篇1：1.4中国的民族 精品课件+教学设计+课后练习1.4中国的民族 精品课件+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共53张PPT)中国的民族湘教版八年级上册教学目标1.知道我国是由56个民族组成的多民族国家,了解我国的民族政策,结合生活认识我国的少数民族和民族风情。2.学会阅读中国民族分布图,分析说出我国民族分布的特点以及主要少数民族的分布地区。新知导入多民族的国家目 录CONTENTS1五十六个民族2中国的民族分布3独特的民族风情4本节课堂作业1第一部分众多的民族1众多的民族中国共同生活着56个民族以汉族为主的多民族国家阿昌族白族保安族布朗族布依族朝鲜族达斡尔族傣族鄂温克族高山族仡佬族哈尼族哈萨克族汉族赫哲族回族... 图片详情：     篇2：内力和外力作用对地表形态的影响教学设计基本要求（表格式）内力和外力作用对地表形态的影响教学设计基本要求（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：“学科联研”单元及课时教学设计基本要求（2021年版）单元教学设计参考模板单元基本信息学科 地理 学校 年级 高二设计者 指导者课程标准模块 选择性必修一 自然地理基础使用教材版本 湘教版单元名称 岩石圈与地表形态单元课时数 15一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）主题名称 内力和外力作用对地表形态的影响主题概述 核心概念：地表形态 内容结构：以内、外力作用对地表形态的影响，地表形态的发展演变过程对人类活动的影响组织教学。 呈现方式：创设贯穿性情境，以问题为导向，设计单元学习活动。 教学过程：本单元共分为五个小任务：1、岩石圈的物质循环：观察岩石标本，... 图片详情：      篇3：部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求部编六上语文新课程标准对本年级的具体教学要求资料可供全国地区适用。 大致详情：新课程标准对本年级的具体教学要求一、识字与写字（一)有较强的独立识字能力。学会生字并会写。(二)硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度.（三）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。二、阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度,学会快读.3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果.5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法，作出自己的判断.6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的... 图片详情：   篇4：学习情境4 任务一 楼梯的设计要求 课件(共40张PPT)- 《建筑构造与识图》同步教学（中科大版·2021）学习情境4 任务一 楼梯的设计要求 课件(共40张PPT)- 《建筑构造与识图》同步教学（中科大版·2021）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)情境四 楼梯任务一 楼梯的设计要求任务二 钢筋混凝土楼梯构造实训项目 绘制楼梯节点构造图任务一 楼梯的设计要求封闭楼梯间根据《建筑设计 防火规范》，建 筑高度不大于 21m的住宅建筑 可采用敞开楼梯 间，与电梯井相 邻布置的疏散楼 梯应采用封闭楼 梯间。建筑高度大于21m、不大于33m的住宅建筑应采 用封闭楼梯间；当户门采用乙级防火门时，可 采用敞开楼梯间。开敞楼梯间 防烟楼梯间建筑高度大于33m的住宅建筑应采用防烟楼梯间。楼梯是联系上下层的垂直交通设施。楼梯是由楼梯梯段、楼梯平台和栏杆扶手三部分组成的。梯段是两个平台之间由若干个连续踏 步组成的倾斜... 图片详情：     篇5：3.2 设计的要求和定位 说课稿 高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1 》3.2 设计的要求和定位 说课稿 高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1 》资料可供全国地区适用。 大致详情：第三章 发现与明确问题第二节 设计的要求和定位 说课稿说教材本章的内容是实践设计全过程的起始章节，以“教师办公室用生态垃圾桶”的设计过程为主线，学生自选的设计课题为辅线，通过主线的分析和思考，引导学生迁移学习，对自己的设计课题进行深入的研究。“发现与明确问题”是一般技术设计活动的开端，通过本章的学习，学生将对设计工作的动机，即发现一个值得解决的问题，以及确定设计课题的思想方法和科学手段，有较为深入的认识和体会，在上一节课学习完“发现问题与确定课题”后，我们确定了设计课题，大体划出了问题的范畴，即“教师办公室永生态垃圾桶”，但是还没有确定具体的设计活动内容。这需要进一步进行问题分析和定位... 图片详情：  篇6：(中职）模拟电子技术技能训练（第2版）2.项目一任务二文明生产的要求教学设计工信版(中职）模拟电子技术技能训练（第2版）2.项目一任务二文明生产的要求教学设计工信版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题： 任务二 文明生产的要求授课教师： 授课日期： 授课班级：教学目标 1.