篇1：6 古诗画中描写的景象 教案（表格式）6 古诗画中描写的景象 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编人教版课题名称 识字二 6《画》难点名称 图文结合，感受《画》这首诗中描绘的景象难点分析 从知识角度分析为什么难 要懂这首诗讲的是一幅山水画，就要了解诗句的意思，体会诗中描写的景象，用语言描写画面，诗句表达，一年级学生具有一定的理解难度。从学生角度分析为什么难 一年级的学生朗读能力较强，但是情感体验，理解能力，感受语言能力比较弱。难点教学方法 1.通过图文结合以及解说，理解诗句的意思。 2.通过讨论及问题探究，联系生活实际。感受《画》中描绘的景象。教学环节 教学过程导入 1.猜谜语。 “解落三秋... 图片详情：  篇2：第17课 古画配古诗一中文输入 教案（表格式）第17课 古画配古诗一中文输入 教案（表格式）资料可供广州市地区适用。 大致详情：《古画配古诗一中文输入》教学设计(一）教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第一册第三单元第 17 课的内容，要让学生学会用“微软拼音输入法”输入中文，会用鼠标手写输入汉字。本课是中文输入的第一课，为后面学习网 页浏览、网页搜索、保存文件、文件夹等操作打下基础。(二）教学对象分析本课的教学对象是四年级的学生，学生已经学会了英文的输入指法和“写字板”的使用等，但是大部分学生还不会中文输入，随着收集资料和整理保存文件数量的增加，对文件的 命名有输入中文的需求。(三）教学目标知识与技能了解中文输入的方法。会切换中英文输入法，用“微软拼音输入法”输入中文了解手写输入、语音输入... 图片详情：   篇3：三下教科版第14课 古诗配上画 课件（23张PPT）+教案+练习三下教科版第14课 古诗配上画 课件（23张PPT）+教案+练习资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)第十四课 古诗配上画教科版 三年级下新知导入上节课我们学会了如何利用字符的排列顺序去组成不同的表情字符，这节课我们深入学习，给已有的古诗图配上文字，调整搭配好，作为新图保存起来。新知讲解1.复习在画图程序中使用“粘贴来源”命令，将已有画作调入。2.学习在画图程序中录入汉字，并调整字体和颜色。3.尝试巧妙布局，使画面与文字搭配和谐。学习要点新知讲解一、将已有的画作调入画图程序，并调整大小。跟我做①执行“开始→程序→附件→画图”菜单命令，调出画图程序。新知讲解②使用“编辑”菜单下的“粘贴来源”命令打开画好的图。新知讲解③调整图的大小。新知... 图片详情：  篇4：浙教版四上信息技术 8.给古诗配画 教案浙教版四上信息技术 8.给古诗配画 教案资料可供南宁市地区适用。 大致详情：南宁市五一中路学校授课教师：胡婷第8课给古诗配画一、教学内容：P27二、教学目标：1.熟练“画图”程序中文字工具的使用；2.提高绘画创作能力。三、教学重点：熟练“画图”程序中文字工具的使用。四、教学难点：理解诗词含义的能力。五、教学过程：（一）导入：听录音，研究诗词含义师：同学们，上课前，我们来欣赏一首古诗，在欣赏前，老师有个小小的要求，请大家闭上眼睛，边听边想象一下，在你们的脑海里会呈现什么样的画面呢？（播放古诗《静夜思》）师：谁来回答一下，呈现了什么样的画面？学生回答。师：这是一首游子思念故乡的古诗，静静的夜晚，床前被月光照得一片洁白，像铺了一层冰冷的霜一样。... 图片详情：  篇5：部编版语文七年级下册专题教案：描绘古诗画面部编版语文七年级下册专题教案：描绘古诗画面资料可供全国地区适用。 大致详情：江春入旧年——描绘古诗画面 年级：七年级 科目：语文 课型：复习课 教师：李芮 教学目标 知识与技能： 1、根据提示背诵本学期学过的古诗词，回忆最具有画面的诗句，巩固课内古诗词。 2、在诗句的基础上，寻找景物，用简洁的语言描述出该诗句的画面。 过程与方法： 精析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，找出画面中最突出的景物和全诗中表示情感或者暗含情感的词句，掌握诗句中“情”与“景”的关系。 准确找出景物的修饰词，利用组词或换词的方式，用自己的语言描述古诗词画面。 情感态度与价值观： 1、培养学生的观察、分析、想象、记忆的能力，用诗写作，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。... 图片详情：    篇6：19古诗二首 《敕勒歌》（35张课件+教案+生字笔顺动画书写指导+图片素材）19古诗二首 《敕勒歌》（35张课件+教案+生字笔顺动画书写指导+图片素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)敕勒歌语文部编版二年级上学习目标1、认识“似、庐”等6个生字，会写“阴、似”等5个生字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。2、朗读古诗，背诵古诗。3、通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句意思，感受草原的高远辽阔。谈话导入同学们，你们知道我们中国有多少个少数民族吗？你能说出几个？你对他们了解多少？少数民族，是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。如蒙古族、回族、藏族、苗族、壮族、布依族等等。新知讲解敕勒族是古代北方的游牧民族，汉时称丁零，北魏时称敕勒或铁勒。《敕勒歌》是敕勒族的民歌，是... 图片详情：  篇7：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗配画 教学内容:冀教版小学信息技术第一册17课(46—47页) 教材分析： 《古诗配画》是冀教版小学三年级信息技术第17课，本课通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点，学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。