篇1：部编版必修上册8.2 《登高》教案部编版必修上册8.2 《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）了解诗人杜甫的生平经历及写作背景，学会运用知人论世的赏析诗歌的方法更加透彻地品味诗人的写作目的。（2）学会运用缘景明情的赏析诗歌的方法，由找意象入手，把握诗歌营造的意境，进而体会诗人所要表达的情致。（3）借助诵读，在讨论赏析中品味诗人丰富复杂的情感，领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。（4）能够在品读完诗歌之后，写一篇品读感悟，进行总结交流，进而加深对诗人及诗文内容的理解。2.过程与方法（1）利用板书回顾诗歌鉴赏的方法，让学生找到鉴赏古诗的钥匙。（2）利用多媒体创设情境，带领学生走进诗歌 ，品味诗境。（3）能够通过多媒体展示... 图片详情：    篇2：部编版高中语文必修上册教案第三单元8.2《登高》部编版高中语文必修上册教案第三单元8.2《登高》资料可供全国地区适用。 大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《登高》 杜甫学习 目标 1、了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。 2、从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。 （重点） 3、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。 （难点） 4、体会杜甫忧国忧民的爱国精神。学习 重点 1.从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。 2.背诵全诗。学习 难点 理解杜甫在本诗中流露的深沉... 图片详情：    篇3：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.2《登高》试讲教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.2《登高》试讲教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》试讲教案教学目标及重难点：1.反复朗读，结合注释了解诗歌的内容。2、感悟诗中描绘的长江秋景图和苍凉、雄浑、沉郁、悲壮的意境，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的美学风格。（重点、难点）3、体会诗人常年漂泊、孤独愁苦、忧国忧民之情。（重点）4、背诵诗歌。开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《登高》，下面开始我的试讲。一、诗歌导入，激发兴趣师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，我们已经学习积累了不少诗歌，谁能来说说，你所知道哪些描写我们传统节日的诗歌呢？师：左边第三排的男生，请你说一说。师：嗯，中秋节，“但愿人长久，千里共婵娟”。师：这是大文豪苏轼的词《水调歌头... 图片详情：   篇4：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高【教学目标】1．知识与能力目标：认识16个字。2．过程与方法目标：会写14个字。3．情感态度价值观目标：正确流利地朗读课文。【教学重点】掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。【教学难点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。【教学过程】一、导入。胡也频：1927年11月16日出生于山东济宁，词作家、剧作家。现任北京大学歌剧研究院名誉院长。在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、高塔。重阳节为何会有登高的风俗？有三种说法：一是登高避灾，二是登高祈... 图片详情：  篇5：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高【教学目标】通过对诗中意象的赏析，体会它塑造的意境。通过对诗中关键字词的把握，来体会作者的思想感情。【教学重难点】体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调【教学设想】对于诗歌的学习，学生总是感觉很茫然，似乎鉴赏诗歌没有规律可循。通过对杜甫的《登高》一诗的鉴赏分析，以及对有类似特点的诗歌《送友人》的鉴赏，使同学们把握两点学习诗歌的规律，为他们以后学习与《登高》类似的诗歌时提供一些借鉴。【教学过程】一、导入：各位同学，前几天我们学习了《梦游天姥吟留别》这首诗，它的作者是唐朝伟大的浪漫主义诗人李白。今天我们来学习另外一位伟大的现实主义诗人杜甫的作品《登高》。二、作者简介：因... 图片详情：  篇6：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计教学目标 知识与能力 ⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； 过程与方法 ( / )⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧； 情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。教学重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。教学难点 在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。教学方法：吟诵法 讨论法 讲析法和点拨法教学过程：一 导入关于诗圣杜甫，历来评价不一，梁启超先生... 图片详情：  篇7：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高【教学目标】1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。【教学重点】1．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。2．赏析诗歌情景交融的艺术特点。