篇1：《中国建筑的特征》说课稿《中国建筑的特征》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》说课稿 【教学设想】 1 、学情分析 本文的教学对象是高二的学生，已经学过《宇宙的边疆》等自然科学小论文。因此，学生对这种科学小论文已经有一定的了解，知道其论述的严谨性，和语言的简介性。但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新概念，对其的准确理解还需要引导。 2 、教学目标 《课程标准》中关于必修 5 册实用类文本的有关叙述是：从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点。而实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。 知识教育目标：①理清文章思路，明确中国国建筑的特征。②根据分层... 图片详情：    篇2：8 中国建筑的特征课件(共45张PPT)部编版必修下册8 中国建筑的特征课件(共45张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)中国建筑的特征 建筑常常被文人作为书来阅读。大的宏伟,如巴黎圣母院;小的精巧,如醉翁亭。读到精彩之处,读到忘形之时,就有了批注。文学家爱“批”建筑物,诞生了《阿房宫赋》《滕王阁序》《岳阳楼记》等传世名篇,于是建筑与文学融为一体,一并交与读者,阅读由此继续。课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长课前 基础认知豁达处处皆幽默——梁思成梁思成(1901—1972),建筑学家,广东新会人。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职。著有《清式... 图片详情：     篇3：8中国建筑的特征课件(共17张PPT)部编版必修下册8中国建筑的特征课件(共17张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)中国建筑的特征本课目标1. 理清文章脉络，总结中国建筑的基本特征和风格手法。2. 理解文中重要概念和句子的含义3. 了解相关建筑知识，提高对我国建筑艺术的审美能力。梁思成其人梁思成（1901— 1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东新会人。1915 年至1923 年就读于清华学校（今清华大学），1924 年赴美留学，1927 年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年回国。1946 年为清华大学创办了建筑系。梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业作出了重要贡献。在学术研究方面，梁思成教授自20 世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研... 图片详情：     篇4：8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》教案【学情分析】本课的授课对象是高二上的学生。学生们对科普文章普遍兴趣不高，总认为这类文章很枯燥。做相关题目时也频频出错。学习这篇文章，学生要学会通过抓关键词来筛选概括信息，从而提升阅读兴趣并掌握相关做题技巧。【教材分析】《中国建筑的特征》选自人教版高中语文必修5第四单元第一课，是重点讲读篇目。本单元所选文章属于科普类。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。本文运用简洁严密的语言，通俗易懂 阐明了中国建筑的特征、中国建筑学的“文法”、世界各名族建筑之间的“可译性”等问题。本文很好 体现了梁思成的建筑美学思想。【教学目标】1.理清作者的说明线索，找出中国... 图片详情：  篇5：统编版高中语文必修下【同步测试】中国建筑的特征同步测试（含答案）统编版高中语文必修下【同步测试】中国建筑的特征同步测试（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》同步练习基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )。A.帷幕(wéi) 屋脊(jī) 翘起(qiào) 翘首以盼(qiáo)B.埋怨(mán) 接榫(shǔn) 厦门(xià) 高楼大厦(xià)C.额枋(fānɡ) 空洞(kōnɡ) 角色(jiǎo) 凤毛麟角(jiǎo)D.穹窿(qiónɡ) 哺育(bǔ) 门槛(kǎn) 直栏横槛(jiàn)2.下列词语中没有错别字的一组是( )。A.防碍 模仿 纺织 防微杜渐B.发掘 崛起 猖... 图片详情：   篇6：8《中国建筑的特征》课件（共33张）+教案8《中国建筑的特征》课件（共33张）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)语文统编版高一年级必修下《中国建筑的特征》新知导入?北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，双目炯炯有神，面带微笑，望向不远处的建筑。教学目标与核心素养教学目标1.了解作者相关常识，认识中国建筑的特征。2.理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。3.体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的语言介绍事物、阐明原理的方法。激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。教学目标与核心素养核心素养语言建构与运用：认识中国建筑的特征，注意文章是如何用简明而又准确的语言介绍中国传统建筑的特点，重点把握“文法”... 图片详情：    篇7：部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.8《中国建筑的特征》导学案班级： 组别： 姓名：1. 理清文章脉络，了解文章内容。2.朗读法、问答法、讨论法、比较法。3.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。语言建构与运用：理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。