篇1：8*中国建筑的特征 教学设计8*中国建筑的特征 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》教学设计教学目标语言建构与运用 理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。思维发展与提升 明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信息的能力。审美鉴赏与创造 了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。文化传承与理解体会 理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。教学重点难点 初步掌握借助思维导图快速整合文章主要信息的能力；理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”；文化在于传承，体会到传承重要性。教学过程一、预读明人1.中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，... 图片详情：    篇2：8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》优秀教学设计教学目标：1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑；2. 理清课文结构层次，欣赏中国建筑之美。3. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。教学重点和难点：1.了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。2.对文中部分术语和主要观点的理解。一、课前导入1、神奇的建筑玉树7.1级地震后，一位记者在文成公主庙采访时看见，紧贴岩壁而建的寺院，外观没有明显损坏的痕迹，只有佛堂大门上的一幅壁画有一条裂痕。文成公主庙已有1300年的历史！汶川8级地震后，报恩寺广场成了平武县城居民的临时避难所。这座古寺... 图片详情：  篇3：8.《中国建筑的特征》教学设计 统编版高中语文必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：新教材 统编版 语文必修下册第三单元 第8课 教学设计第8课 《中国建筑的特征》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第8课 《中国建筑的特征》一、素养目标1．理清文章结构脉络，了解中国建筑的基本特征和“文法”。2．品味文章的语言特色，学习借鉴运用。3．感受中国建筑之美，激发热爱祖国的热情。二、教学素养人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物，那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建... 图片详情：    篇4：8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》教案【学情分析】本课的授课对象是高二上的学生。学生们对科普文章普遍兴趣不高，总认为这类文章很枯燥。做相关题目时也频频出错。学习这篇文章，学生要学会通过抓关键词来筛选概括信息，从而提升阅读兴趣并掌握相关做题技巧。【教材分析】《中国建筑的特征》选自人教版高中语文必修5第四单元第一课，是重点讲读篇目。本单元所选文章属于科普类。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。本文运用简洁严密的语言，通俗易懂 阐明了中国建筑的特征、中国建筑学的“文法”、世界各名族建筑之间的“可译性”等问题。本文很好 体现了梁思成的建筑美学思想。【教学目标】1.理清作者的说明线索，找出中国... 图片详情：  篇5：高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计【教学目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．理解文中的建筑术语德育渗透目标：激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。【教学重难点】教学重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。教学难点：1．帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。【教学过程】一、情景导入：建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡，古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的特征。1．作者简介梁... 图片详情：  篇6：高中语文人教版必修5---11 中国建筑的特征 教学设计高中语文人教版必修5---11 中国建筑的特征 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情： 中国建筑的特征 教案教学目标：1、引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2、通过对中国建筑的九个特征展开讨论，提高学生提出问题和探究问题的能力。3、通过学习，提高学生对我国建筑艺术的审美能力，激发学生对建筑艺术的热爱之情，引发学生对继承和发扬我国古代优秀文化传统的思考。4、感受梁思成字里行间流露的民族精神和爱国情怀。重、难点：1、分析思路，明确文章的结构、作者的说明顺序和说明重点。2、通过讨论和图片展示使学生更深刻更直观地理解中国建筑的特征。3、激发学生对建筑艺术的热爱之情，激发学生的民族精神和爱国情怀。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课建筑，被称为... 图片详情：   篇7：高中语文人教版必修5---11 中国建筑的特征 教学设计高中语文人教版必修5---11 中国建筑的特征 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中国建筑的特征【教学目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。3．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。4.培养学生的自学能力。5.激发学生对建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。【教学重点】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地借鉴。【教学难点】通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。【课时安排】2课时【教 法】自学、... 图片详情：   篇8：5.《守株待兔》作业设计5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈... 图片详情：  篇9：人教版部编（2019）高中语文必修下册 8《中国建筑的特征》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修下册 8《中国建筑的特征》名师教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《中国建筑的特征》名师教学设计梁思成一、核心素养（一）语言建构与应用1.体会科普类文章在语言上的两大特点：科学性和文学性。2.在说明文或议论文写作中借鉴本文语言的简洁、严密、清晰等特点。（二）思维发展与提升1.引导学生把握文章整体结构，列出结构提纲。2.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。（三）审美鉴赏与创造提高对我国传统建筑艺术的审美能力。（四）文化传承与理解1.了解中国建筑的基本特征，能够在生活中加以辨识。2.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，增强古建筑保护意识。二、教学参考（一）教学建议充分挖掘学生的学习积极性和主动性... 图片详情：   Tags：中国,建筑,特征,作业,设计  |
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