朱自清的背影课件（精选4篇）

部编版八上语文第四单元14.朱自清《背影》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)背影朱自清学 习 目 标1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。 2、把握课文中人物情感的变化。 3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。 作者及背景简介1、朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。2、1917年，作者的祖母去世，父亲在徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同回南京，父亲送儿子上火车，那年作者20岁。在那特定的场合下，父亲的关怀、体贴和爱护，使作者极为感动，经久不忘。交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子...

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留下社区服务的背影，给自己一份实践总结 高中生涯规划 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)―留下社区服务的背影，给自己一份实践总结高中生发展指导主题23 校园达人课前准备教师准备：眼罩学生准备：社区服务方案为什么妈妈不只关心我一个人？拟解决的问题飞屋行动场景：绿荫大自然步骤一：寻找幽境密匙1.所有同学站成N个竖排2.最后一位同学可以睁眼，其他同学蒙上眼睛3.由最后一位同学发号施令引导行动，寻找密匙4.确立口令。5.开始游戏活动分享1.为什么在蒙眼情况下我们还是能找到密匙呢？2.游戏过程中自己有什么情绪体验？自己是如何克服负面情绪的？步骤二：藤蔓筋结1.制作一份访谈提纲2.所有同学分为包括5-6人的小组对社区进行访谈提问3...

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14《背影》+作文中线索的设置 课件(共18张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)《背影》+作文中线索的设置统编版八年级上播放筷子兄弟的歌曲《父亲》，营造氛围，让学生进入情境，便于学生整体把握作者的感情。（运用情境教学法）面对这样一位苍老而可敬的父亲，他的眼神、他的手势无一不向我们展示他对生活的热爱,我们不由升腾起一种尊重之情。今天，我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲，认识父亲那高大感人的背影,感受浓浓的父子之情。知识点1：《背影》一、题目解读“背影”可以看成是父亲的一种特殊的“面貌”。以“背影”为题，一是表明作者对父亲背影印象之深，而是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。父亲老境的颓唐、心情的忧虑，都通过“背影”真切地表现了出来。二...

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背影：朱自清内心矛盾和焦虑的审美置换——赵焕亭资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》：朱自清内心矛盾和焦虑的审美置换赵焕亭【内容提要】运用修辞论美学的理论和方法，对著名散文《背影》的“重复”现象作细致分析，可以发现《背影》的深层蕴含：它揭示了朱自清在传统与反传统之间的矛盾和焦虑，而这种矛盾和焦虑是20世纪上半叶一代知识分子的共同境遇，《背影》正是这种矛盾和焦虑的一种审美置换。 【摘 要 题】作家作品研究 【关 键 词】修辞论美学/《背影》/传统与反传统/审美置换 【正 文】 一、重复叙述的意蕴 修辞论美学（注：修辞论美学又称文化修辞论，是中国学者王一川教授提出的一种美学理论。王一川教授较早在《语言的胜景》、《语言乌托邦》等书里提出这一理论构想；此后在《中...

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