本课教学起着承前启后的作用。 学生分析： 三年级学生对如何输入文字及文字的修饰等已掌握，并且具有自主学习和小组合作学习的意识，学好本课，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 教学目标： 1、学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。。 2、培养学生利用计算机解决实际问... 图片详情：   篇8：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第17课 古诗配画 教材分析: 《古诗配画》是冀教版信息技术教材小学第一册第17课，这一课主要是使学生学会在word文档中插入图片，根据诗词内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。利用信息技术与语文学科的诗歌整合，营造一种轻松愉悦的学习氛围，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。 学情分析: 本课的教学对象是小学三年级学生，他们对新工具的学习与使用充满了好奇。因此，探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈。基于此点，我从信息技术课本身的学科特点出发，结合学科课程整合理念，我采用了“兴趣引导、任务驱动、协作学习”的方法来提高学生的学习积极性。可以让学生在“玩”的过程中，通过与伙伴... 图片详情：   篇9：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗配画》教学设计 一、教材分析： 《古诗配画》是冀教版信息技术教材小学第一册第十七课。在此之前，学生已经认识了Word这个文字处理的好工具，学会了用Word写文章及简单的编辑排版等操作知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计制作更多的作品。本课教学起着承上启下的作用。学好本课内容，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 二、教学目标： 1、认知目标 (1)练习文字输入，在Word文档中输入古诗。 (2)让学生学会在Word中插入图片、编辑图片。 (3)让学生学会调整图片进行图文混排。 2、能力目标 (1)培养学生图... 图片详情：   篇10：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗配画》教学设计【教材分析】《古诗配画》是冀教版小学信息技术第一册第17课。是学生初步认识word后，学习使用word进行图文创作的重要部分。教材设计使用中国古典文学诗中有画、画中有诗，让情景交融，学生在诗情画意的意境中学习Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。形象直观，能清楚表达主题信息。同时激发学生参与背诵古诗、了解诗意，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，是信息技术与语文学科的诗歌整合的很好教材。【学情分析】三年级学生已经能背诵多首古诗，对古诗的内容及表现的意境已经有初步的理解能力。学生们具备丰富的观察力、想象力和创造力，乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式，在活动中体现... 图片详情：   篇11：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《十七、古诗配画》教学设计 【教材分析】 《古诗配画》是冀教版小学《信息技术》教科书第一册第十七课的内容。本课的主要内容是要学生通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点，学会在Word中插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。 【设计思路】 从教材的教学内容来看，在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计艺术字和编辑班报。因此，本课教学起着承上启下的作用。学好本课内容，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 因此，在本课教学中... 图片详情：    篇12：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗配画》教学设计 一、学情分析 1、教材分析： 《古诗配画》是冀教版信息技术教材小学第一册第十七课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计艺术字和编辑班报。因此，本课教学起着承上启下的作用。学好本课内容，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 学生分析 三年级的学生，对计算机也有了初步的了解和认识，对一些工具的运用也处于初步认识的阶段，对于文稿文档的编辑和美化，还需要进行大量的操作实践与练习，因此对于本课的教学内容，要采取引导学习的方法来教学，以加强对学... 图片详情：   篇13：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗配画》教学设计 教材分析： 《古诗配画》是冀教版小学三年级信息技术第17课，本课通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点，学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。