| 于步步惊“新”中扬帆起航 威海市荣成二中王成芹 火热的盛夏，火热的激情，再次迎来火热的远程研修。回首山东省的暑期研修已经走过了六个寒暑。这一路走来，跌跌撞撞，摸索前行。从开始的激动与茫然到现在教学中许多问题的豁然开朗；从被动性学习到现在迫不及待地搜索资源，学习各位专家、老师授课的风采……这一切让我的收获与日俱增。这也让我对今年的暑期研修有了更多的期待。迫不及待地研读张志勇副厅长在2014年全省高中教师远程研修专家会议上的讲话《“转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新要求》深觉步步惊“新”。“新定位”“ 新制度”“ 新挑战”“新要求”为研修指明了新的方向。 在日常教学中，我们教师经常有这样的感受：教师讲了很多遍的知识，学生会反复地错。其实，我们的老师忽略了这样的一个问题：在讲这个知识点时，你是否考虑到采用的教学手段和方法能激发学生的兴趣，便于学生理解明白。大多老师更多地是满足于我讲完了，根本没有关注学生接受了多少，这就出现了我们教学中很多重复地机械运动现象，耗时费力，学习效果差。 在“减时增效”的今天，如何让课堂的效率达到最优化，这是一个摆在所有教师面前急需解决的问题。而本次研修的“微课程的设计与应用”，无疑为我们的教学打开了一扇窗户。初一听到“微课程”觉得有点晕。“微课程”是讲什么的？我们语文课如何制成“微课程”？这一切都让我无比的好奇。我在研修前上网查阅了“微课程”以及关于如何制作“微课程”的相关知识，让我对它有了一个初步的认识。在研修中，我翻看了一些设计的案例，感觉很新颖。自己的初感受就是很像我们平日课堂教学中的“精彩片段”，但是它又跟传统的课堂授课又有诸多的不同。微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学。微课类似于一对一辅导，注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点，重点解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。微课的最大好处就是精简了课堂，重点突出，节约了更多的时间给学生进行自主学习，课堂效率明显提高。 在信息化高速发展的今天，要想和我们的学生们一起成长在信息化推动教育发展的路上，我们就必须为自己多充电，让自己有力量助推学生的未来与发展。这种“充电”的机会已经来了，我们应该潜心研读视频，精心揣摩案例，用心与微课程进行心灵对话，相信它会带给你意想不到的收获。 有人说：“今天的老师不生活在未来，未来的学生还将生活在过去。”用信息技术整合学科教学是大势所趋，我们只有顺势而为，才能大有作为。 Tags：于步步,步步,扬帆,起航  |
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