木兰诗ppt推荐 大小：61.73K 版本：语文版
幻灯片1 木兰诗 乐府诗的由来： “乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。后来，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府”或“乐府诗”“乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。郭茂倩编的《乐府诗集》，收集的歌辞是很完备的。 幻灯片2 字 次 形 机杼：ｚｈù，织布梭子。不能念ｚｈū，左旁偏旁从“木”，不能与“抒情”的“抒”相混。 可汗ｋèｈáｎ ，专用名词，不能念ｋě ｈàｎ 。 鞍鞯：ｊｉāｎ ，马鞍下的垫子，不能念ｊｉàｎ 。 辔头：ｐèｉ ，缰绳。 燕山：ｙāｎ ，山名，不能念ｙàｎ 。 胡骑：ｊì ，战马，不能念ｑí。 戎机：ｒóｎｇ，军事。与“戍”的念ｓｈù，当防守讲，形音义都不相同。 朔气：ｓｈｕò，北方。 金柝：ｔｕò，打更用的梆子。与“析”的念ｘｉ，当劈开讲，形音义都不相同。 红妆：ｚｈｕāｎｇ，装饰，打扮。 著我旧时裳：ｚｈｕó，穿。与“著作”中的“著”，念ｚｈù，当写讲，形同而音义不同。 傍地走：ｂàｎｇ ，靠近，临近，此处引申为贴着。 幻灯片3 生字 ɡuō jīzhù tiē jiān jiū 帼 唧 杼 帖 鞯 啾 Pēi jiàn yān jī rónɡ shuò 辔 溅 燕 骑 戎 朔 tuò xūn cì jiāng zǐ zhuó 柝 勋 赐 将 姊 着 bìn kè hán 鬓 可 汗 幻灯片4 词语 从军：参加军队。 传奇：这里指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 巾帼英雄：女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。 家喻户晓：每家每户都知道。 复：又，再。文中指声音接连不绝。 卷卷；每一卷。 征：出征。 骏马：好马。 暮：黄昏。这里指晚上。 幻灯片5 但闻：只听到。但，只。 寒光：这里指清冷的月光。 壮士：豪壮而勇敢的人。 阁：旧时指女子的住屋。 当窗：对着窗户。当，面对着。 惊忙：惊慌。 唧唧：织布机的声音。 惟：只。 何所思：想什么。 忆：思念。 军帖：军中的文告。 爷：指父亲。 旦：早晨。 问所欲：问（木兰）想要什么。 郭：外城。 扶将：扶持。 学科网 幻灯片6 语句解释 万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。 朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 将军百战死，壮士二年归：（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归”当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”四朗读全诗。 幻灯片7 全文分段 ⒈~⒊为一段，是第一部分。 第⒋段自为一段，是第二部分。 第⒌段自为一段，是第三部分。 ⒍~⒎为一段，是最后的插叙。 幻灯片8 第一部分 幻灯片9 问题1 引导学生划分这首诗的结构层次:依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？ 幻灯片10 回答 第一部分（1、2、3段）写出木兰代父从军、踏上征途。 第二部分（第4段），写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。 第三部分（5、6段），写出木兰，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。 第四部分（第7段），吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。 幻灯片11 问题2 诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有什么样的表现力量？ 幻灯片12 回答 诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，表明了木兰织布姑娘的身份。“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的发问，木兰的回答。富有生活实感，写出了故事的开始。表现了木兰的勤劳孝顺。 幻灯片13 问题3 木兰的答话表明了什么情况？表现了她的什么特点？ 学科网 幻灯片14 回答 “昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现出木兰基于家庭情况，经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。 幻灯片15 问题4 第三段运用什么修辞方法写出了什么内容？具有什么样的表现力量？ 幻灯片16 回答 “东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭”（虚指），运用排比修辞方法，铺陈地写出木兰连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的情景，表现了木兰准备出征的急切操办而又井然有序。 幻灯片17 问题5 这一部分还运用什么修辞方法写出了什么内容？具有什么样的表现力量？ 幻灯片18 回答 “旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”。但，只。前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复修辞方法。“旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”这两组对偶句之间，间隔反复，层嬗递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营的荒凉地点；“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”之间，间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 幻灯片19 第二部分 幻灯片20 问题1 这一部分前两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？ 幻灯片21 回答 “万里赴戎机，关山度若飞”，是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰骋战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，写出征途之遥，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。 幻灯片22 问题2 后四句运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？ 幻灯片23 回答 朔气传金柝，寒光照铁衣”，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。 “将军百战死，壮士十年归”两句对偶，又是互文，互相渗透：将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来；写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。 幻灯片24 第三部分 幻灯片25 问题1 这一部分运用什么修辞方法描写木兰朝见天子的情景？具有什么样的表现力量？ 幻灯片26 回答 “策勋十二转，赏赐百千强”，夸张，对偶，互相补充，表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官；这就有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 幻灯片27 问题2 这一部分运用什么修辞方法描写木兰回到家园的情景？具有什么样的表现力量？ 幻灯片28 回答 “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比修辞方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味。表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用排比修辞方法，铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。 “出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警。木兰从军的故事也就在喜剧高潮中结束。 幻灯片29 问题3 分析第四部分。这一部分是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱。运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？ 幻灯片30 回答 这一部分以双兔为喻，很有风趣；“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，“我”字，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警。 幻灯片31 小结木兰形象。 木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。 5分析这首诗详略叙述的恰当。这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？ 这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。所以这样详略地处理题材，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来详略地处理题材，非常恰当。 征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈。 幻灯片32 主要内容 《木兰诗》采用的是顺叙手法。作品大致可分为三个部分。第一部分是出征前。第二部分是从军生活。第三部分是立功归来。作者在这三个部分中没有平均使用力量，而是有详有略，重点在第一和第三部分。 Tags：木兰,ppt,课件  |
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