| 推荐作业是这样磨出来的 山东省府机关幼儿园 房小妹 第一天--关键词: 忐忑 意外 激动 研修第一天,是在忐忑不安和忙乱中度过的.虽然有了前一天的启动热身,但是研修究竟是个什么样子,怎么去完成作业,与我而言都是茫茫然.登录,新奇地浏览各个页面,没等看够,要记住观看视频了,接下来是集中研讨,分头写作业……第一天的作业题目已经出来了"请结合案例,分析皮亚杰建构主义理论,在幼儿一日活动中(教学、游戏、生活等)的应用",坐在电脑前半天,不知从何落笔,思绪让我不听地在20年的时间长河中搜索何处是我的落脚点.从参加工作到现在马上就20年了,我的工作基本上被带班的日常教学和体操编排训练,各自一半的等分开来了.而占据了一半时间,多半精力的体操编排训练倾注了很多的心血,有着深深地感情和体会,就把这作为出发点吧. 自己的体会写起来不怎么费劲,思绪一打开,便顺畅地流露了出来,但是和理论结合起来,整合成有条理的文章,这可不是我的强项,没办法,就这样吧,提交.随着作业发送出去,心里不断地忐忑起来,不会写得太浅薄,让指导老师笑话吧?不会不合格被打回来吧……唉,发送也发送了,先这样吧. 晚上快8点了,研修了一天,疲惫不堪,正想关机休息,突然王明辉老师在QQ上出现了,原来我的作业可以推荐了!太激动了!但是,还需要做一些修改.第一遍"这个地方,字的颜色不统一,请修改" "3后面少了个小点"," 推车接力等游戏,游戏后面可以为句号",王老师把没有检查出的错误标点,快速打字的笔误一一纠正了出来,真丢脸啊!提交.第二遍王老师又把格式上不恰当的地方指了出来,太不仔细了!提交.我为王老师的细致严谨所感慨."看看能否把3、4再丰富一些","看能否加上一、二、三的标题,分成两个层次,看起来会好一些"," 四个标题改一下,注意标题后面不要加标点,让我上面一样",随着一遍遍地修改,一篇成熟,有条理,层次清晰的文章跃然纸上,我对不曾谋过面,从未交流过的王老师,敬佩感激之情已无法用语言表达了. 修改完作业,最后一次提交,已将晚上10点了,来不及说一声感谢的话,王老师已将忙着去看其他同学的作业去了,我想,这是因为有这样尽职尽责的指导老师,远程研修才会开展得如此顺利,成绩斐然;正是因为在我们的教育战线上有这样一群甘于奉献的好老师,好带头人,我们的幼儿教育事业也有了如此精彩和长足的发展,在这里向您和您们,致敬! 第二天--关键词: 平静 匆忙 遗憾 昨天晚上睡得很晚,一直在回想着和王明辉老师探讨作业的情景,像做梦一样,看看QQ留言上,确实是真实地记录着,作业真的被推荐了.已经不做学生20年了,怎么这样一个事情,会让自己像小孩子一样如此兴奋?呵呵,毕竟成熟了,这已是昨天的事情了. 第二天的研修开始了.进了备课室,同事们也陆陆续续地来了,大家也和我一样兴奋,纷纷祝贺我被推荐了.天哪,回想我被评上先进时,也没受到大家如此鼓励呀!我更坚信,这次培训是充满"魔力"的,而且这种"魔力"是可以互相传染的.你看,每个人都是如此专注,眼睛紧盯着屏幕,好像生怕落下什么似的;而一旦讨论起来,你一言我一语,有时甚至争论得面红耳赤;偶尔谁把话题扯远了,自嘲地笑一笑,言归正传. 有同事要采访我,让我说说"获推荐感言",那就说说.首先写完文章,一定要回头看看,检查一下标点,快速打字的笔误,段落有没有冲齐等等,我的好几次修改出在这上面,实在不应该,一句话,就是"错也要争取错得有技术含量".其次,是我确实受益的地方.平时我们的工作实践得多,真正坐下来梳理的时候少.写出来的东西,往往很随性,但是像这次研讨的内容,需要规范严谨,这点是我们欠缺的.最起码的格式,层次感一定要有,内容再好,剪不断理还乱是不行的.最后就是一定要真实,真正自己的东西写起来是不费劲的,而且我们毕竟不是专家,不必多么高深,真实就好. 让自己平静下来,今天的作业是案例分析和活动设计,工作量加倍了.案例分析按照昨天王老师指导的格式摸索着,还算顺利.刚写完,被一个老师叫走,去商量新生入园的注意事项去了,无奈,研修重要,工作也很重要,今年继续担任教研组长,在其位谋其政去了.回来同事们大多已提交了作业,看看时间已经两点多了,关键时刻,电脑居然死机了,欲哭无泪,匆匆忙忙把活动设计上传,期待被召唤.