了解文明生产对模拟电子技术技能训练的重要性； 2.掌握模拟电子技术技能训练文明生产的要求。工作任务 掌握模拟电子技术技能训练文明生产的要求。实训器材实践操作基础知识 模拟电子技术技能训练的文明生产内容有以下几方面： 1.学生进入实训室，必须做好课前准备工作，与实训无关的其他物品不得带入实训室。 2.实训时不得在实训室内随意跑动、打闹，不得做与实训无关的事情。不得擅自离开工位，不得请他人或代他人完成实训任务。 3.严格遵守文明操作规... 图片详情：  篇7：2.3.2中国的河流（第2课时滚滚长江）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习2.3.2中国的河流（第2课时滚滚长江）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的河流教学设计课题 滚滚长江 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提... 图片详情：   篇8：2.3.3中国的河流（第3课时滔滔黄河）精品课件+视频素材+教学设计+课后练习2.3.3中国的河流（第3课时滔滔黄河）精品课件+视频素材+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的河流教学设计课题 滔滔黄河 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提... 图片详情：   篇9：3.1中国的资源（第1课时自然资源概况）精品课件+ 视频素材+教学设计+课后练习3.1中国的资源（第1课时自然资源概况）精品课件+ 视频素材+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的自然资源教学设计课题 中国的自然资源 单元 第三单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材讲授的是中国的自然资源，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展理论的基础章节，在教材体系中具有承前启后的作用。 在教材结构上本章具有开放性特点，有所侧重的选取部分重点讲述，如土地资源、水资源、海洋资源，淡化了传统教材中的系统性。教材以全新的思路，广阔的视野从新的地理科学研究成果中选取适合中学生知识水平和年龄特征的学科基础知识，将他们简明扼要的呈现出来，既保持了传统经典知识的精华，又融合了学科新的研究成果。如西气东输工程、海洋空间的利用、海洋中巨量的化学资源... 图片详情：   篇10：选择性必修3逻辑与思维 2.2逻辑思维的基本要求 教学设计选择性必修3逻辑与思维 2.2逻辑思维的基本要求 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第二课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求 教学设计【课标要求】掌握逻辑思维的基本要求，区分形式逻辑的基本规律。【核心素养】科学精神：正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。公共参与：自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。【重点难点】重点:了解同一律、矛盾律、排中律相关知识。难点: 正确理解同一律、矛盾律、排中律在运用时应注意的问题。【教学过程】探究点一 同一律:思维的确定性要求【合作探究】议题：正确理解同一律自1968年美国哈佛大学死亡定义审查特别委员会提出脑死亡诊断指标以来,世界上已有80多个国家和地区陆续建立了死亡标准,一些... 图片详情：   篇11：球类运动的装备要求 教学设计球类运动的装备要求 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：球类运动的装备要求 教学设计教学内容：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动装备介绍 教学目标： 1、让学生了解球类运动的装备情况，了解装备的使用用途。 2、提高学生在体育运动中安全意识。 3、培养学生健康科学锻炼的习惯。 教学重点：装备的使用方式 教学过程： 一、情景导入 师：同学们，请看这是什么？展示装备。知道怎么用吗？ 生：讨论回答。 二、分项介绍护具的种类和用法。 篮球：鞋（高帮、低帮）、服装、护具 足球：鞋（天然草地、硬地、人工草皮场地）、服装、护具 排球：鞋、护具、服装 乒乓球：鞋、服装、护具 羽毛球：服装、鞋 三、学生看图讨论 四、护具的使用要求 正式比赛、训练两个方面 五、小结... 图片详情：   篇12：高中通用技术 07 设计的要求和定位-课件(共22张PPT)高中通用技术 07 设计的要求和定位-课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)设计的要求和定位包含什么内容完成何种任务设计一个什么样的产品，才能解决用户的问题设计一个什么的产品，才能让用户满意确定的课题生态垃圾桶的设计家庭书桌的设计台灯的设计电脑显示器的增高架为什么要设计这个产品vs进一步的明确问题，探讨产品设计的缘起祝老师需要个增高电脑高度，因为一体机太矮，老师使用电脑时间长，颈部不舒服。