篇1：一年级下册道德与法治教案-14.《请帮我一下吧》 部编版一年级下册道德与法治教案-14.《请帮我一下吧》 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《请帮我一下吧》
教学目标
懂得任何人都会遇到困难，激发乐于助人的美好情感；
学会区分需要求助的困难和自己能解决的困难；认真积极的去想办法解决困难，体会解决困难的快乐；
锻炼口头表达能力，学会向身边的人求助。
学会去帮助别人，让友爱和互助的美好品德得到传递；激发对美好生活的向往和祝愿。
教学重难点
能够区分面对的困难需不需要求助；知道自己怎样去求助；有解决困难的决心；
.对别人的帮助有感恩之心；将乐于助人的美好品质传递下去，体会人性的美好。
教学过程
课前导入
师：这节课我们会用到一个小小的工具——一张心形便签。要是老师一个人来发，太耽误时间了，怎么办？学生举手帮忙。...
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 篇2：部编版道德与法治一年级上册2.5我们的校园 教案部编版道德与法治一年级上册2.5我们的校园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》教学设计教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道自己需要什么可以去学校的什么地方。2、激发学生热爱学校、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入1、师：小朋友，开学这么久了，大家也当了这么久的小学生了。你们对我们的学校、班级足够了解吗？请大家大声地说出来你们是在什么学校哪个班学习？预设：长益路小学一年级二班！师：喜欢我们的...
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 篇3：部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 吃饭有讲究教材分析 《吃饭有讲究》是部编版《道德与法治》一年级上册第三单元“家庭安全与健康”中的一课,由“干干净净吃饭好”、“我在餐桌上”、“食物的诉说”和“这样吃好吗”四个话题构成,从不同侧面围绕儿童饮食中的卫生、健康、安全、合理、文明礼仪等相关内容进行探究。 第一课时重点探究“干干净净吃饭好”和“我在餐桌上”这两个话题。吃饭，在人的一生中只管重要。要吃饭，直接关乎儿童的身体健康，是儿童健康成长的保障。“干干净净吃饭好”栏目开篇明示吃饭讲究的第一要素是讲究卫生,旨在引导学生懂得在吃饭上,讲究个人卫生是最基本也是首先要做到的。“我在餐桌上”栏目让学生在观察思考中了解餐桌...
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 篇4：道德与法治一年级下册教案(全册)道德与法治一年级下册教案(全册)资料可供全国地区适用。
大致详情：编版小学道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。二、教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整...
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  篇5：小学一年级道德与法治上册2.7课间十分钟 教案（含2课时）小学一年级道德与法治上册2.7课间十分钟 教案（含2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课间十分钟第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨...
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 篇6：小学一年级道德与法治上册2.7课间十分钟 教案（第2课时 ）小学一年级道德与法治上册2.7课间十分钟 教案（第2课时 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：课间十分钟第2课时一、教学目标1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。二、教学重点及难点重点：合理安排课间休息时间，确保做到劳逸结合。难点：了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】提问导入导语：通过上次课学习我们知道了课间要学会做文明游戏，除了游戏，请学生说一说，在课间十分钟还必须做些什么？出示任务：课间十分钟必须要做的事情。反馈指导：...
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 篇7：部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 吃饭有讲究教材分析 《吃饭有讲究》是统编《道德与法治》一年级上册第三单元“家中安全与健康”中的一课。它与第9课《玩得真开心》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》共同构成第三单元。本单元以学生在学校生活介入后家庭生活的变化为主线，围绕“玩、饮食、安全、作息时间”这四个家庭生活主题设计安排，目的是引导学生由自然的家庭生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主治理的家庭生活状态，属于儿童“我的家庭生活”这个教育话题。 吃饭，在儿童成长中至关重要。吃好饭，直接关乎儿童的身体健康，是儿童健康成长的基本保障。第10课《吃饭有讲究》由“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”“食物...
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 篇8：部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案部编版道德与法治一年级上册3.10 吃饭有讲究 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 吃饭有讲究学情分析本课是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第2课，主要是关注学生在家中的饮食生活。吃得安全，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要的意义。教学工具一年级的学生年纪小，不少学生没有养成饭前洗手的习惯，又或是知道要洗手，但怎样没有掌握正确的洗手方法。教学设计教学目标1.知道饭前要洗手2.学会怎样把手洗干净3.养成良好的卫生习惯教学重难点重点：学会怎样把手洗干净难点：养成良好的卫生习惯教学过程一、导入师：小朋友们，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。我们每天都会吃饭，但是你会吃饭吗？学生回答师：其实吃饭也还有...
