| 合作是双赢 沟通是能力 威海市教育教学研究中心 王建琴 今年研修与以往不同,学习模式新、培训方式新,作为一名指导教师,我深感身上肩负的重任,回顾前几天的研修工作,感悟良多,收获颇丰,现与大家一起分享. 感悟一:打有准备之仗,认真做好研修工作计划 6月自接到省研修通知后,我们就召开了会议部署有关的准备工作,领会培训的精神.这次培训建立四级管理体系:省专家团队--指导教师--研修组长--教师,指导教师实行组长负责制;以学科为单位,分为若干研修小组,每个小组8-20人左右,而以往是以研修班级为单位,每班的人数较多,相比之下,这样可以进行小班化、精细化管理,关注每位学员的学习动态,这样对指导教师提出了更高的要求,工作更细、量更大.我市共有三名指导教师、15位研修组长、218名高中理教师.为了保证研修的质量,假期里我就与另两位指导教师商讨如何办简报、定栏目、分好工.这样赶在研修之前一天我们就做好了创刊号,正如一位学员写到:"作为一名教师,我们总在路上,可以驻足休憩,但随时准备上路.前方的平台已徐徐开启,你,准备好了吗?"感悟二:创建学习园地,搭建交流平台 学习园地是本次培训一个突出的亮点.指导教师如何创建好学习园地,直接关系到研修的质量.为此,我们三位指导教师及时召开会议研究,最终的定位是学习园地要突出实效性和美观性,一定要为老师的学习提供优质服务,搭建良好的平台.为此,我们的学习园地制作分两部分完成:word版+flash版(上传).为了突出时效性,让老师及时了解学习任务,每天早上我们先在学习园地发布第一部分word版"有关模块学习要求",主要分为:问题梳理、学习任务、学法指导等内容;晚上再进一步编辑上传第二部分flash版,学习园地分为:卷首语、课程引导、研修速递、作业选粹、精彩点评、温馨提示等必有栏目,其他内容自由安排,并鼓励老师自创.我们对六期学习园地制作进行分工,要求各学校的研修组长收集素材,规定每天下午5点以前内以简报(简报模板自定)的形式提交负责组学员的推荐作业、精彩点评等栏目内容(其中,卷首语、课程引导可以指定老师来做,这样避免重复劳动),并上传到威海高中地理远程研修qq群里(群号:150613749),晚上再由每一期的指导教师认真负责把关,取其精华,这样当晚老师就可阅读到赏心悦目的学习园地了. 随着研修的深入、省专家甄宏启老师的指导,我们逐步认识到"话题"对学习很有指导性.针对这次教育技术培训难度大的特点,通过设计质量较高的话题可以帮助老师理解模块的知识和操作方法,和学伴围绕研讨主题或话题交流思想、分享经验,在多种观点的辨析中主动探究.因此,我们精心设计话题,让老师围绕话题展开学习和研讨.比如,模块三的学习,我先设计一个情境:"记得5月我在省城培训时,有一位老师选取了主题单元是"区位因素的分析",她选取了农业、工业、交通等区位因素为专题,这样设计合理吗?"然后抛出话题: "如何进行主题单元的选题?"对于这个问题大家讨论得非常热烈,说明有效提问的重要性.一个学员的研修感言写到:"王老师的这个话题设计质量是很高的,大家有争论,有争论是好事,在争论中真理才会越争越明.正是有高质量的话题设计,才有高质量的思考,才有高质量的思维碰撞."我看了后感到很欣慰. 感悟三:凝神聚气,发挥团队力量 俗话说:"没有完美的个人,只有完美的团队".团队的创建是这次培训的基本形式,为此我们成立了威海高中地理指导教师团队,由我、姜世平、李吉龙老师组成.俗话说:"三个臭皮匠顶上一个诸葛亮",在研训时充分发挥各自的优势,取长补短.姜老师经验丰富,虽然年长,但是善于学习新事物,他掌握了照片PS合成技术;李老师头脑灵活,经常提一些新点子,使研修指导工作富有创意,我作为团队总负责人,发挥桥梁纽带的作用,组建了威海高中地理远程研修群,并加入了2012山东高中地理研修群,完成"上传下达"的任务,使我们与专家、一线老师有效沟通,在"重学习、重研讨、重实践、重反思、重互动"的氛围中及时总结培训学习的经验,反思与解决模块学习及作业中存在的主要问题,从而提升培训的有效性,使团队工作富有成效.由此,我深刻地感受到"合作是双赢,沟通是能力"的价值. 感悟四:积极学习,以身作则,作名副其实的"领航者"这次培训对我是一次洗礼,不仅学会掌握了freemind、主题资源制作平台等软件工具的操作要领,而且还抓到一切可以学习的机会,向周围优秀的老师学习."三人行,必有我师",记得有一次我制作好了课程简报,但是由于上传图片太大而无法完整展示,急的满头大汗.正在焦急时刻,周围的一位热心老师向我伸出援助之手,手把手地教我如何用flash上传,此时我想说:"感恩研修,感谢周围帮助我的所有专家、老师"."累并快乐着",白天浏览优秀文章、批作业、制简报,晚上静下心来反思总结一天的工作,及时写随笔感言,深夜只听指尖敲打键盘,任思绪飞扬……截至目前,有2位指导老师的文章被推荐到省课程简报发表,6位老师的作业被省专家推荐.还记得山东省教育厅张志勇厅长在研修动员会上曾说道:"指导教师要发挥领航者、护航者、推进者的作用",我时刻在反思自己:"我能领航护航吗?"《诗经》中有这样的诗句,相信大家都很熟悉,那就是"高山仰止,景行行止.虽不能至,然心向往之."由这句话产生了一句成语"高山景行",大意就是值得效法的崇高德行.我以为,我们作为平平凡凡的教育人,秉持执着的信念,为教育教学真心地奉献一份自己的力量就是某种意义上的"高山景行".我们虽然平凡,但是只要我们坚持做最好的自己,就一定能实现"心向往之"的目标,收获人生的幸福与幸福的人生.这次培训,又是一个新的契机和开端,我们要固化和提升培训成果并落实到行动中.研修有期,学习无期,让我们继续乘教育技术的东风,认真学习,积极实践,不断反思,做一名专业、成长、幸福的教研员吧! Tags：合作,双赢,沟通,能力  |
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