篇1：七年级上册语文第六单元课外古诗词 潼关 课件(共18张PPT)+教案+同步练习七年级上册语文第六单元课外古诗词 潼关 课件(共18张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)潼 关第六单元课外古诗新知导入潼关，位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。是关中的东大门，历来为兵家必争之地，居中华十大名关第二位，素有“第一关”的美誉。遥想当年，一位14岁的英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛。这就是我们今天要学习的诗歌——新知讲解潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。公元1878年秋，十四岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。学习目标1、理... 图片详情：     篇2：九下课内古诗词曲默写突破24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 学案九下课内古诗词曲默写突破24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版九年下册课内古诗词曲默写专题突破山坡羊 潼关怀古一．知识讲解【考查内容】近几年的古诗词考点虽然较多，但仍有规律可寻。主要有以下五个方面：（一）考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。中考试卷中此类试题的考查比比皆是，例如：2012年8.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：口口口口口口口，口口口口口口口。2013年8.梁衡说：“好文章是一个人... 图片详情：   篇3：24《山坡羊.潼关怀古》 课件（共34张PPT）24《山坡羊.潼关怀古》 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)看图片，猜诗词曲明月酒菊南山枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体文学常识山 坡 羊潼 关 怀 古张养浩曲牌名题目元代曲作者（1270--1329） 字希孟，号云庄，元散曲家。济南（今属山东）人。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。【作者小传】张养浩山坡羊 潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！山坡羊 潼关怀古... 图片详情：   篇4：《潼关》【2021-2022七上语文期末复习古诗词鉴赏习题精编】（原卷版+解析版）《潼关》【2021-2022七上语文期末复习古诗词鉴赏习题精编】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《潼关》-七年级上学期期末课内古诗词专项复习（解析版）阅读下面的古诗，完成下面小题潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。1．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A．首句写了高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。B．第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。C．这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有了一股豪迈之气。D．整首诗荡气回肠，抒发了诗人对于大好河山的喜爱。2．请从修辞手法的角度赏析“河流大野尤嫌束，山入潼关不解平”这句诗。【答案】1．D2．运用了拟人的修辞手法，写出... 图片详情：   篇5：统编版（部编版）七年级上册 第六单元 课外古诗词《十一月四日风雨大作》《潼关》课件（共21张PPT）统编版（部编版）七年级上册 第六单元 课外古诗词《十一月四日风雨大作》《潼关》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)部编版语文七年级上册课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》《潼关》学习目标朗读诗歌，读出两首诗的节奏和情感，提高读诗的兴趣。1理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。2知人论世，引导学生体会诗人所表达的思想感情。301他出身名门望族、江南藏书世家。师从王安石，精通经学。自幼聪慧过人，十二岁即能为诗作文。02他出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。03他一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，有《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。04他字务... 图片详情：     篇6：第24课《山坡羊·潼关怀古》课件（共19张ppt）第24课《山坡羊·潼关怀古》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)山坡羊.潼关怀古学习目标壹贰叁了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵曲子。反复诵读，品味本曲的艺术美；结合相关元曲做比较阅读，提高欣赏品位。感受作者忧虑民生的情怀，树立远大理想。作者介绍张养浩（1270年—1329年），字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今山东省济南市）人，元代著名政治家，文学家。他早年凭自己的才学，曾担任过元廷诸多官职；后因看不惯元朝腐败统治，而辞官归隐，朝廷曾六次召他回朝，都给他拒绝了，但到了第七次，他以拯救灾民为己任，遂受命赴任。在任四个月没有回家，终因劳疾卒于任所，终年六十岁。代表作品有《三事忠告》... 图片详情：    篇7：课外古诗词诵读《潼关》课件课外古诗词诵读《潼关》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：部编七年级上 六单元 课外古诗词诵 潼 关读新知导入知背景 公元1882年，十七岁的谭嗣，从湖南故乡远赴甘苏兰州父亲任所途中，途径陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然下笔，遂作此诗。传于后世。 新知讲解读诗句 潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。新知讲解知作者 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。1898年参加领导... 图片详情：     篇8：人教部编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》导学案（无答案）人教部编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《潼关》导学案七年级班组姓名：【学习目标】1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意，尝试背诵；2、品析诗歌中富有表现力的词句，提升诗歌的鉴赏的方法及能力；3、感受少年谭嗣同的凌云豪情，树立“志存高远”的爱国情怀。【学习重难点】1、反复诵读并感知诗意，尝试背诵；2、品析诗歌中富有表现力的词句，提升诗歌的鉴赏的方法及能力；3、感受少年谭嗣同的凌云豪情，树立“志存高远”的爱国情怀。【资料助读】1、文学常识：七言绝句：七言绝句是中国传统诗歌(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E4%BC%A0%E7%BB%9F%E8%AF%97%E6%AD%8... 图片详情：  篇9：七年级上册12潼关（谭嗣同）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)七年级上册12潼关（谭嗣同）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级上册古诗词赏析与理解性默写考点实训12 潼关（谭嗣同）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。【译文】千年的高云聚集在这座雄关之上，阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。【赏析】十九世纪末叶，在我国历史上，是一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。这位英气勃发的少年，... 图片详情：  篇10：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 教案2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：6 课外古诗词诵读 潼关学习目标1. 诵读、默写古诗，理解诗意；2.抓住“终古”“犹嫌”“不解”感受诗人的情感；3.根据最后两句，并结合谭嗣同的一生理解少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。