篇1：专题三 “儒学为纲”的中国传统文化 课件专题三 “儒学为纲”的中国传统文化 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共125张PPT)专题三“儒学为纲”的中国传统文化1主题1 奠定中华文化根基的百家争鸣2主题2 伦理政治一体化的汉代儒学3主题3 趋时更新的宋明理学和明清之际的儒学4主题4 古代中国的科技文艺专题跟踪检测奠定中华文化根基的百家争鸣主题1伦理政治一体化的汉代儒学主题2趋时更新的宋明理学和明清之际的儒学主题3古代中国的科技文艺主题4专题跟踪检测点击进入配套卷观看谢谢飞有体系构建时期春秋战国西汉宋明明清中国传统李贽、黄宗羲、人孔子孟子、荀子董仲舒二程”朱熹陆九渊、王阳明流思王夫之、顾炎武创立儒家学... 图片详情：     篇2：校本2 走进常德地方文学 第1课时 教案 （表格式）-四年级上册传统文化教育校本2 走进常德地方文学 第1课时 教案 （表格式）-四年级上册传统文化教育资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 走进常德地方文学 第 1 课时课型 新授 备课时间主备人 备课组成员 四年级班主任教学目标 了解常德文学名人及描述常德的文学名篇。 弘扬传统文化，感受文学魅力。 认识传统文化的丰厚博大，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。教学重点、难点 认识传统文化的丰厚博大，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。教学方法 讲授法、讨论法等。教学准备 课件、图片等。师 生 活 动教学环节 教学设计 二次备课导入 一、谈话导入 常德，古称武陵、朗州，又名“柳城”，是湖南省辖地级市，省副中心城市。在湖南北部，江南洞庭湖的西面，被称为“川黔咽喉... 图片详情：  篇3：小学班会 【案例分析】优秀传统文化教育 素材小学班会 【案例分析】优秀传统文化教育 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：【案例分析】优秀传统文化教育案例材料小铭，11岁，轻度自闭症男孩，现就读于某特校三年级。对任何事情都提不起兴趣，并且很自傲。因为家庭觉得他是特殊孩子，从来不让他做任何的家务劳动，所以孩子的动手能力也特别差，在学校劳动课上，从来不做任何劳动。重阳节老师布置了，孝敬老人的作业，比如帮家里的老人做一些家务，或者捶捶背，回到家家长提示后，孩子仍然没有任何行动。一个爱劳动爱长辈的人，才懂得感恩，才能让人变得更孝顺。针对小铭以上情况，我们应该如何引导他成为一个爱劳动、爱长辈、并逐步培养出孝的品质？案例分析01小铭出现以上情况，有个人、家庭、学校教育等方面的原因。小铭由于长时间处于被动与消极状态... 图片详情：  篇4：7.2 正确认识中华传统文化 课件7.2 正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)温故知新温故知新文化的功能？P92-93（1）-（3）（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（对社会）①文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。②文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。③文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。④文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。P92二-93一（2）文化是民族的血液和灵魂。（对民族）①文化兴国运兴，文化强民族强。②当代中国，铸... 图片详情：    篇5：叁 佳节呈祥 课件-中职《中华优秀传统文化精选》叁 佳节呈祥 课件-中职《中华优秀传统文化精选》资料可供全国地区适用。 大致详情：(共46张PPT)叁佳节呈祥元日启新清明鸢飞端午龙腾中秋团圆110春节是中华民族盛大的传统节日，又称农历新年。“爆竹声中一岁除”，每到春节，人们要祭奠祖先，除旧布新，迎福纳祥，更让人期待的是阖家团圆。无论是在天涯还是海角，中国人在春节的时候都会不远千里赶回家乡与亲人团聚。元日启新111文化源流春节的历史悠久。上古时代，人们会在新旧岁之交祭祀神灵和祖先，这就是春节的起源。西周时，新岁之始已有了后代年节的主要内容，如聚饮、拜贺等。此后，岁首之日的名称和辞旧迎新的内容不断发展，逐渐形成今天的春节。今天，春节是每年农历正月初一，也是中国传统历法的岁首。在漫漫历史长河中，随着朝... 图片详情：    篇6：贰 先贤启智 课件-中职《中华优秀传统文化精选》贰 先贤启智 课件-中职《中华优秀传统文化精选》资料可供全国地区适用。 大致详情：(共55张PPT)贰先贤启智有志竟成革故鼎新精益求精家国情怀55有志者事竟成。悠悠五千年历史长河中，群星闪耀，但凡成功者必先立志。周成王就曾对大臣说：“戒尔卿士，功崇惟志”，意为巨大成就的取得是因为有宏大的志向。中国传统文化中许多关于志向的名言警句都劝告世人：人有志向才能提升自我，超越平庸；还要守志不移，这样才能在奋斗的过程中，不畏艰难，不受诱惑，实现人生价值。有志竟成56文化源流这句话的意思是，一国的军队，可使其丧失主帅，一个人却不能被强迫放弃志向。它告诉世人，人的意志和信念应该坚定。换句话说，一个人立志之后，就要坚守，不要轻易改变和放弃。三军可夺帅也，匹夫不可夺志... 