应用。学情分析：四年级学生在平时的数学学习中，已经体会到了数在日常生活中的广泛应用，有了收集数字的习惯，能尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，并能和同伴进行合作和交流。教学设想：数字与信息的内容中，最应该渗透到是数字编码，而数字编码是一种抽象的数学思想，在这里只是让学生通过日常生活的一些实例，初...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：四年级数学下册教案-一亿有多大苏教版点此进入下载文字摘要：苏教版四年级下册一亿有多大教材分析：教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“用计算器计算”这一单元后，安排这个综合与实践，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。教学目标：1、通过“说一说”“数一数”“量一量”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：教案,苏教版,四年级,数学,下册  |
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