篇1：11短文二篇 分层作业（含答案解析）11短文二篇 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 短文二篇 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）A．水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。B．自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。C．怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。D．晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。2．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A．水中藻、荇/交横 B．实是/欲界之仙都C．遂至承天寺/寻张怀民 D．但少闲人/如吾两人者耳3．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（ ）A．五色交辉（交相辉映） ... 图片详情：      篇2：11 短文二篇 暑假预习知识单11 短文二篇 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台短文二篇 知识单课本原文文学常识陶弘景（436～536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，但参与朝廷大事咨询，时人称其为“山中宰相”。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。背景链接《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六。南北朝时期，政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，以示志趣，并作为对友人的安慰。此文就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。课文翻译 山川景色的美丽... 图片详情：    篇3：11 短文二篇 教案11 短文二篇 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：11 短文二篇1．掌握常用文言词语，理解课文大意。2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。1.积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。2.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力第一课时一、回忆旧知，导人新课1．古人云“仁者乐山，智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水... 图片详情：    篇4：11 短文二篇 暑假预习卷（含答案解析）11 短文二篇 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 短文二篇学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．晓雾将歇（xiē） 怀民亦未寝（qǐn） B．沉鳞竞跃（yuè） 盖竹柏影也（bó）C．夕日欲颓（tuí） 遂至承天寺（suì） D．藻、荇交横（xìng） 步于中庭（tíng）2．下列各组中“之”的用法不相同的一项（ ）A．欲界之仙都 但微颔之B．无丝竹之乱耳 无案牍之劳形C．山川之美 花之富贵者D．蔽林间窥之... 图片详情：   篇5：11 短文二篇 答谢中书书 教案11 短文二篇 答谢中书书 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教案：《答谢中书书》初中语文教案教学目标：1.了解《答谢中书书》的背景和作者。2.理解并能够朗读《答谢中书书》的内容。3.分析课文中的人物形象和情感表达。4.培养学生的感恩之心，懂得感谢他人的重要性。教学准备：1.《答谢中书书》的课文材料。2.教学PPT或黑板。3.学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们互动交流，询问学生们对感恩的理解。2.展示一些感恩的场景图片，引导学生讨论并分享自己的感恩经历。二、课文导读（10分钟）1.简要介绍《答谢中书书》的背景和作者。2.学生跟读课文，教师解释生词和短语的意思。3.分析课文的结构和情感表达。三、课文... 图片详情：  篇6：11 短文二篇 记承天寺夜游 教案11 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教案：《记承天寺夜游》初中语文教案教学目标：1.了解《记承天寺夜游》的背景和作者。2.理解并能够朗读《记承天寺夜游》的内容。3.分析课文中的景物描写和情感表达。4.培养学生的审美情趣，提高审美能力。5.提升学生的写作能力，让学生能够运用描写技巧进行写作。教学准备：1.《记承天寺夜游》的课文材料。2.教学PPT或黑板。3.学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生们互动交流，询问学生们对夜景的喜好和认识。2.展示一些夜景的图片，引导学生讨论并分享自己对夜景的感受。二、课文导读（10分钟）1.简要介绍《记承天寺夜游》的背景和作者。2.学生跟读课文，教师... 图片详情：  篇7：11 短文二篇教案11 短文二篇教案资料可供全国地区适用。 大致详情：11 短文二篇知识与能力1．注重整体感知。发挥学生的主体作用，学生通过参考注释和工具书，对文章的主要内容及感情基调有初步认识。2．注意培养学生的文言文语感，以朗读和背诵带动其他环节。过程与方法1．诵读，体味语言的自然美，学习写景的技巧。2．从叙事写景的角度比较两篇文章的异同，加深理解。情感态度与价值观1．《答谢中书书》：感受祖国山川之美。2．《记承天寺夜游》：培养豁达宽广的胸襟。重点整体感知作品内容，领悟作者发现美、欣赏美的情怀。难点反复诵读，体味语言之美。诵读法 课外资料延伸法陶弘景及苏轼的生平资料、承天寺图片。2课时对于祖国的秀美山川，无数位文人在赞羡的同... 