思维发展与提升：课前教师提出导读提示，学生自学为主，课上师生共同梳理课文内容。审美鉴赏与创造：学习本文的写作特色，关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。文化传承与理解：利用信息技术和网络技术，自主选择学习内容，培养搜集和处理信息的能力、获 取新知识的能力。教学重点：了解中国建筑的基本特征和风格手法 。教学难点... 图片详情：   篇8：8 中国建筑的特征 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）8 中国建筑的特征 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 中国建筑的特征 自主预习 文化传承与理解 平“语”近人 国皆有法，而无使法必行之法。 ——习近平《之江新语·弘扬法治精神，形成法治风尚》 [典出] 《商君书·画策第十八》 [释义] 国家都是有法律的，但是没有能保证这些法律一定得到遵循的法。 [原文] 国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。 [解读] 如何把规范深植于每个人的心中，成为自觉，这就需要培育法治精神。没有法治精神，再精密的法律条文都难免沦为摆设。可以说，法治精神是法治的灵魂。 明代张居正曾感叹：“天下之事不难于立法，而难于法之必行”，讲的是同样的道理。习近... 图片详情：    篇9：人教版高中语文必修五《中国建筑的特征》教案人教版高中语文必修五《中国建筑的特征》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》教案【教学目标】1、理清作者的说明顺序，列出课文的结构提纲2、了解中国建筑的基本特征和“文法”，明确作者的写作目的3、学习本文科普文章的语言特色，体会比喻手法的表达效果【教学重难点】重点：理清作者的说明顺序，掌握作者独特的谋篇布局特点难点：掌握科普文章的特点，指导学生有意识的学习借鉴【教学过程】一、导入新课问题：1、请大家看这些成语，大家都认识它们的意思吗？PPT呈现“雕梁画栋、金碧辉煌、飞阁流丹、钩心斗角、美轮美奂”先明确需要注意个别成语的特殊用法问题：这些成语都是在写什么。反映了建筑的一些的特点。中国的建筑可谓博大精深，这刚才成语的积累中我们只见... 图片详情：   篇10：高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计【教学目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．理解文中的建筑术语德育渗透目标：激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。【教学重难点】教学重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。教学难点：1．帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。【教学过程】一、情景导入：建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡，古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的特征。1．作者简介梁... 图片详情：  篇11：部编版必修下册第三单元 8《中国建筑的特征》教案部编版必修下册第三单元 8《中国建筑的特征》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：宜章一中2020级高一语文教（学）案必修下册总第个教案编写日期：年月日执行时间：年月日主备人:廖丽丹《中国建筑的特征》课文简介：《中国建筑的特征》我国著名建筑学家梁思成先生的一篇建筑论文。作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者一个明晰的印象。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑“文法”和“词汇”的含义。2、思维发展与提升：了解中国建筑的特征，理清文章思路。3、审美鉴赏与创造：思考为何说不同建筑“词汇”能表达不同的感情；理解各民族之间建筑... 图片详情：  篇12：人教版必修五第四单元 11《中国建筑的特征》教案人教版必修五第四单元 11《中国建筑的特征》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元单元规划 本单元是科普作品单元，鉴赏分析这些自然科学小论文。教学的重点是在理清作者的思路的基础上，归纳文章的观点，加深对课文内容的理解，从而掌握文章中作者给读者的某个领域的科学知识、科学理念、科学研究方法，并对读者产生情感的熏陶，弘扬科学精神。另外，品味文章科学性同文学性兼有的语言，也是本单元的教学要点。 科学小论文是一种以科学知识为内容，以阐述说明为主要表达方式的文情并茂的小品文。这种小论文具有很强的文学性，是科学与文学的双重产物。因此，它既具有科学性，又具有文学性。文章生动、准确、实用，而没有文学作品的铺陈与渲染，寓科学性于趣味之中。它善于抓住事物的特征和本质逐渐展开说明，反映... 图片详情：     篇13：8《中国建筑的特征》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册8《中国建筑的特征》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)各式建筑ABCDB中国建筑的特征梁思成10 八月 202321．筛选每段主要信息，抓住关键词是理清作者说明线索的一把“金钥匙”。2. 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。本课学习目标点击关键词所谓“关键词”，是指文章的核心信息，是一篇文章或一段文字中最紧要的词语或短语。具有纲领性、概括性、总结性的、反复出现词或短语梁思成他是我国古建筑的5开创者设计者保护者开创者1、长期从事建筑教育事业，是我国建筑教育的开拓者之一；２、1946年为清华大学创办了建筑系。设计者1、参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂... 