图片详情：      篇7：7.2正确认识中国传统文化教案（表格式）高中思想政治统编版必修4 哲学与文化7.2正确认识中国传统文化教案（表格式）高中思想政治统编版必修4 哲学与文化资料可供全国地区适用。 大致详情：教师 班级 教学日期课题名称 7.2价值判断与价值选择 课型 复习课课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求围绕中华传统文化，让学生在合作探究中辩证看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。教材分析 本课时内容多但较简单，开展教学要充分联系学生实际，家国情怀与理论学习并重，哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标。选取立足中国、继承传统、着眼特色并贴近生活实际的素材，引导学生立足当代中国，发现与探寻文化实质，继承中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，坚定文化自信，提升参与文化建设的自觉性和能力。学情分析 高二年级的学生... 图片详情：   篇8：7.2正确认识中华传统文化 课件7.2正确认识中华传统文化 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)正确认识中华传统文化课标要求 辩证地看待传统文化， 弘扬民族精神。核心素养目标政治认同：认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。公共参与：积极主动参与健康有益的传统文化活动。学 习 目 标1.了解中华优秀传统文化的主要内容。2.理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深。[重点]3.理解对待传统文化的正确态度。[难点]4.分析传承和弘扬中华优秀传统文化的意义。如何正确认识中华传统文化？总议题议题一：探传统文化之内涵议题探究问题1：视频中展示了哪些传统文化？这些传统文化是谁创造的... 图片详情：    篇9：统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教案（表格式）统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计本课主题本课以中华优秀传统文化的悠远发展历程、多元基本内涵和核心特点价值三条为线索，教师通过展示不同时期的中华优秀传统文化，让学生更好地神入当时的历史事件，在创设情境中掌握相应的知识点。同时本课布置了三个问题探究，学生通过任务驱动的形式，一点点攻破重难点知识。教学背景分析教材分析 本课内容在《选择性必修3：文化交流与传统》第一单元——源远流长的中华文化中，该单元主要着眼于中华文化，包含了中华文化的内涵、特点与世界意义。本课作为单元中的第一课，主要讲解了中华文化的内涵与特点，展现了中华文化源源不息的生命力与多元一体的内涵，也为第二课介绍其世... 图片详情：    篇10：壹 匠作传芳 课件-中职《中华优秀传统文化精选》壹 匠作传芳 课件-中职《中华优秀传统文化精选》资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)壹匠作传芳长城万里运河春秋华瓷浴火经纬织霓3长城是我国古代军事防御史上的一项浩大工程，也是人类建筑史上的不朽奇迹。它跨崇山、越峻岭、穿草原、过沙漠，宛若一条绵延万里的巨龙横亘在华夏大地。长城不仅是中华文明赓续不绝的见证，更是民族精神的象征。长城的修筑始于春秋战国时期，历史上先后有十几个王朝修建过长城，其中以秦、汉、明三朝最为突出。长城历经千百年风雨依旧屹立不倒，其中每一块砖石都凝聚着古代劳动人民的坚强意志和超凡智慧。长城万里4文化源流长城的历史长城作为古代的军事防御工程，主要作用是限隔敌方的作战力量和相关的后勤补给。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是... 图片详情：    篇11：六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）六年级下册音乐教案第四单元 活动 《走进昌黎传统文化》人教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《走进昌黎传统文化》教学设计一、背景概述中华民族五千年文明史，艺术成果璀璨辉煌，作为艺术教育，有责任、有义务进行传承，让学生了解祖国的传统文化，是艺术教育的使命。我们地处昌黎，文化底蕴深厚，“三歌一影”（秧歌、民歌、吹歌和皮影）等传统文化艺术历史悠久，被列为国家级文化保护遗产。开展“三歌一影”鉴赏，旨在以点带面，通过民歌较为通俗直观的表现形式，让学生了解、熟悉昌黎文化的地域特点，了解家乡文化，培养对家乡的情感，传播家乡文化，热爱家乡，颂扬家乡。二、学情分析本次活动的对象是小学五年级学生，他们已经初步具备的鉴赏和实践能力，对于歌曲的演唱有一定的基础，本次活动将用直观、形象、生动的教学形式... 图片详情：     篇12：高考英语--10篇传统文化主题作文素材高考英语--10篇传统文化主题作文素材资料可供全国地区适用。 大致详情：高考英语--10篇传统文化主题作文假定你是李华，是某高中的一名学生。为了让更多的人了解中国优秀的传统文化，你校近日将举办中国传统文化展(The Traditional Chinese Culture Fair)。请给你的外教Mr. Smith写一封电子邮件，邀请他参加。