图片详情：   篇8：第11课 短文二篇 练习题（含答案）第11课 短文二篇 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第11课短文二篇积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.夕日欲颓(tuī) B.与其奇者(yù)C.藻、荇交横(xìng) D.何处无竹柏(bǎi)2.解释下列句子中加点的词语。(1)夕日欲颓( )(2)沉鳞竞跃( )(3)念无与为乐者( )(4)庭下如积水空明( )(5)但少闲人如吾两人者耳( )3.下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.念无∕与为乐∕者B.庭下如∕积水∕空... 图片详情：   篇9：第11课 短文二篇 答谢中书书 教案第11课 短文二篇 答谢中书书 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台短文二篇 答谢中书书 教案【教学目标】1.积累重点文言词语和相关文学常识，背诵并默写课文。2.把握文中景物的不同特点。感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，（ ）。”，李白的“飞流直下三千尺，（ ）。”等这些优美的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，它不仅是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？答案：远近... 图片详情：    篇10：11《短文二篇》暑假预习 知识梳理+提升训练 学案11《短文二篇》暑假预习 知识梳理+提升训练 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 短文两篇《答谢中书书》1.了解作者的有关情况；积累文言词语；背诵短文《答谢中书书》。 （重点）2.赏析景物描写，感知作者的思想感情。 （重点）3.体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。（难点）陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秫陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。时人称之为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，《答谢中书书》一文正是如此。“答”是“回复”的意思。谢中书... 图片详情：      篇11：11 短文二篇 同步教案11 短文二篇 同步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：11 短文二篇第一课时答谢中书书【课时目标】1.结合注释,疏通文意,积累词语,背诵课文。(重点)2.把握文中景物的不同特点,领略不同的写景手法。(难点)3.理解和把握作者的情感。(重点)【教学过程】一、导入新课同学们,我们曾随着郦道元一起畅游三峡,领略了它的雄奇险拔、清幽秀丽。其实,莽莽神州,高山大岳,千流百川,有无数神奇如画的风光让人心动神摇。今天让我们一起学习陶弘景的《答谢中书书》,共同欣赏一幅清丽的山水画,品味一首优美的山水诗。板书:答谢中书书 陶弘景二、助读资料1.题解。“答谢中书书”中,“答”是应答,答复;“谢中书”即谢征,曾任中书舍人。“书”即书信,古人的... 图片详情：    篇12：第11课 短文二篇 记承天寺夜游 教案第11课 短文二篇 记承天寺夜游 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台短文二篇 记承天寺夜游 教案【教学目标】1.培养学生的朗读能力；理解文意，掌握重要的字词含义。2.赏析优美的词句，提高学生对文言作品的鉴赏力。3.感悟作者在逆境中达观的情怀，树立正确的人生观。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】想到苏轼，脑海里总会浮现这样一句话“虽经人间万千悲，却做天地洒脱人”，他的一生充满了传奇。今天我们就来学习他的经典文章《记承天寺夜游》，一起体会苏轼的人生感悟吧。【文体知识】“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。碑记：古代一种刻在石碑上记... 图片详情：    篇13：第11课 短文二篇 教学设计第11课 短文二篇 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第11课 短 文 二 篇《答谢中书书》【教学目标】1.掌握“四时、交辉、歇、颓”等文言词语的意思,疏通文意,理解课文内容。2.学习对自然景物的描写,体会作者的高雅情怀。3.感知山川之美,激发热爱祖国山河之情。【情境导入】 同学们,古人云:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起了多少文人墨客的无限情思,他们给后人奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝齐梁时思想家陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》。【新课解读】 一、初读课文——疏通文意1.学生自己朗读课文,用笔标出不会读的字词。2.听朗读录音,特别注意自己所标出的字词的读音以及朗读的节奏、语气... 图片详情：   篇14：第11课《短文二篇——答谢中书书》教学设计第11课《短文二篇——答谢中书书》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《答谢中书书》教学设计教学目标：1.诵读课文，感知文章内容，疏通文意。朗读并背诵短文。2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法，体会课文的意境美和写法美。3.感受作品优美的意境，体会作者的思想感情，培养高尚的审美情趣。教学重点：诵读课文，感知文章内容，疏通文意。教学难点：佳句赏析，体会文课文的意境美和写法美，体会作者的思想感情。教学方法：合作探究、人本互助、多媒体课 时：1课时一、导入新课孔子曾说：“智者乐水，仁者乐山。”