时间在静悄悄中一点点流逝,指导老师终于有了回复,文章写得很好,分析很透彻,但是提交的晚点了,没有名额了.看来研修对每个人是公平的,你错过了,就没有机会了.给自己打打气,没关系,还有明天,休整. 第三天--关键词:唤醒 兴奋 感慨 有了昨天的教训,提前把该做的事情一一安排好,做到电脑前,把心情平复,想想功夫熊猫里的阿宝,让自己静-下-心-来.然而当视频播放起年轻的男老师安仲凯执教的"神奇的中草药"一课时,刚刚平静的心,又随着精彩的课程变得不平静起来.课件的次第出现,一个比一个精彩,提问一个比一个到位,恰当合理的情境吸引着孩子们一次次地融入,观课的同事们都露出了赞赏的目光,"如何评价教学的有效性?"在我的脑海里已经有了基本的框架.看完视频,和同事们交流了一番,便开始着手动笔. 有了基本的框架,把要涉及的内容在纸上简单地做了归纳,谨记王老师强调的"规范","清晰",一气呵成.检查一下,不能再犯初级错误了,提交.心一下子轻松了很多,今天的任务完成了,不管能否推荐,这几天确实是有收获的,原来这种形式的课题分析是要这样完成的.以后再遇到类似的研修活动,心里有底了. 文章下面同行们的评论多了起来,这也是很有成就感的呀!不多会儿,指导教师王明辉的头像冲我闪了起来,推荐成功!简单的交流后,王老师叮嘱我,研讨时间到了,快去参加研讨吧!我还没来得及回应,王老师又消失在茫茫QQ群里了.她总是这样来也匆匆,去也匆匆,伴随我们风雨兼程啊! 正在激烈的研讨平台里灌水时,突然有同事告诉我,你的名字前面亮红灯了,打开看看,呀,专家推荐了!当激动和兴奋相遇时,感慨就太多了起来,感慨这几天日夜奋战,感慨推荐来之不易,感慨这几天为了研修对儿子关心不够,感慨颈椎疼了又疼……望着面前亮起的红灯和蓝灯,以前有人说这两种颜色不太搭,可我觉得这是我眼里世界上最漂亮的颜色,最合适的搭. 第四天--关键词:坚持 顿悟 再坚持 研修进入第四天,大家已经驾轻就熟了,一早来到备课室,大家的脸上都洋溢着从容的微笑,做简报的做简报,写新闻稿的写新闻稿,刚进来的同事一句简单的"嗨",便已加入了研讨的大军. 今天的话题是大家最熟悉不过的"环境创设",第一个选题是"分析本园的环境创设现状",大家议论纷纷,"这怎么写呀?""有什么可写的呀?"是呀,因为它太熟悉了,每天生活在其中,就像每天吃妈妈做的饭,味道太熟了,品不出什么滋味,而只有当离开一段时间时,才知道她的味道,世上无二. 很喜欢一句话"原来美,就在你的身边".再熟悉不过的园所,每天我们进进出出,日复一日,年复一年,虽然她几经变化,已不是我们当初最早见时的样子,但是在她的身上,处处都有我们成长的印记,她记录了我们的青春,也记录了我们付出的汗水,我们也见证了她的变迁,她的不断成熟.她真的很美. 今天的作业"我的爱家我做主"就这样自然地流露出来,虽然她很美,但依然有被忽视的角落;希望她更美,所以我们会坚持走下去.这篇作业在不断地发现,欣赏,思考中呈现出来. 看看结构,还可以,提交.不多会,指导教师公桂兰便有了回应"对于自己所在幼儿园的环境创设现状,房老师全面、客观地进行了评价,非常中肯且切中要害.同时,对于幼儿园环境创设,房老师还提出了自己的想法,很有见地,值得分享".推荐!任务完成,人轻松了许多,回过头来,再欣赏欣赏自己的作品吧,唉,又发现初级错误了,有一处笔误,一处标点不恰当.这时又想起了王明辉老师的一句话"如果给大家分享,还是要注意细节",可是已经被推荐了,有了专家的点评,还能改吗?我试探性地问了问公老师,公老师马上回复"不为推荐,只为自己."试一试,改好了,刷新.一篇满意的作业呈现在眼前,专家点评依然在微笑着看着我."祝贺你!"寥寥数语,已经温暖了我的心. "不为推荐,只为自己"让我一下子顿悟.这就是研修所在啊.写到这里,回头打开自己的工作室,发现这篇文章被叶普莲老师点评了. "不为推荐,只为自己",我会坚持! Tags：推荐,作业,这样,出来  |
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