大自然的语言ppt课件

    幻灯片1

    大自然的语言

    竺可桢

    幻灯片2

    一、情境导入，展示目标

    1、学会有一定速度的默读，了解物候知识；

    2、读古今诗人作品，体会决定物候现象的因素；

    3、品味说明文准确、简洁、严谨的说明语言。

    幻灯片3

    二、整体感知，自学探究

    速读、默读课文，思考下面问题，在文中圈画或写下答题要点。

    1、什么是物候？什么是物候学？

    2、决定物候现象来临的因素有哪些？

    3、物候学的研究有哪些方面的意义？

    幻灯片4

    三、研读理解，合作交流

    请默读所列的三首诗，思考：

    诗中出现了哪些物候现象？这些现象可以成为文中哪些观点佐证材料？

    请选择一处诗句，增补适当的连接性语句（例如，‘正如……所说’）插入文章相应位置，使之成为文章的有机组成部分。

    幻灯片5

    大林寺桃花  白居易

    人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

    长恨春归无觅处，不知转入此中来。

    鸟啼 陆游

    野人无历日，鸟啼知四时；

    二月闻子规，春耕不可迟；

    三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；

    四月鸣布谷，家家蚕上簇；

    五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。

    人言农家苦，望晴复望雨；

    乐处谁得知？生不识官府。

    葛衫麦饭有即休，湖桥小市酒如油。

    夜夜扶归常烂醉，不怕行逢灞（bà）陵尉。

    玉兰和红杏  郭沫若

    两个月前，在广州，看见了玉兰开花；

    两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

    玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！

    费了两个月工夫，你才到了京华。

    幻灯片6

    四、精讲品析，总结感悟

    请仔细默读《一门丰产的科学—物候学》前两段，思考：

    揣摩原文和课文的差异，并思考这些差异的表达效果，谈谈你的发现。

    幻灯片7

    准确

    每年春节过后，大地就渐渐从沉睡中苏醒过来。（原文）

    立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（课文）

    幻灯片8

    准确

    在农民看来，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像……“阿公阿婆，割麦插禾”。（原文）

    杏花开了，就好像……“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（课文）

    幻灯片9

    简明

    再过两月，燕子翩然归来，大自然呈现一片欣欣向荣的景象。不久，布谷鸟也来了，于是渐次转入炎热的夏季。（原文）

    再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季。（课文）

    幻灯片10

    大自然的语言，如此精微，引人揣测；如此神秘，引人研究；如此美丽，引人遐思……

    让我们走进自然，倾听自然，体验自然！

    幻灯片11

    五、当堂达标，积累提升

    请用你所知道的农谚联系本课所学物候知识写一句话，注意语言准确、简明。