邮件的内容包括：（1）展会时间和地点：本周五下午2:00--5:00，本校艺术中心；（2）展会宗旨：让更多的人了解中国优秀的传统文化；（3）展出内容：相关书籍、图片、实物等：注意：（1）词数100左右；（2）可以适当增加细节，以使行文连贯。【优秀满分范文】Dear Mr. Smith,I'm writing to invit... 图片详情：      篇13：2023届高考作文写作专题素材解读：中国传统文化专题 -传统文化元素“剑”在写作中的妙用2023届高考作文写作专题素材解读：中国传统文化专题 -传统文化元素“剑”在写作中的妙用资料可供全国地区适用。 大致详情：2023高考作文写作专题素材解读：中国传统文化专题 --传统文化元素“剑”在写作中的妙用经典文化元素：剑剑是一种兵器，开双刃身直头尖，横竖可伤人，击刺可透甲。凶险异常，生而为杀。剑两边都开了刃，有着笔直的剑身和尖锐的剑尖。舞动时向正反两边施展都具有杀伤力，用剑尖攻击可以轻易穿透甲衣。长剑便于战斗，短剑利于护身，是非常危险的武器，常使人险象丛生。历朝王公帝侯，文士侠客，商贾庶民，莫不以持之为荣。剑与艺，自古常纵横沙场，称霸武林，立身立国，行仁仗义，仍为世人喜爱，亦以其光荣历史，深植人心，斯可历传不衰。 尽管剑的实用价值和显赫军事地位，只存在于青铜器时代和铁器时代初期，但剑在中国传统文化中的... 图片详情：   篇14：粤教版七年级上册 主题活动三2：传统文化大舞台——作品展示指导 教案（表格式）粤教版七年级上册 主题活动三2：传统文化大舞台——作品展示指导 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：【教案】主题活动三-2： 传统文化大舞台——作品展示指导一、活动内容 《综合实践活动》 七年级下册第22-30页家乡的传统文化研究二、重难点 重点：学会有逻辑地整理归纳传统文化的核心内容 难点：小组展示与表达的组织与安排三、活动准备 A4纸若干、彩色笔、活动记录表、参展方案表四、活动目标 （一）价值体认：提高对家乡传统文化的认知，在实践活动中弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。 （二）责任担当：学会理解和尊重家乡的传统文化，增强对传承家乡传统文化的历史责任感。 （三）问题解决：围绕家乡传统建筑、传统工艺、传统庆典等传统文化，提出有价值的问题，并运用调查、考察、体验活动等科学方法开... 图片详情：   篇15：小学生要知道的中国传统文化常识小学生要知道的中国传统文化常识资料可供全国地区适用。 大致详情：小学生要知道的中国传统文化常识1、春节的前一天是什么节日？（除夕）2、熬夜守岁是哪个节日的习俗？（除夕）3、除夕节燃放爆竹的习俗相传是为了干什么？（驱赶年兽）4、北方过年要吃哪种食物？（饺子）5、南方过年家家户户都要吃鱼，有什么吉祥的预兆？（年年有余）6、“爆竹声中一岁除”是描绘的什么节日？（春节）7、春节是农历的那一天？（正月初一）8、有着猜灯谜、耍龙灯等民俗的节日是？（元宵节）9、上元节又被称之为什么节？（元宵节）10、清明节的前一天是什么节日？（寒食节）11、清明节是那一天？（四月五日）12、踏青赏花是哪个节日的习俗？（清明节）13、扫墓祭奠过世的亲人、缅怀革命... 图片详情：     篇16：初三期中复习之传统文化（含解析）初三期中复习之传统文化（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：初三期中复习之传统文化1、从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是(2分)（ ） A.秋季的节气按照顺序立秋、处暑、寒露、秋分、白露、霜降。 B.班长小喻一脸严肃地对同学们：“下面有请各位团长上台总结今日同学们的课堂表现情况，请同学们洗耳恭听!”C.小敏今年12岁，弟弟小华比她小4岁。所以小华的生肖是羊，在十二生肖中排第八位，对应地支是未。D.中秋节是中国四大传统节日之一, 这一天人们通过赏月、吃月饼、观潮等活动来欢度这一传统佳节。【答案】D【解析】A顺序是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降B洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听。用作谦辞。C今年是猪年... 图片详情：    篇17：2023年中考---诵读经典与传统文化2023年中考---诵读经典与传统文化资料可供全国地区适用。 大致详情：【文化积累】成语典故成语典故 出处 相关人物 意义或用法鞠躬尽瘁，死而后已 《后出师表》 三国蜀·诸葛亮 勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用于形容人的伟大。十年树木，百年树人 《管子·权修》 春秋·管仲 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。指鹿为马 《史记·秦始皇本纪》 秦·赵高 比喻故意颠倒黑白，混淆是非。含贬义。百步穿杨 《战国策·西周策》 春秋楚国·养由基 形容箭法或枪法非常高明。纸上谈兵 《史记·廉颇蔺相如列传》 战国·赵括 在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。【针对训练】(三明中考)看图猜成语。A.( 指鹿为马 )... 图片详情：    Tags：传统文化,教案,精选,17篇  |
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