自古以来，许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如：苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，李白的“飞流直下三... 图片详情：   篇15：11《短文二篇》课件（21张PPT）11《短文二篇》课件（21张PPT）资料可供成都市地区适用。 大致详情：(共20张PPT)短文二篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》黄山庐山雁荡学习目标1.积累常见的文言词汇，掌握朗读节奏。2.品读景物描写语句，把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。3.感受作者热爱山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高雅的审美情趣。“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。“记”，是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人等来抒发作者的感情或见解。文体知识补充自读《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文。要求：1.读准字音，读出节奏；2.边读边思考两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处。初读知“音”答谢中书书陶弘景〔南朝〕... 图片详情：     篇16：11 短文二篇（复习课）课件（20张PPT）11 短文二篇（复习课）课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)第三单元复习课短文二篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》01答谢中书书回复，写给书信、尺牍、信札应用性文体01文学常识文章体裁 ，作者 ，字 ，号 ， 朝 家，著有山水小品文书信陶弘景南朝齐梁思想、文学通明华阳隐居《陶隐居集》梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”02词语释义6．猿鸟乱鸣此起彼伏 1．山川之美山川：山河 之：的 美：美景 2．五色交辉这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映3... 图片详情：      篇17：第11课 短文二篇 同步考点梳理第11课 短文二篇 同步考点梳理资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课 短文二篇【课内知识点总结】一、字音夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（yuè） 与其奇者（yù） 未寝（qǐn） 相与（yǔ）遂（suì） 藻（zǎo） 荇（xìng） 竹柏（bǎi） 猿（yuán）【易错读音】将歇（xiē） 沉鳞（lín） 藻荇（zǎo xìng） 遂至承天寺（suì）二、字形【易错字词】欲颓 未寝 俱备 欣然《答谢中书书》一、文学常识1、课文说明《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章开始，作者从人们对山水的态度入手：古往今来，没有人不赞美青山绿水的... 图片详情：      篇18：11课 短文二篇 精讲精练学案11课 短文二篇 精讲精练学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 短文两篇《答谢中书书》1、了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。（重点）2、欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。（难点）3、感受作者热爱自然山水的情感，乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。答谢中书书：“答”是“回复”“答复”的意思。“谢中书”谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。第二个“书”即书信。《答谢中书书》就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，常以书信形式询问他朝廷大事... 图片详情：      篇19：【培优训练】11.短文二篇（含答案）【培优训练】11.短文二篇（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：自我评价：11短文二篇积累篇识记运用1.下列加点字的注音有误的一项是(B.庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横A.晓雾将歇(Xi)怀民亦未寝(qin)C.但/少闲/人如吾/两人者/耳B.沉鳞竞跃(yào)盖竹柏影也(b6)D.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者C.夕日欲颓(tui)遂至承天寺(sui)7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()D.藻、荇交横(xing)步于中庭(ting)A,夕日欲颓，沉鳞竞跃。2.解释下列加点词的意思。B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹(1)答谢中书书柏影也。(2)山川之美C.但少闲人如吾两人者耳。(3... 图片详情：   篇20：第11课《短文二篇》同步练习（含答案）第11课《短文二篇》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级上册第11课《短文两篇》练习卷一、《答谢中书书》陶弘景一、解释加点词。山川之美，古来共谈（ ）。高峰入云，清流（ ）见底。两岸石壁，五色交辉（ ）。青林翠竹，四时（ ）俱（ ）备。晓（ ）雾将歇（ ），猿鸟乱（ ）鸣。夕日欲（ ）颓（ ），沉鳞（ ）竞（ ）跃。实是欲界（ ）之仙都（ ），自（ ）康乐以来，未复（ ）有能与（... 图片详情：    Tags：短文,二篇,精选,20篇  |
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