图片详情：      篇14：《中国建筑的特征》课文精讲《中国建筑的特征》课文精讲资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》课文精讲 语篇感知 【语篇结构分析】 一、（第 1 、 2 段）中国建筑体系是个独特的体系。 二、（第 3—12 段）中国建筑的九大特征。 三、（第 13—16 段）中国建筑的 “ 文法 ” 。 四、（第 17 、 18 段）各民族的建筑之间的 “ 可译性 ” 。 五、（第 19 段）若想建造具有中国特征的建筑，就必须熟悉中国建筑的 “ 文法 ” 和 “ 词汇 ” 。 语篇品读 【重点语段品读】 （一） 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。 …… 它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 【品味】 此段采用了两种说明方法。一、比较说明。中国建筑中... 图片详情：   篇15：人教版必修5第四单元11《中国建筑的特征》教案人教版必修5第四单元11《中国建筑的特征》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中国建筑的特征◆教案 教学目标 1、整体上把握文本内容，理清文脉，概括要点。 2、弄清中国建筑九大特征及其说明顺序，理解中国建筑的“文法”。 3、激发学生对中国建筑艺术的热爱之情。 教学重点 1、筛选出文中重要信息，掌握中国建筑的九大特征及其“文法”。 2、掌握提取关键词，抓住重要信息的方法，借鉴思路明晰的写作章法。 教学设计 1、通过课前预习，充分了解文本内容，并收集整理学生提出的问题，以备课堂教学。 2、通过层层设问，逐步引导学生自觉思考，走进文本。用提取关键词的办法筛选重要信息。围绕重点，把“设疑思考--点拨解析--归纳小结”贯穿教学始终，环环相扣，增强理解记忆。... 图片详情：  篇16：统编版高中语文必修下示范学历案：8《中国建筑的特征》（检索信息，梳理结构）统编版高中语文必修下示范学历案：8《中国建筑的特征》（检索信息，梳理结构）资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》第一课时——检索信息，梳理结构学习目标及任务1.阅读相关资料，了解作者、写作背景等信息，课堂交流2.阅读《中国建筑的特征》，结合学习材料学习重点词语。3.检索信息，梳理文章结构脉络。学习过程【情境导入】我们周围的中国传统建筑有哪些？你喜欢中国传统建筑吗？如果让你介绍一个传统建筑，你能说出它的特征吗？【自读导学】一、夯实基础1.了解作者信息阅读资料，了解文章的作者——梁思成的研究领域、学术贡献以及相关写作背景，制作作者介绍卡片，准备在课堂进行展示与交流。2.参考资料，大致了解《中国建筑史》一书3.扫清阅读障碍，积累相关字词（1）生字正音墁(... 图片详情：    篇17：第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。 大致详情：中国建筑的特征 导读案梁思成学习目标1.了解作者及其对于中国建筑的杰出贡献；2.研读课文，掌握中国建筑的九大特征；3.探究中国建筑的风格和手法，理解各民族建筑之间的可理解性；4.品味本文简洁清晰、生动形象的语言特点；5.掌握科技论文的阅读方法。自学案一、文化常识积累他是谁 1948 年， 在平津战役前， 他绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物古迹。 1950 年初，他与都市计 划委员会的陈占祥一起向政府提出了新北京城的规划方案， 主张保护北京古建筑和城墙， 建议 在西郊建新北京， 保护旧北京城， 但建议... 图片详情：   篇18：8 中国建筑的特征 课件（共34张PPT）+教案8 中国建筑的特征 课件（共34张PPT）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元8中国建筑的特征教案教学目标1.速读课文，列出课文的结构提纲，了解文章的大体内容。2.细读相关片段，了解中国建筑的特征，激发对我国建筑艺术的热爱之情。3.学习科普文章的语言，分析作者运用的说明方法，培养对说明文的鉴赏能力。核心素养语言建构与运用：品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑文法和“词汇”的含义。思维发展与提升：了解中国建筑的特征，理清文章思路。审美鉴赏与创造：思考为何说不同建筑词汇能表达不同的感情；理解各民族之间建筑的可译性。文化传承与理解：培养对中国传统建筑文化的兴趣，树立文化自信。教学重难点重点：了解中国建筑的基本... 图片详情：   篇19：必修下3.8《中国建筑的特征》同步练习（原卷+解析版）必修下3.8《中国建筑的特征》同步练习（原卷+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》同步练习班级： 姓名：一、基础检测1．下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是（ ）A．诙谐 因咽废食 博文强识（zhì） 露马脚（lù）B．返聘 沽名钓誉 未雨绸缪（móu） 和稀泥（huò）C．脑火 同心协力 瑕不掩瑜（ yù） 削铅笔（xiāo）D．睿智 出其制胜 怏怏不乐（yàng） 一抔土（pěng）【答案】B．【解析】A．因咽（噎）废食 ，露（lòu）马脚；C．脑(恼)火，瑕不掩瑜（yú）； D．... 图片详情：  篇20：统编版高中语文-必修下册8-中国建筑的特征课件（共23张PPT）统编版高中语文-必修下册8-中国建筑的特征课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)语文学科 高一年级 第二学期 第三单元第八课 中国建筑的特征上海西安武汉成都天津沈阳北京香港中国建筑的影响中国建筑的九大特征？问题阐释建筑特征，为何引入“文法”和“词汇”等概念？为何引入“文法”和“词汇”等概念？一、了解“文法”和“词汇”的含义。为何引入“文法”和“词汇”等概念？一、了解“文法”和“词汇”的含义。二、“文法”和“词汇”与前文对建筑特征的介绍有何关系？1 单个建筑立体构成2 建筑群的平面布局基本特征总体特征3 主要结构方法4 斗拱的作用5 举折、举架的作用结构性特征装饰性特征6 屋顶7 着色8... 图片详情：      Tags：中国,建筑,特征,教案,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