导入新课戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！走近作者谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著... 图片详情：  篇11：七年级上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》教学设计七年级上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：潼关教学设计一、学情分析：七年级上册的最后一课，同学们对于学习古诗的思路都比较情绪。并且同学们都13、14岁，少年意气，豪情满怀，与写本首诗歌的谭嗣同年龄相仿，在情感上更加相通。但是梦想刚在心中萌芽，大多不知道在哪里扎根。过程中注意用朗读法体会诗歌的情感，同时从当下中国出发，抒发同学们的少年豪情。二、目标：1.有感情地诵读诗歌，体会诗歌中的情感；2.从意象、修辞等角度赏析诗句，并描绘出诗歌的意境；3.用自己喜欢的方式展现强我中华的少年豪情壮志，与同学交流分享。三、重难点：重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，描绘诗歌的意境难点：感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志... 图片详情：    篇12：部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词《潼关》教学设计部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词《潼关》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《潼关》教学设计课题潼关教学目标情感态度与价值观：感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。知识目标：诵读古诗，理解诗意，诵读诗歌，体味情感。能力目标：查找资料，了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景。教学重点结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。教学难点感知少年谭嗣同冲破束缚,强我中华的壮志豪情。教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课二、出示学习目标(出示华山和黄河的两幅图片)1.请大家欣赏图片,教师引用张养浩的词句“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”来强调潼关的地理优势，引出诗题。2.出示学习... 图片详情：   篇13：第24课《山坡羊 潼关怀古》课件（共18页）第24课《山坡羊 潼关怀古》课件（共18页）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)导入我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们所关注的主题，战争总是给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这五首诗词曲，了解战争带来的痛苦，学会珍惜和平生活。24 山坡羊·潼关怀古学习目标12了解诗词曲不同体裁的特点，背诵、默写课文。阅读目标重点，涉及积累拓展五掌握诗歌鉴赏的方法（品味语言、意境、表现手法等），培养感悟诗词曲意蕴的能力。3理解作品的内涵，感受作者表达的情感。难点难点，涉及思考探究一、二、三品格素养感受诗歌的魅力，增强文化底蕴、提高文学素养。张养浩（1270—... 图片详情：      篇14：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 同步练习（含解析）2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：6 课外古诗词诵读 潼关一、选择题1．下列诗句与注释不一致的一项是A．食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜。）B．他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）C．秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花 ）D．不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家。）2．阅读下面的古诗，完成题目。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。下列对本诗的内容和情感理解不正确的一项是（ ）A．第一句中“簇”字将“高云”写活了，写出了古城的孤高。B．第二句中通过“吹散”清脆的马蹄声，暗示孤城的寂寥与辽远。C．第三、四句“犹嫌... 图片详情：     篇15：第六单元 课外古诗词诵读——《十一月四日风雨大作(其二)》《潼关》-2023-2024学年初中语文部编版七年级上册课件(共23张PPT)第六单元 课外古诗词诵读——《十一月四日风雨大作(其二)》《潼关》-2023-2024学年初中语文部编版七年级上册课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)课外古诗词诵读——《十一月四日风雨大作(其二)》《潼关》01运用上节课习得的方法，在与同学们进行自学学案的经验交流分享中学习另外两首诗。(重点)课时目标02理解掌握《十一月四日风雨大作(其二)》中“风雨”与“铁马冰河”意象的关联，《潼关》中山河的拟人化写法。(难点)借助注释，初读诗歌【一】《十一月四日风雨大作(其二)》1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏。十一月四日风雨大作(其二)僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍(shù)/轮台。夜阑(lán)/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。朗读课文2.借助注释，用流畅(优美)的语言翻译诗歌。答案... 图片详情：   篇16：课外古诗词诵读（秋词（其一）、 夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关）课件(共44张PPT)课外古诗词诵读（秋词（其一）、 夜雨寄北、十一月四日风雨大作、潼关）课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)课外古诗词诵读部编版七年级上册第六单元04《潼关》谭嗣同03《十一月四日风雨大作》陆游02《夜雨寄北》李商隐01《秋词》其一 刘禹锡CONTENTS目 录秋词（其一）唐.刘禹锡听读《秋词》其一（刘禹锡）：体会情感，把握节奏。作家作品及背景介绍刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。代表作有《乌衣巷》《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《竹枝词》等，有《刘梦得文集》传世。永贞元年（805），顺宗即为，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但这场革新最终失败，刘禹锡也因此被贬朗州。面对萧条败落的秋景，他... 图片详情：   篇17：24 诗词曲五首 山坡羊潼关怀古 课件(共25张PPT)24 诗词曲五首 山坡羊潼关怀古 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)导入新课元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。今天就让我们一起学习一首元曲——《山坡羊·潼关怀古》。山坡羊·潼关怀古张养浩 继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。这些均足以使元曲永... 图片详情：    篇18：统编版语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 《潼关》教案统编版语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 《潼关》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 第六单元课外古诗词诵读 第4课时 《潼关》 授课时间 课程类型 新授课 教学目标 知识与技能 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．能解释诗句重点词语和诗句的意思 。 3．体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 4. 感受古代诗词的艺术魅力，培养诵读和鉴赏古诗词的能力。 过程与方法 1．反复诵读吟咏，背诵古诗。 2．在质疑的基础上赏析品味，加深理解，不宜面面俱到。可结合运用比较法(换词、移位等)理解课文。 情感态度与价值观 1.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 2.学习诗人不怕困难，高昂进取的精神。 3.加深对诗歌的... 图片详情：   Tags：潼关,古诗,课件,精选,18篇  |
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