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 篇9：部编版道德与法治一年级上册1.4 上学路上 教案部编版道德与法治一年级上册1.4 上学路上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 上学路上教材分析为了一年级新生适应环境，顺利安全的融入小学学习，本课从学生生活最常见的角度--上下学的路出发，引发学生展开观察、讨论和反思。提高自我安全防护意识和自我管理意识。为培养更好地适应时代要求的高素质的学生奠定基础。随着社会发展，城乡各处的交通状况都是复杂的，因此，学生必须具备相关的规则意识，养成自觉遵守规则的习惯和意识，才有能力使自己健康安全的成长。本课主要设计三条线索：第一，熟知自己的上下学方式、路线和环境;第二，知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自觉遵守交通规则。而学习遵守交通规则的目的除了增强个人安全意识外，还注重激发孩子主动自觉遵纪守法的意识，为成为文明的社会公...
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 篇10：部编版道德与法治一年级上册3.11 别伤着自己 教案部编版道德与法治一年级上册3.11 别伤着自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：别伤着自己学情分析 一年级的学生虽然已经具备独立保护自己的能力，但对一些潜在的危险以及预防危险发生的常识仍有所欠缺，因此在家中或学校可能会发生意外和伤害。 一年级的学生好奇心强,敢于尝试周围一切新鲜事物，喜欢活动、交流、游戏，乐于展示自己，但由于年龄小，对危险的辨析能力差，意识不到什么是危险，缺乏生活经验和自我保护意识，而家长有时会因忙于工作或其他的事情疏于照顾孩子，导致儿童意外伤害频发。一年级是学生行为习惯初步养成阶段，需要教师加以引导并增强学生识别这些危险行为能力，学会约束自己，不去做有可能会带来伤害的事情。教学工具教师准备：纸盒、插座、药品、口红、一把安全剪刀、一把常用...
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  篇11：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 我不拖拉一、教材分析《我不拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习惯；最后，通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论，...
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  篇12：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计教学目标：1． 知识与技能(1) 让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。(2) 培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病，知道按时作息、不拖拉在生活中的作用。2．情感与态度(1) 体会按时作息、做事不拖拉的快乐。(2) 愿意自觉遵守作息时间、不拖拉。3．行为与习惯养成遵守作息时间、不拖拉的好习惯。4．过程与方法 通过参与做游戏、唱儿歌、说自己拖拉的事情等活动，初步认识拖拉带给我们的危害。教材分析：《我不拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方...
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   篇13：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我不拖拉一 教学目标： 1让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的重要意义。2引导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，教育学生克服做事拖拉的坏毛病。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间做事的快乐，知道珍惜时间的重要。二 教学重难点： 认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。三、活动难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时...
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  篇14：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计教学目标：引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。教学难点：帮助学生认识拖拉的后果。教学重点：以养成不拖拉的好习惯为重点。教学准备：多媒体、板贴教学过程：导入：故事导入。《拖拉鸟》活动一：图片话拖拉小朋友，今天这节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？ （出示两幅照片）照片一：妈妈催促孩子快吃饭； 照片二：爸爸催促孩子快写作业。同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？生可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。 随着学生的回答，归纳他们都有一个共同的坏毛病，是什么呢？做事 拖拉3．你知道什么叫拖拉吗？ 学生可能回答：...
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  篇15：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计教材分析：《我不拖拉》是人民教育出版社2016版《道德与法治》一年级下册第三课的内容。结合小学生常见的学习生活的时间问题，引发学生的讨论与认识，从而意识到要珍惜时间的重要性，学会利用时间去做事。学情分析：一年级小学生做事拖拉是较为常见的现象，对小学生活还不能很好地适应，通过这一课的学习，学生能更好地处理日常学习与生活的安排，提高做事的效率。教学目标：1、让学生了解什么是拖拉，拖拉有什么后果。2、懂得要珍惜时间，抓紧时间做事情的意义，初步掌握一些做事不拖拉的方法。教学重难点：知道拖拉的后果，在生活中珍惜时间，掌握方法不拖拉。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件...
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  篇16：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《我不拖拉》教学设计教学目标1、通过反思学生自己的学习习惯，初步知道拖拉的危害。2、悦纳自己的拖拉行为，并思考如何克服拖拉的行为。3、掌握克服拖拉的方法，并引导学生克服自身的拖拉行为。教学重难点教学重点：⑴学生能够认识到“拖拉”行为的危害。⑵思考如何克服拖拉的行为，掌握克服拖拉的方法。教学难点：掌握克服拖拉的方法，培养学生良好的习惯。教学过程创设情境导新课1、图片展示课本中的绘本故事《拖拉鸟》的形象。2、幻灯片播放视频《寒号鸟》思考：为什么拖拉鸟在寒冷的冬天没有自己的窝，挨冻了呢？（板书：拖拉）3、请学生自己概括“拖拉”一词的意思，教师进行总结，引出本课。【设计...
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 篇17：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教案教学目标： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。课时安排：1课时活动一 找找小拖拉---...
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