明确了需求对象+需求+原因 对象就是产品的使用者课题 对象 需求 原因生态垃圾桶的设计 张老师 需要不弯腰就能打开的垃圾桶 腰椎不好，弯腰困难家庭书桌的设计 学生 能够同时摆放电脑+写... 图片详情：      篇13：2.2.2中国的气候（第2课时降水 干湿地区气候类型） 精品课件+视频素材+教学设计+课后练习2.2.2中国的气候（第2课时降水 干湿地区气候类型） 精品课件+视频素材+教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的气候教学设计课题 我国的降水、干湿地区 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间... 图片详情：   篇14：精品课时训练17 全面推进依法治国的基本要求 2024年高考政治一轮复习（全国通用·统编版）精品课时训练17 全面推进依法治国的基本要求 2024年高考政治一轮复习（全国通用·统编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：精品课时训练17 全面推进依法治国的基本要求时间：45分钟 满分：100分一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．（2023·全国·统考高考真题）为进一步贯彻实施行政处罚法，国务院发出通知，要求行政机关设置电子技术监控设备要确保符合标准、设置合理、标志明显，严禁违法要求当事人承担或者分摊设置电子技术监控设备的费用，严禁交由市场主体设置电子技术监控设备并由市场主体直接或者间接收取罚款。上述规定旨在（ ）①规范行政处罚行为，提升执法效率②促进监控设备合理利用，强化执法力度③推进依法行政，保护当事人的合法权益④厘清政府和市场关系，明确行... 图片详情：   篇15：基于项目学习理念的 “贝”的故事 教学设计基于项目学习理念的 “贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：基于项目学习理念的《“贝”的故事》教学设计 ——统编教材二年级下册第三单元第三课教学目标 1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”，认识词语。2.朗读课文，了解“贝”字的起源和特点。学生能讲述“贝”字的故事，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.在生活中能利用思维导图或讲故事等方式了解更多有趣的汉字以及偏旁表示的意思,感受中华汉字的博大精深，产生学习汉字的兴趣。教学流程板块一：谈话激趣明确任务一．游戏识字1.谈话激趣同学们，你们知道在这个特殊的假期里都发生了什么事吗？你是怎么知道这些信息的？一条条新闻和一篇篇报道都离不开一个个充满力量的汉字。是文... 图片详情：   篇16：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进... 图片详情：  篇17：3“贝”的故事 教学设计3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：3“贝”的故事 教学设计教学目标1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“钱”等字。2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学过程一、激趣导入引发兴趣（一）课前检测分析根据大数据统计，分析出错较多的生字，课堂重点指导。（二）游戏识字，导入新课汉字的魅力源远流长，汉字的故事博大精深，你们想认识这些有趣的汉字吗？我们一起做个游戏，猜一猜这两个是什么字？回顾一年级学过的象形字。（三）了解甲骨... 图片详情：   篇18：3“贝”的故事 教学设计3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《“贝”的故事》教学设计教学目标：1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“钱”等字。2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重难点默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学过程：一、激趣导入引发兴趣（一）课前检测分析根据大数据统计，分析出错较多的生字，课堂重点指导。（二）游戏识字，导入新课汉字的魅力源远流长，汉字的故事博大精深，你们想... 图片详情：   篇19：2.2.3中国的气候（第3课时季风气候显著 多特殊天气）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习2.2.3中国的气候（第3课时季风气候显著 多特殊天气）精品课件+视频素材+ 教学设计+课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中国的气候教学设计课题 季风气候显著 多特殊天气 单元 第二单元 学科 地理 年级 八教材分析 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。学情分析 学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的... 图片详情：   Tags：精品,课的,教学设计,要求,精选  |
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