本课教学起着承前启后的作用。 学生分析： 三年级学生对如何输入文字及文字的修饰等已掌握，并且具有自主学习和小组合作学习的意识，学好本课，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 教学目标： 知识目标： 学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。。 能力目标： 1．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形... 图片详情：   篇14：冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案冀教版三年级下册信息技术 17.古诗配画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小学信息技术《古诗配画》教学设计方案 一、教材分析：本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解Word，学习了打字、排版等重要概念后编排的，是学生掌握使用word进行图文创作的重要一步，是教给学生如何正确的插入图片、调整图片格式和如何更有效、合理、美观的处理文字与图片的搭配的具体操作方法的重要内容。为学习后面的电脑操作打下坚实的基础,起到了承上启下的作用。我把这一课的内容分为两个课时上：第一课时学习插入图片和设置图片与文字格式的基本方法。第二课时以古诗配画为主题的活动课，大量练习各种图文的设计。 二、教学目标： 知识与技能目标：掌握在word中插入图片、为文字配画的... 图片详情：   篇15：教科版（云南）信息技术 三年级下册 第十四课 古诗配上画 教案教科版（云南）信息技术 三年级下册 第十四课 古诗配上画 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第十四课 古诗配上画 教学目的： 1、复习在画图程序中使用“粘贴来源”命令，奖已有画作调入。 2、学习在画图程序中录入汉字，并调整字体和颜色。 3、尝试匚妙布局，使画面与文字搭配和谐。 教学重点：给已有的古诗图配上文字，调整搭配好，作为新图保存起来。 教学难点：尝试匚妙布局，使画面与文字搭配和谐。教学方法：综合教学法。 教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。 以前我们画了不少画，今天用以前的画给古诗配上，使诗文更美。（板书课题：第十四课 古诗配上画） 二、新课 （一）教师边演示，学生边看边跟做。 1、将已有的画作调入画图程序，并调整好大小 ①执行“开始→程序→附件→... 图片详情：    篇16：第8课 综合任务：给古诗配画 教案（表格式）第8课 综合任务：给古诗配画 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题8、综合任务：给古诗配画执教者共1 课时教学目标1、知识能力：（1）、掌握“画图”程序中文字工具的操作方法。（2）、理解诗词含义的能力。2、技术能力：（1）、熟练“画图”程序中文字工具的操作；（2）、提高绘画创作能力。3、情感能力：（1）、能深层次地了解“古诗”的意境；（2）、喜爱中华民族的文学瑰宝。教学重点熟练操作“文字工具”的使用。教学难点理解诗词含义的能力。教学准备网络教室 PPT教学过程（一）、创设情景、激发兴趣：师：同学们，你们背过古诗吗？（背过）古诗是我们中华民族的文学瑰宝，它言简意赅，在吟诵中那深远的意境便立刻浮现于眼前，谁能给大家... 图片详情：   篇17：中考语文一轮复习：古诗阅读——描绘画面，体会情感 课件（16张PPT）+教案中考语文一轮复习：古诗阅读——描绘画面，体会情感 课件（16张PPT）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗阅读——描绘画面，体会情感 1.（2019年江苏省盐城中考语文试题）阅读下面这首诗，完成下题。 长寿山居元夕① 元好问 微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。 【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。 （1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（3分） （2）这首诗表达了作者怎样的情感？（3分） 真题回眸 2. （2019年江苏省无锡中考语文试题）阅读下面的一首诗，回答问题。 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯... 图片详情：    篇18：（双语版）第9课 吟唱古诗词 (《画》+《悯农》 )(课件+教案+素材）（双语版）第9课 吟唱古诗词 (《画》+《悯农》 )(课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情： 音乐花城版第九课第十四课时:34张PPT 花城版音乐二年级上第九课《吟唱古诗词》教学设计 课时：40分钟 教材分析：在本书的第九课通过两首古诗词《画》以及《悯农》，帮助学生在诗歌中学习音乐，增加音乐的趣味性。 学情分析：二年级的学生，在一年级的基础上有了一定的音乐审美能力。诗歌的学习，让学生通过学过的诗歌，加以旋律演唱。让学生在学习音乐的同时记牢诗歌，能提高学生的诗歌理解。《画》，复习前十六和后十六节奏，已经学习过，老师可以让学生复习打拍子，演唱旋律，然后学会演唱歌曲。 教学思路：先通过播放诗歌朗诵引起学生的兴趣，然后播放歌曲，让学生画出自己理解的诗歌的内容。然后学生复习学过的节... 图片详情： Tags：小班,古诗,教案,精选,18篇  |
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