【教学难点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。【教学过程】一、复习导入让学生通过填空练习复习学过的知识点。二、整体感知生齐读。教师发现诗歌朗读的问题并做朗读指导。三、品读诗歌1．生齐读首联和颔联①首联和颔联共写了几种景物（意象），分别有什么特点。风、天、猿、渚、沙、鸟、落木和长江。特点是急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回鸟、落木萧萧和长江滚滚。②我们... 图片详情：   篇8：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高杜甫教材分析 ：《登高》是高中语文必修三第二单元唐诗单元第五课《杜甫诗三首》最后一首诗。《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一的一首七言律诗。他把自己的感情集中在了秋天和大江这两个最富于想象力和联想力的形象中，诗歌饱含了诗人对国家命运的关切和个人身世的辛酸。 因此，要引导学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下，感知意象，走进诗人的内心世界。学情分析 ：高一学生对诗的了解还比较肤浅，往往只满足于背诵、记忆，并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感，因此,要加强对学生古诗词诵读的训练,让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生的鉴赏能力,使学生受到诗人情感... 图片详情：   篇9：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计【教学目标】1. 知识与能力:整体感知诗歌,领会诗歌主旨, 熟读背诵之。 2. 情感态度与价值观:理解作品中所蕴含的深沉情感:抑郁孤独之感和忧国忧民之情, 树立正确的人生观。3. 过程与方法:反复吟咏,交流讨论,品味文本同时体会杜甫诗歌音律的抑扬顿挫之美。【学情分析】高一学生对诗的了解还比较肤浅,往往只满足于背诵、记忆,并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感,因此,要加强对学生古诗词诵读的训练,让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生的鉴赏能力,使学生受到诗人情感的熏陶而有所感悟,从而引发学生的审美兴趣,培养其潜心涵泳的鉴赏习惯。【重点难点】... 图片详情：   篇10：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案设计一、教学目标：1.学习有感情地朗读诗歌。2.在朗读的基础上，学习写景抒情诗歌的基本鉴赏方法，规范答题思路。3.知人论世，理解杜甫在诗中流露的苦痛和忧思。二、重难点：学习写景抒情诗歌的基本鉴赏方法，规范答题思路。三、课时：一课时四、教学过程（一） 复习诗句，导入课文1. 那些年我们学过的诗句，你还记得吗？会当凌绝顶，一览众山小。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。星垂平野阔，月涌大江流。读书破万卷，下笔如有神。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。这些诗句都是出自谁的笔下？（杜甫）今天我们再来学习一首他晚年的诗作：《登高》。（2）朗读诗歌，... 图片详情：   篇11：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案部编版高中语文必修上册8.2登高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案【教学目标】分析意象，赏析情景交融的艺术手法；品味诗句语言，结合知人论世，体味诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思；学习诗人心系苍生，情寄邦国的博大胸怀。【教学重点】赏析诗歌情景交融的艺术手法；品味诗句语言，结合知人论世，体味诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。【教学难点】解读作品中“悲”情的丰富内涵。【教学方法】诵读法；探究法；点拨法。【教学时数】一课时【教学过程】导入秋是中国诗歌中一个永恒的话题，马致远的《天净沙 秋思》为我们塑造了在深秋里一个沦落天涯的孤独词人形象；毛泽东的《沁园春 长沙》同样是在深秋时节，呈现的确是一幅绚丽多彩、生机盎然的湘江秋景图。那... 图片详情：   篇12：8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册8.2 登高 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：8.2 登高 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一两千种。现存的一两千种唐宋诗文选本，可分为唐诗选本、唐文选本、唐诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本八类。这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工作却相对滞后。从学术价值来说，一是保存文献之功。以唐人选唐诗为例，不少中小诗人的作品因选本才得以留存至今。如刘眘虚诗，《全唐诗》存13首；陶翰诗，《全唐诗》存17首；元结《箧中集》收沈千运等7位诗人诗24首。有些家族性、地域性的选本，辑佚的材料更为丰富。这些选本中还有大量异文，... 图片详情：    篇13：部编版高中语文必修上册8.2登高教案部编版高中语文必修上册8.2登高教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登 高》教学设计【教学目标】知 识 与 技 能1.了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。2.整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。3.了解唐诗中体现出的登高文化传统。过 程 和 方 法1.掌握诗歌吟诵的基本方法。