金色花课堂实录（精选12篇）

第7课《金色花》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)金色花泰戈尔散文诗是兼有散文和诗歌的特点的一种文学体裁。它融合了诗歌与散文：从情感上看，它有诗的情境和幻想，给读者美的感受。从内容上看，它有散文的内涵与细节，也有诗歌的音韵美和节奏感。文体知识教学目标1、深情朗读课文，体验人间至爱亲情。2、学习借物抒情，培养想像仿写能力。作者简介泰戈尔(1861——1941)，是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《最后的诗篇》等。金色花，即“黄兰”，木兰科常绿乔木，树形高大，开金色花朵。印度将其视...

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第7课《金色花》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。导 入金色花泰戈尔学习目标了解作者及有关散文诗的知识积累，重点字词。整体把握这篇散文诗的内容品味作者在作品中寄寓的情感。珍惜亲情，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。检查字词花蒂（dì） 梗（ɡěnɡ） 姊妹（zǐ mèi）心绪（xù） 匿笑（nì） 林荫（yīn）祷告（dǎo） 嗅到（xiù） 花瓣（bàn）嬉戏（xī xì） 沐浴（mù yù） 徘徊（pái huá...

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第7课《金色花》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文人教统编版七年级上册第二单元7.1金色花学案学习目标1.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2.提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。学习重难点1.反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。2.体验人间至爱亲情，培养鉴赏诗歌的能力。学习过程一、预习新课金色花：又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。二、导学基础知识作者简介泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。他的诗风格清新，意象生动，韵律优美...

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7散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7散文诗两首（金色花、荷叶母亲）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A．莲蓬（péng） 徘徊（pái） 覆盖（fù）B．慈怜（cí） 祷告（dǎo） 攲斜（jī）C．荫蔽（yīn） 并蒂（dì） 倾侧（qīng）D．匿笑（nì） 菡萏（dān） 繁杂（fán）2．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）A．繁杂 慈怜 祷...

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1《邓稼先》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《邓稼先》试讲逐字稿（课堂实录）同学们，上课之前，我们先来看一段震撼人心的录像。录像:《国家记忆·大国之盾惊天巨响》 (中国第一颗原子弹爆炸成功)在惊天一爆的背后，是无畏的勇气，是无私的奉献，是无限的忠诚，在这些干千万万参与中国原子弹工程的科技者当中，有一位出类拔萃者，他也是中国原子弹工程的领导人之一，他，就是邓稼先。今天我们就一起走入课文:《邓稼先》首先，我们要明确本课的学习目标：速读课文，了解课文大意，理清课文六个部分之间的关系。概括邓稼先的人物形象特点，分析精彩语段。体会邓稼先热爱祖国、无私奉献、忠厚平实，不求名利的精神。我们清除一下字词障碍，给下列字词注音。第1个氢弹...

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1《社戏》 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：社戏师：请同学们快速浏览课文，用最简洁的语言 ( " \t "_blank )概括本篇小说的主要故事情节生：本文以社戏为线索，写了盼看社戏、去看社戏、怀念社戏等情节师：下面请同学们跳读课文并思考：3.在看戏过程中，小说写了哪些“我”最难忘的事？看戏难忘 月下行船难忘 归航偷豆难忘 看戏的途中见到的美景让我难忘师：刚才同学们说的无论是事或景，都是“我”和小伙伴们共同经历的，4.那文中主要描写了哪些小伙伴 双喜、阿飞、桂生）师：谁给你的印象最深？生1：在看戏出现了波折后，是双喜最先提议，并写“包票...

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7《金色花》课件(共29张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台散文诗二首导学案【学习目标】1.了解泰戈尔、冰心及其作品，熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。【学习重点】1.熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习难点】理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习进程】第一课时（《金色花》）一、课程导入“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖...

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7散文诗二首之《金色花》 课件(共27张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：7.《金色花》教学设计教学目标知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。过程和方法：（朗读、品味、欣赏、感悟）自主、合作、探究的学习方式。感情态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。教学过程：导入新课游子吟⑴慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 [赏析]慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢有一个人，她永...

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2.7 散文诗二首 金色花 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.7 散文诗二首 金色花一、选择题1．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。2．下列有关课文的表述不正确的一项是（ ）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。B．《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母...

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七年级语文上册朗读视频 7*散文诗两首 金色花资料可供全国地区适用。

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统编版语文七年级上册 第7课《散文诗二首——金色花》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《金色花》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读诗歌2.整体感知课文，理解诗文的思想内容。3.体会人间至爱亲情。教学重难点：有感情地朗读诗文，感受作品的美好意境；整体感知课文，理解诗文的思想内容。课时安排：一课时教学过程：导入（播放歌曲《妈妈的吻》）同学们，你们听过刚刚这首歌吗？这是人美歌甜的杨钰莹唱的《妈妈的吻》，从歌词中我们可以知道，这首歌的主题是——母爱，我们小学时就已学过一首表现母亲无私的爱的诗歌，还记得吗——《游子吟》，我们来一起回忆一下（齐背）。在诗中，一位平凡但又慈爱的母亲正在为即将出行的儿子缝补衣裳，那么我们又为我们的母亲做过什么呢？（请同学分享...

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7 散文诗两首——金色花 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)xxxx课题名称人教版七年级上册教学目标1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。罗 摩 衍 那：匿笑：祷告：沐浴：yǎ...

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