21世纪教育网,教育资讯交流平台
一、学情分析 二年级学生他们模仿力强,理解新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行热爱家乡教育至关重要。同时教会他们如何查找资料,收集资料来学习了解自己的家乡,增强他们 ...
教学计划 年 级 四年级 科 目 语文 任课教师 麻 步 镇 塘 北 小 学 二一 八 学 年度 第 二 学期 一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等) 本班有学生37人,语文基础知识和基本功不 ...
大岙小学教师教学计划检查 登 记 表 2019年3月 4日 姓 名 计划名称 主要亮点 问题和建议 吕俊义 《二年级数学(下)教学计划》 详细 麻云虎 病休 麻晓菊 《一 ...
2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划 伴随着新学期的开始,我们开始学习六年级的第二册书,文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文 数学 的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考, ...
市二实小2018-2019学年度下学期 教学工作计划 一、指导思想 以党的十九大和十九届二中、三中全会精神和全国教育大会精神为指针,以《潜江教育三年提升计划(2018-2020)》为指导,努力创新学校管理,围绕“把二 ...
一、学情分析 我们4.2班共有学生44人,其中男生27人,女生17人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭 ...
一、提出背景 为进一步认真扎实开展课题研究,追求务实精神,抓好课题研究的现实性与效益性。在学校的统筹下,与课题组成员积极参与共同努力,加强与同事之间的专业切磋、交流,共同分享经验,互相学习,共同成长。 ...
一、指导思想: 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学 ...
这学期我担任5、6年级的英语教学任务,为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下计划: 一、指导思想 认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语 ...
2018--2019年下学期六年级体育教学计划 执教: 为更好落实《学校体育工作条例》。实施新课程标准,做为体育教师,从心理、思想、态度和行为方式等,都要转变执教的观念,才能更好,更快的适应现代化的教育、教学观 ...
一、课标要求: (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷 ...
XX希望小学2018-2019学年度 第二学期二年级语文教学工作计划 执教者:康XX 一、学情分析 通过一年半的语文学习,学生已经认识了一定量的生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,培养了一些基本的学习 ...
一、全册教材分析 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术 ...
2018-2019学年下学期 二年级美术教学计划 一、指导思想: 以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索 ...
2019年化学组春学段教学计划 化学组 九年级新课讲完后就是全面复习,复习是一个再学习的过程,不但要巩固过去所学的知识,而且要通过复习加深、扩展知识,并进一步掌握学习知识的方法。 一、指导思想 1 .不求难 ...
中学生物课堂教学设计与优化研究计划 课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,倡导自主、合作、探究式学习方式,实现以学生的发展为中心的教学观。随着课改的实施,我们的初中生物学科的课堂教学中出现 ...
幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容: 一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐 ...
五年级下册语文教学计划 一、学情分析 五(3)班现有学生52人,经过一个学期的努力,学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步,大部分学生基础较为扎实,有一定的说话和朗读、背诵的能力,但课外读书较 ...
一、目的意义 在课堂观察中用目的性、有趣性、简洁性和创新性来验证热身活动的有效性,以及在过程中发现课前热身活动所隐含的问题。其次,通过调查问卷获悉学生和教师对课前热身活动的态度。然后通过人物访谈的形式 ...
一、学情分析 本班共33人,同学们经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习数学的积极性高,兴 ...