2.掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧;情感态度价值观感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神。【教 学 重 点】引导学生学会涵咏鉴赏诗歌，提高审美能力和审美品位。【教 学 难 点】走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思，真正领会诗人博大的胸襟、领略诗人独特的审美情趣。【解决办法】本课教学在感受、品味诗歌意境时，应引导学生明确... 图片详情：  篇14：部编版高中语文必修上册8.2登高教案部编版高中语文必修上册8.2登高教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案【教学目标】1、学会运用借景抒情的手法，从意象、意境入手进而把握诗歌情感的方法。2、从写景、抒情、语言方面赏析诗歌。3、领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。【教学重点】 1.掌握从意象、意境入手进而把握诗歌情感的方法。2.结合知人论世的鉴赏方法，理解诗人沉郁苦痛的情感。 【教学难点】领会诗人悲自然之秋、人生之秋到悲国家、社会之秋的深沉的忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。 【教学方法】诵读法、鉴赏法、分析讨论法 【课时安排】1课时 【教学步骤】导入仰天沉思的杜甫被高中生涂鸦成各种形象，他们调侃杜甫很忙，历史上的杜甫的确很忙，杜甫一生写下了1400余首不朽诗... 图片详情：  篇15：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 高一年级（必修三） 教材版本 人教版课题名称 必修三第二单元《登高》难点名称 理解《登高》情景交融的艺术特点难点分析 从知识角度分析为什么难 《登高》其意境辽远空旷,情感抑郁深沉,节奏一咏三叹,形象生动鲜明,不仅体现了杜甫诗沉郁顿挫的风格,而且体现了盛唐诗浑厚雄壮的博大气象。需要学生通过联想想象再现画面，置身情景，反复吟咏，感受音韵美。从学生角度分析为什么难 杜甫《登高》一诗,思想内容很大,饱含了诗人大半生的坎坷经历和穷困潦倒的喟叹.诗中真情源子诗人对现实客观世界以及社会人生的真实体验.情景交融,浑然一体,但学生没有这么丰富的人生经历，距离他们的现实人生还很遥远，... 图片详情：  篇16：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋兴八首（其一）》导学案学科 语文 年级/册 高一（下） 教材版本 人教版课题名称 必修三第二单元《登高》难点名称 理解《登高》情景交融的艺术特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 理解《登高》中情景交融的艺术特点，要通过理解诗句，把握诗歌意象，展开联想，将凝固的语言转化为可感的画面，同时融入作者情感，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，较难理解诗歌中的特殊意象，较难把作者情感和景色画面结合起来。难点教学方法 1、通过情境诵读和想象，感悟诗人漂泊天涯的孤寂和浓烈的思乡之情。 2、通过讨论及问题探究，把握诗歌意象，理解诗歌主旨，感受萧森寂寥的秋景，体会诗歌... 图片详情：  篇17：部编版必修上册8.2《登高》知识点汇总+专项练习（含解析）部编版必修上册8.2《登高》知识点汇总+专项练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》知识点汇总+专项练习知识点汇总原文登高杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。课下注释：诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。猿啸哀：猿凄厉... 图片详情：    篇18：部编版高中语文必修上册8.2登高教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计课题 登高 课型 探究课教学目标 知识与技能 ：1.了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法： 掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；情感与态度： 感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。教材分析 《登高》这首诗选自人教版高中语文课本必修三第二单元，这一单元的主题是唐代诗歌的学习。单元教学旨在引领学生在理解诗意的基础上，把握诗歌的意境，感受诗人情怀，领略不同作者的创作风格，提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情；全诗慷慨激越，动人心弦，是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，诗歌饱含了诗人... 图片详情：   篇19：部编版高中语文必修上册8.2登高教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：登高教学目标 1．掌握杜甫的简要文学常识。2．体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。3．背诵默写全诗。教学重难点 感受诗词中的语言美和意境美。2. 培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。3. 引导学生沉浸到诗歌的意境中，体验“景语”和“情语”，积累欣赏经验。4. 体会诗人对秋的情感。教学过程一、导入新课重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是有一位唐朝的老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头，本节课我们将共同学习这位老人在此情此景下的感... 图片详情：  Tags：编版,登高,优秀,教案,精选  |
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